# はじめに みなさん、こんにちは。グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 多幡と地域を学びやに、子どもたちの探求スクール、ジュニアビレッジを企画運営しています。 子育ては、親だけが背負うものではなく、社会全体で育てるもの。 地域に少し委ねることで、親も子どもも肩の力が抜けていく、 そんなこともあるんじゃないかなと思います。 このアグリアスラジオでは、多幡や地域という何度でも失敗できる土壌で、 子どもたちが学ぶ姿と、私自身の気づきをお届けしています。 # 農家さんって何者なのか？ 今日は2026年10月21日、水曜日の朝です。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 今日の横浜も朝から青空が広がってますね。 もう10月もね、20日過ぎてるんですけど、 今日の最高気温は27度、最低気温は23度っていうのが、 横浜の今日の天気予報なんですね。 なので、ちょっとこの秋とは思えないような、 真日中は少し夏日に近いような気温まで上がりそうっていうそんな天気ですね。 皆さんの地域はいかがですか。 さて、今日はですね、農家さんのすごいところをですね、 ちょっとエピソード交えてですね、皆さんに共有したいなというふうに思います。 皆さん、農家さんってどんなイメージがありますか。 野菜やお米を育ててる人、農業のプロ、もちろんそうなんですけど、 私本当以前からですね、ずっと感じてることがあるんですね。 それは、農家さんって本当に何でもできる人が多いなっていうことです。 最近ですね、改めてそのすごさを実感する出来事がありました。 もうね、ドラえもんみたいなんですよ。 こんなことやりたいんですけど、どうすればいいですかねっていうふうに相談すると、 次から次へとアイディアが出てくるんですね。 しかもすごいのが、最終的には大体、うん、何とかなるなって話がまとまっちゃうんですね。 私は横で聞きながら、え、それも自分たちでできるの。え、そんな方法があるの。 そんなふうにですね、驚くことが本当に多いんですね。 今日は、その農家さんたちのすごい課題解決力と、 それが子どもたちの学びにもつながっているっていう、そういうお話をしたいと思います。 今、静岡県の菊沢ジュニアビレッジでは、ビニールハウスの移転DIYプロジェクトと、 それと大秘小屋を作るっていう、そういうプロジェクトが今進んでるんですね。 今回、相談に乗ってくださっているのが、千賀町の農家さんたちなんですね。 まず、借りることになったビニールハウスなんですが、今は草ぼうぼうなんですよ。 ただ、子どもたちが作業をする頃、来月なんですけどね、来月からスタートするんですけど、 それまでにはかなり手を入れないといけない、そういう状態なんですね。 そうすると農家さんたちが、じゃあ子どもたちが作業をする前に、 4本入れて、ちゃんと根を仕とくよっていうふうにおっしゃっているわけですね。 ここまでは、まあまあ想定内なんですよ。 ところがですね、この詐欺がすごくって。 ビニール貼り替えないとな。 丸々のところでもらえばいいか。 そうだな、うん、何度でもなるな。 え、ビニールってもらってくるものなの? さらにですね、ここに入り口付けて、子どもたちが作業できるように、 作業しやすいようにしとけばいいな。 横は網戸みたいにしとけばいいか。 夏は空いている方が風通るしな。 寒さに弱いのを育てるなら、トンネルでもつけるか。 網戸のこういうものは、コメリでもカインジでも安く売っているからな。 パイプはゴロゴロその辺に置かれているもので、それ使えばいいよ。 ジョイント止めるくらいなら子どもたちもできるだろう。 こういうふうにですね、話がどんどん進んでいくんですよ。 そして今度は水道の話。 ああ、水引かんといかんな。 ここまで水通り通ってるで、ここからパイプつけりゃいいか。 不具合があればその時考えりゃいいしな。 水道なんて丸々すぐできるが。 うん、できるできる。この前もそこ俺やったもん。 いやいや、ちょっと待ってください。水道工事まで自分たちでできるんですか? 私の中ではですね、もう何回もえーって、そういう言葉が飛び交ってるわけですよ。 そして次はタイ小屋。横浜にはどんなの作ってるの?って聞かれたんで、 途端屋根で鉄パイプで組んで、下にはパレットを3枚敷いて、 その上にフルコンバック置いてるんですっていうふうに説明したんですね。 