# はじめに みなさん、こんにちは。グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 多幡と地域を学びやに、子どもたちの探求スクール、ジュニアビレッジを企画運営しています。 子育ては、親だけが背負うものではなく、社会全体で育てるもの。 地域に少し委ねることで、親も子どもも肩の力が抜けていく、 そんなこともあるんじゃないかなと思います。 このアグリアスラジオでは、多幡や地域という何度でも失敗できる土壌で、 子どもたちが学ぶ姿と、私自身の気づきをお届けしています。 # 農業を学ぶためではなく、「農から学ぶ」農場 今日は2026年10月20日、火曜日の朝です。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 今日の横浜もとってもいい天気になりそうですね。 最高気温が26度、そして最低気温20度ですから、 本当に過ごしやすい、そんな一日になりそうです。 皆さんの地域はいかがですか。 今日は午前中、近隣の保育園の食育の授業で、 畑で親子のさつまいも掘りをイベントにやります。 去年このボイシーでもお話ししたのですが、 毎年やっているのですが、 お父さんの参加率が年々大きくなっているのが すごく特徴的だなと思っていて、 去年は年中3のクラスが来たのですが、 そのうちお母さんが来たのが1人だけ、 あとは全員お父さんという感じだったのです。 すごい子育ての風景が変わり始めているのかもという そんなことを昨年もこのボイシーでお話ししたのですが、 今年はどうかなと思っています。 日曜日に根っこじくの子どもたちも さつまいも掘りを1年分やったのですが、 今年はたくさんいいのが採れているのです。 去年は本当に雨が降らなくて、 しかも異常な暑さで大変で、 さつまいもでしたらうまく作れないという状況だったのです。 今年は夏が結構雨が多かったのです。 そんなこともあったのか、 日曜日のさつまいも掘りで掘ったうねは たくさんのさつまいもがなっていたのです。 今日はどうかなということも感じている朝です。 さて、今日は脳を考えるというテーマで、 最近私が知って、皆さんにもシェアしたいなと思ったことを お話ししたいなと思います。 東京都多摩市にある経善女学園大学の話です。 首都圏にお住まいの方は、ご存知の方も多いかもしれません。 1929年に創立された女子大です。 経善女学園大学は、2024年から学生募集を停止して、 2027年3月をもって閉学することが決まっているのです。 大学が一つなくなるわけです。 少子化が進む中、こういうニュースを目にすることは、 これからもっと増えていくのかもしれないです。 私が今回気になったのは、大学そのものだけではなかったのです。 実はこの大学には、30年以上あたって、 学生たちの学びを支えてきた有機教育農場があるのです。 町田市にあるのですが、70アールの広さがある農場です。 かなり広いです。 今一つ課題になっているのが、大学がなくなったら、 この農場はどうするのかという話です。 農場をめぐって地域でいろいろなことが起きているので、 何が起きているのかを共有したいと思います。 経善女学園大学の教育農場が始まったのは、 1994年、今から30年以上前のことです。 ここで特徴的なのが、農業を専門にする学生だけが 使う農場ではないということです。 経善女学園大学では、1年生は必修授業として、 2年生以降は選択授業として、 農に関わる教育を行ってきたということです。 つまり農業を専門にするためではなくて、 大学教育の一つとして農を学んでいるということです。 しかも農薬や化学肥料を使わなくて、 さまざまな野菜を有機栽培にする実習を行っています。 土にふれる、種をまく、作物を育てる、収穫する、 そしてそれをみんなで分かち合う。 2001年には、教育機関として初めて、 有機ジャス認証も取得しているということです。 私がすごい共感したのが、 なぜ全員に農を学ばせるのかというこの点です。 この農場が大切にしてきたのが、 強制、循環、生物多様性という3つの考え方です。 先日、町田で有機農場を今後どうしていくのかを考える 市民の方たちが集まるシンポジウムが開催されていました。 このシンポジウムを企画している皆さんは、 有機農業だからこそ、 人と人、人と生き物、人と自然との関係を 豊かにする教育力があると考えているということでした。 自然と向き合う命あるものと、 共生を実際に経験する。 そこから子育てや人間関係にまで思いを巡らせていく。 単に野菜の育て方を教えるのではなくて、 農を通して自分と自然、 自分と社会との関係を考えていく。 そういう教育が30年以上続いてきたということです。 私自身、子どもたちと農に関わる活動をしていますが、 ここは本当にとても心から共感するものがあるんですよ。 農ってやっぱり野菜を作るだけではないんですよね。 土に触れていると天気を見るようになりますしね。 私も毎日この棒石で天気の話をしていますけれども、 こういうところにすごい興味を持つようになるんですよね。 そして季節の変化、これにもものすごく敏感になります。 そして虫とか植物を本当によく見るようになるんですよね。 さらに食べ物ができるまでに、 どれだけ時間と手間がかかっているのかということにもすごく気づきます。 さらに自然は人間の思い通りにはいかないっていう、 そういうことも本当に身をもって体感するんですよね。 だからこそ農場でこうやって育っているものは、 作物だけではないっていうふうに私は思っていて、 やっぱりそこで過ごす人も同時に育っているなというふうにとっても感じるんですよね。 驚くべきは、 慶専女学園大学はこれを大学の教育として30年以上続けてきたということです。 # 大学がなくなったら、農場はどうなる？ この農場が今大きな転換点を迎えているということは、それは大学がなくなるからです。 2027年3月に大学がなくなった後、この農場をどうするのか、これが本当に難しい課題になっているということです。 