# ご挨拶 みなさんこんにちは。全国47都道府県1,000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 急に寒くなりましたが、みなさん風邪などひいてないでしょうか。 私はまた明日からちょっと出張なので、風邪をひかないように必死に頑張っているところです。 今日はみんなの学校というドキュメンタリー映画についてお話をさせていただきたいと思います。 # 教育ドキュメンタリー「みんなの学校」観たことありますか？ みんなの学校という教育ドキュメンタリー映画、大阪にある大空小学校を舞台にしたものなんですけれども、皆さんご覧になったことあるでしょうか。 2012年に上映されて、今も全国各地で上映会が開かれてるんですね。 うちで上映したいですという風に申請を出すと、上映会の権限が与えられて、上映して台湾の会みたいなのもセットで開催されるようなイベントが、まだまだ10年経っても全国で行われているという本当に素晴らしい映画なんだけれども、 私はショートバージョンは見たことあったんだけれど、今回フルバージョンが東京に行ったタイミングで見られるということで見てきたんですね。 本当に素晴らしくて、この映画が障害を持った子、発達に偏りがある子、あるいは不登校の傾向がある子、不登校だった子とかが全てみんな同じ一つの教室で学ぶということをしている学校なんですね。 今は特別支援の学級があったりとか、不登校の子に向けてケアをするための部屋みたいなのが設けられてたりとか、いろいろしますよね。それに対して全てインクルーシブで行っていくということを掲げている、まさにみんなの学校なんですね。 だから他の小学校で通えなくなった子とか、他の小学校であの子は暴力ばっかり振るってみたいな形で問題視されていた子とか、教室走り回っていてどうにも授業できないっていうふうに、ある種煙たがられていたような子が大空高校に転入してくるというようなことが起きていて、 そういう子たちに対してどういうふうに教師は向き合っていくかということが描かれていくわけなんだけれども、なので一般的にはすごくインクルーシブな学びを実現するにはどうしたらいいかっていうところの文脈で見られることが多いんですが、 なんかね、私が感じたのはものすごく教員の覚悟みたいなものだったんですよ。障害があるないに関係なくて、一人一人の子どもたちにどう向き合っていくか、何がその子の個性として伸ばしていくべきことで、 だけど集団で学びを作っていくには好き勝手なことをやっているということではなくて、自分のできる範囲内で精一杯学びにコミットしていく、みんなで学びを作っていくという姿勢が大切で、それをどう教員は指導していくか、指導というかその場を作っていくかということが問われているんですよね。 とっても難しいことだと思います。それを大空小学校ではものすごく力強く実現をされてきた、その様を見せてくださっている教育ドキュメンタリー映画です。 # 「教師としてのあり方」が描かれている 校長先生の木村康子先生の姿勢というものが、ものすごく学校に影響を与えていますし、映画においても強く印象に残ります。 インクルーシブっていうと、なんとなくのイメージですけど、みんなに優しくあって穏やかで、みたいな、なんかそんなイメージになりませんか。 でも大室小学校のこのドキュメンタリー映画では、なんかそういう印象じゃないんですよね。 みんな居心地が良さそうにはしているし、みんなそれぞれ学び合う、みたいなことはもちろん実現されているんだけれども、やっぱり厳しさで向き合うこととかもあって、 すごく教員は毅然とした態度で臨むっていうことをしているんですね。 指導することももちろんあるし、注意も叱ることもあるんだけれども、ただ怒りに我を忘れるみたいなことは絶対に許さないっていう姿勢を校長先生である木村康子先生の姿勢からは見せていて、 例えば若手の先生が怒りに飲まれてしまって、子供をわーって叱るようなシーンが出てくるんですね。 この若手の先生もいっぱいいっぱいだったと思うんですよ。子供というのは本当に優しいところもあるし可能性もいっぱいあるんだけれども、 残酷なこともするじゃないですか。もうそれ絶対しちゃダメみたいなこともしたりとか、大人を試すような行動をしたりとか、そういうことってするものだと思うんですよね。 それでパチンと来てしまったんでしょうね。わーって怒りから叱ってしまっているようなシーンがあって、 その子はもう言い返せないような状態になって、先生はもう怒っているのでもういいみたいな感じでその場から離れて、子供を残して離れて行ってしまうわけなんですよ。 周りにいた先生が気に留めてその子のケアには入るわけなんだけれども、それを知った校長の木村康子先生はその若手の先生を呼んで、 ああいうふうに振る舞ったのは縁起なの?それとも本当に怒りを忘れてやってしまったの?っていうふうに聞くわけですよね。 そうすると若手の先生は怒りに我を忘れて怒ってしまいましたっていうふうに言うんですけれども、 そうなった時にもうあなたは教員を辞めなさいっていうふうに言うわけなんですよ。 もし怒りに我を忘れてその子に向かって行きました。もういいって言ってその場を立ち去りました。 その子が校舎から飛び降りたらあなたはどうするの?って子供の命を守るためにあなたはもう教員を辞めなさいっていうふうに言うわけなんですよね。 すごく教師としての厳しさ難しさを体現したシーンだなというふうに思っていて、 ずっと私の中で咀嚼をしているんだけれども、その厳しさというのは必ずしも一人で全て対応しろということではなくて、 もう自分が怒りに呑まれてしまいそうだっていうふうになったら他の先生を頼ってもいいわけですよ。 この子にこういう対応されて頭に来ちゃったんですけどどうしたらいいですかね?みたいなバトンパスすることだってできるわけだし、 自分は叱る担当、もう一人の先生は優しくサポートする担当みたいな感じで分けて対応してくださいませんか?みたいな、 そういうロールを作っていくっていうようなこともできる。 つまり自分が対処できなかったっていうことを叱ってるわけではなくて、 様々な方法がある中でその怒りに呑まれて、バッと感情的になってしまったということに関して校長という立場から指導しているわけなんですよね。 涙なくしては見られないシーンだなというふうに思ったし、教師という仕事の難しさみたいなのを学校現場にいない私も感じて、 多分先生方もものすごく響くシーンなんじゃないかなというふうに思います。 どうしたらいいのかなっていうふうに一緒に立ち止まって考えるような、そんなシーンなんじゃないかなと思いました。 ここから思うのはやっぱり教員のSELというかソーシャルエモーショナルスキル、感情とどういうふうに付き合っていくのかというところがとっても重要になってくるなというふうに思います。 先生と生徒、子どもと先生というのはものすごく感情と感情のぶつかり合いというか、本当に気持ちが持っていかれる仕事ですよね。 だからこそどう自分の感情と付き合っていくかということがこの仕事にはとっても大事なんだろうなというふうに思いました。 10年以上経っている映画だけれども、全然古い感じはせずに、むしろ今は前進しているのかな、後退しているのかなみたいなことを考えさせてくれる教育のドキュメンタリー映画なので、 ホームページで上映情報が載っているので、もしお近くで上映されるようであれば、ぜひぜひ多くの方にご覧いただけるといいんじゃないかなというふうに思いました。 全然新作ではないけれども、今こそ見て考えていきたいなというふうに思った映画でした。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。