そうすると、ああ、そんなもんか。じゃあパイプもいっぱいあるんで大丈夫だな。 途端だけホームセンターで買う感じかな。 さらに、タイ皮切り返すんじゃ子供っち全部やったら大変だな。 ユーモでちょっと手伝えるように屋根取り外しできるタイプにすりゃいいじゃん。 おお、そうだな。私またここでびっくりしたんですね。 横浜ではタイ皮小屋を大工さんに作ってもらったんです。 だからタイ皮小屋は大工さんに作ってもらうものっていうふうに、 そういうふうに私感覚的に思ってたんですよ。 しかも屋根を取り外しするようにするなんて思いつきもしなかったんですね。 最後には、中学生もいるならみんなで組み立てもちょっとやってみるかっていうふうにおっしゃるんですね。 皆さんこれ聞いてどう思いますか。 なんかこう問題が出てきてもできない理由を探すのではなくて、 どうやったらできるかっていうのが次々と出てくるんですね。 # 農家さんの課題解決力には、3つの特徴がある この会話を聞きながら、私が面白いなと思ったことが3つあるんですね。 まず1つ目は、買う前に今あるものを考えるということです。 ビニールもパイプもパレットも、まずは地域にあるものを探すと。 誰か持ってないかなあ、あそこ余ってたよなあ、そういう会話が当たり前のように出てくるんですね。 買うという選択肢がないわけじゃないんですけど、買うのは最後なんですよね。 まずは今使えるものをどう組み合わせれば実現できるかということを皆さん考えるんですね。 これって起業するときにもすごい大事な考え方なんですよね。 私自身、起業してから限られたお金で、とにかくお金ないですしね、人の手もないじゃないですか。 だからどうやって事業を形にするのかってすごい考えてきてたんですね。 でも本当に農家さんたちはこういうことを日常の中で自然にやってるんですね。 本当にすごいなあって私は思います。 それから2つ目は、自分一人で解決しようとしないことなんですね。 誰が何を持っているのか、誰が何を得意としているのか、それをよく本当に知っているんですよね。 水道を引ける人がいる、重機を使える人がいる、材料を持っている人がいる。 だから何か困ったら、まず誰かに皆さん相談するんですよ。 これって本当に地域に人と人とのつながりがあるからこそできることなんですよね。 専業町では専業農家さんだけじゃなくて、自給用の、自分たちで食べる用の畑をやっている方たちも結構いらっしゃるんですね。 そういう方たちも本当にいろんなことができるんですよ。 最近では使われなくなったビニールハウスで、社員マスカットとかそういうブドウを育て始めていらっしゃる方も結構いらっしゃるんですね。 もちろん商売として育てる方もいらっしゃるんですけど、 タラダのオーナーさんたちに、田んぼの活動の後でブドウ狩りを楽しんでもらいたいみたいな、そんな軽い感覚で楽しみみたいな、 自分も楽しいけど皆さんにも楽しんでもらいたいみたいな、そういう感覚で育てていらっしゃるような方もいるんですね。 タラダへの影響を考えて、こういう方たちは農薬を使うわけじゃなくて、本当に形とか色とかは不揃いなんですけど、 とっても甘いブドウを作っていらっしゃるんですよ。 さらに別の秋のビニールハウスでは、今年は何か違うフルーツも育ててみようかな、ということも今調べていらっしゃるということです。 本当ですね、すごい楽しそうで、今あるものを生かして新しい楽しみを作っていく、そういう発想が地域の中にあって、 それがすごいいいなというふうに私は感じましたね。 それと三つ目、それが完璧な計画ができるまで待たないことです。 これは私本当に自分の仕事の中でもすごく思っていて、新規事業とかやっていると、計画を綿密に、事業計画を綿密に作ったとしても、 1分後にはそれ通りに進んでいないみたいなことがしょっちゅうなわけですよ。 むしろ60点くらいでやりながら機能修正していくということの方が物事が早く進むんですよね。 まさにそれを実践しているのが農業の現場なんだなということを改めて感じましたね。 不具合があればそのときまた考えればいいという、その一言、もちろん何でも適当にあればいいという話ではないですよ。 もちろん安全に関わることとかはちゃんと確認しておかなければいけないと思うんですね。 