農地なので、そもそも一般的な土地とか建物のように残したい人がいるから、その人に引き継ごうということには終わらないのです。 農地には農地法があって、所有とか利用には条件があるのです。 誰が土地を持つのか、誰が農場を管理するのか、誰が教育活動を続けるのか、そしてそのためのお金を誰が負担するのか、 こんなに価値のある農場を残そうという思いだけでは残すことができないということです。 ただ、この教育農場を次世代につなぎたいというふうに動いているような、そういう方たちも何人もいらっしゃるのです。 それこそ、卒業生とか在校生とか、学生のご家族とか、多摩市とか町田市とか、大学周辺に暮らす人たち、 そしてこれまで大学の公開講座、こういったものにもたくさんの方たちが参加してきたということで、 こういう思いを持っている方たちが集まって、この農場がこれまで果たしてきた教育的、そして社会的な役割を改めて見直そうとしていらっしゃるのです。 そして、この価値をもっと多くの人に知ってもらって、その話題提供として、どうやって次の世代につないでいくのかということを考えるためのシンポジウムが10月の頭でしたかね、開催されていました。 このシンポジウムには、環境倫理学、それから農業教育、それと地域づくりなど、さまざまな分野の専門家とか、自転車も参加して、 そのときの問いは、私たちは次世代に何を残せるのか、これが大きなテーマだったんですね。 この取り組みをして、私はすごいいろんなことを思い巡らせたというか、いろんなことをこの問いを見て考えさせられたんですね。 30年ですからね、本当にここに何が蓄積されてきたのかなということですよね。 30年以上かけて、ここでは土を育てて、作物を育てて、さらに人を育ててきたんですよね。 そしてさらに地域との関係も育ててきたということなんですよね。 こういう場所の価値って、一体何で測るんだろうというふうに、本当に思うんですよ。 土地の価格なのか、そこで収穫できる農作物の量なのか、もちろんそれも一つの価値だと思うんですよね。 でもそれだけではないものが、本当にこの農場には蓄積されているように感じるんですね。 教育としての価値、それから人と自然をつなぐ場所としての価値、さらに地域の人たちが出会う場所としての価値、 人と生き物との関係を考える場所としての価値、 こういうものはなかなか市場の価値だけでは測れないんですよね。 一方で、どれだけ公共的な価値があったとしても、それを維持する主体とか仕組みがなくなれば、 この場所を残していくこと自体がとても難しいんですよね。 ここにものすごく難しい課題があるなというふうに感じています。 # いま、農場を未来へつなぐ方法が考えられている そしてこの農場を考えるという点で、この農場のことをみんなの有機教育農場はみんなのコモンズ農場であると、そういう言葉がすごく使われているんですよ。 私はこの言葉がとても心に残ったんですね。大学だけの農場ではない、卒業した人にとっても、地域の人にとっても、そこで学んだ人にとっても、これから食とか農を学ぶ子どもたちにとっても、 価値のある場所、みんなの場所として未来へ残していこうという、そういう考え方なんですよね。 これすごい素晴らしい考え方だなってすごい私は思って、ただ私もう一つ考えてしまったんですね、同時に。 みんなのものだからこそ誰が守るのかということです。 守りたいというふうに思う人がたくさんいることと、実際に守り続けられる仕組みがあることというのは同じではないんですよね。 農場を残すというのは農地そのものを残すことなのか、そこで行われてきた教育を残すことなのか、地域とのつながりを残すことなのか、あるいはそのすべてを残すことなのか。 それとたまたまこれは今、経善所学園大学の問題として取り上げられているんですけれど、これ本当に大学だけの問題なのかなということも思うんですよね。 これから子どもたちの数が減って、それこそ学校の倒廃後、大学がなくなるということが増えていくとしたら、たぶん同じようなことがいろんな地域で起こってくるような気がするんですね。 学校がなくなるとき、やっぱり校舎とか土地はどうするのかという話は出てきますよね。 今は結構防災拠点として横浜は残されている学校がすごく多いですね。 防災拠点だからこそ壊すことができないという、そういう話なのかもしれませんよね。 でもやっぱりその学校が何十年もかけて育ててきた学びとか文化とか地域とのつながりとか、これは本当に誰がどうやって引き継いでいくのか。 私自身も子どもたちと農に関わる活動をしているからこそ、やっぱりこのニュースを人ごとというふうにはあまり思えなかったんですね。 今私自身が作っている場所もこれで10年経ちましたけれども、やっぱりこれを20年30年こういうふうに続けていった先に、やっぱりその価値を次の世代にどうやって残していくのか。 場を作ることと同じくらい、実は場を未来へ渡す仕組みを作っていくということも本当に大事だなということを改めて感じています。 そして言うは簡単なんですけど、実践するのがめちゃくちゃ難しいなと思っているんですけど、 でもやっぱりこの仕組みを本当に本気で考えないとなというふうに改めてこのニュースを見て私自身は感じました。 皆さんはこのニュースをどんなふうに感じられますか? みんなの農場、この考え方はすごいヒントになるなということを思っていて、 学校が地域づくり、町づくりのハブになるということもそうですけど、 やっぱりこの田畑というのもやっぱり食べ物を作る場所だし、生きる上で絶対に欠かせないものなので、やっぱりこれがハブになるなということも私すごく感じていて、 何かこのみんなの農場という考え方から発想の転換できないかなということを今もやもや考えているという状況です。 ということで、今日は農を考えるというテーマで、この慶専女学園大学の有機農場のお話を皆さんにシェアをさせていただきました。 ぜひ皆さんのご意見ご感想などありましたら、お気軽にコメントでお寄せください。 初恋も大歓迎です。 そしてこの放送がいいなと思ったら、いいねを押していただいたり、気に入っていただけましたら、ぜひチャンネルフォローしていただけたらとっても励みになります。 それでは今日も良い一日を。