でも最初から全ての答えを用意していなくても、まずやってみて問題が出たらまた考えるみたいな、 そうやって経験を積み重ねているからこそ、次に似たような課題が出てきたとしても、 いろんな方法が思いつくんだろうなというふうに思います。 農業ってもともと自然が相手ですから、思い通りにいかないことの連続なんですよね。 もう天候も変わるし、作物の育ち方が予想と違うし、道具壊れるし、 そのために本当に目の前の状況を見て考えて工夫してやってみる、 そういう経験が本当に日常の中にたくさんあるなということを本当に思いましたし、 農家さんたちはだからこそ、こんだけ課題解決の引き出しが多いのかもしれないなということもすごく感じました。 # 農の現場は、生きる力を身につける場所 それともう一つ今回嬉しかったことがあるんですけど 子どもたちにもこの考え方が少しずつ伝わっていっているということなんですね。 今、菊川ジュニアビレッジの子どもたちは自分たちで太平小屋の設計図を描き始めているんですよ。 横浜の子どもたちとオンラインのミーティングもなんとなくしながら、横浜で作っている写真もちょっと見ながら いろいろ自分たちでネットで調べてみながら、サイズはこのくらいかなとか、 火を抑えるにはどうしたらいいんだろうとか、屋根は途端が良さそうだけどいくらくらいするんだろうねとか、 いろんなことを考えながらやっているんですね。 そしたら、小学校6年生の男の子が、「俺、今日小屋に行って見てくるわ。」というふうに言い出したんですよ。 いやぁ、面白くなってきたなと思って。 誰かにね、ホームセンターに行って値段を調べてきなさいって言われたわけじゃないんですよ。 自分たちが作りたいものがあって、そのために必要な情報があって、 だから自分で調べに行こうって、そうやって行動が生まれていってるんですよね。 これね、本当大事なことだなと思ってて。 学校の勉強では問題があって、答えがあって、解き方を学ぶことが多いですよね。 でも実際の社会は、そもそも何が問題なのかを見つけるところから始まるじゃないですか。 そして、答えは一つじゃないと。 もちろんね、お金をかけて解決する方法もあれば、工夫して解決する方法もあるし、 自分にはできなくても、誰かの力を借りればできることもあるし、 そういうことを、農の現場では実際に手を動かしながら学べるんですよね。 ある農家さんが、学校の中で一番大事なのは、技術と家庭科だと思うっておっしゃったんですよ。 生きる上で一番大事な教科なのに、あまり大事にされてないのが本当問題だっておっしゃってて、 いやー、本当それはそういう見方あるかもなーっていうことをですね、ちょっと感じてしまいましたね。 生活の中で何かが壊れたら直してみるとかね、やっぱり食べ物を育ててみるとか、 必要なものを自分で作ってみるとか、やっぱりこういう力って生きていく上で、本当に大事なんですよね。 でも今回ね、こうやって改めて感じたのは、こうした力を子どもたちに教えてくれるのは、 本当に必ずしも先生とか親だけではなくて、地域の皆さんが教えてくれるような力を 皆さんがこうやって教えてくださる先生になるっていうことですよね。 自分たちが普段やっていることをこうやって子どもたちと一緒にやってみて、 それならこうしりゃいいじゃんとか、これ使えるんじゃないとか、そういう何気ない会話の中に 子どもたちにとって大切な学びがたくさんあるんだなというふうにも感じました。 皆さんはこのエピソードどういうふうに思いますか? 私自身も本当、農家さんたちから今も日々学ばせていただいているわけですけど、 やっぱり今あるものを見つめ直すこと、そして得意な人の力を借りること、 まずやってみて、そこから考えること、これは農業だけじゃなくて仕事でも企業でも、 それこそ日々の暮らしの中でもとっても大事な視点だなというふうに思うんですね。 農に親しむというのはこういう生きる知恵に触れることでもあるんだなということを私自身すごく感じています。 皆さんはどんなふうに感じられますか? ぜひ皆さんからのご感想やご意見などありましたらお気軽にコメントでお寄せください。 ということで、今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。 この放送はいいなと思ったらいいねを押していただいたり、 気に入っていただけましたらぜひチャンネルフォローしていただけたらとっても嬉しいです。 それでは今日も良い一日を。