# おはようございます🌞 おはようございます。5分で整う国語サウナ、パーソナリティの藤井海です。 このチャンネルでは、国語と言葉の力で、教室も考え方もサウナ級にスッキリするような、そんな5分をお届けしたいなと思っております。 授業のことから教室のことまで、コームDXからAI活用まで、たくさんの言葉に関するお話をお届けできればと思っております。 # どれだけ多く調べたかが、語彙力アップのきめて さて本日はですね、ある方から辞書の話をお聞きしたので、その話をしたいなと思っております。 結論から言うと、どれだけ多く調べたかが語彙力アップの決め手になるんじゃないのか、そういうお話です。 辞書と二項対立みたいに持ち上げられるのが、今はネットで検索かなと思うんですけども、 電子辞書と紙の辞書という違いもあるんですけども、この辞書とネットの検索の違いを言語化してみようかなと思っております。 # 出会った語彙を「どれだけ多く使えるか」 はい、でですね、えっと、まあ、ある先生にね、 辞書を最近使ってないけども、もうそんなんでネットの検索ばっかりで 委員国語みたいな感じで言われて、 いや、まあ、委員ちゃいますかね、と。 あの、ネットで検索して子供らはね、たくさんの言葉に触れてますし、みたいな。 まあ、前のね、放送とも合わせるんですけども、 えー、そういう話をしてたんですけど、 その先生のね、面白かったちょっとエピソードというか、ご家庭での育児方法といいますか、 を聞いて面白いなと思ったんですけど、 まあ、その先生はリビングのそのダイニングテーブル、 みんながね、集まるダイニングテーブルに辞書を置いてると。 で、その辞書で子供たち、あの、お二人いるみたいなんですけども、小学生のね、 えー、が、すごくこう、その辞書を使って言葉を検索してるんだと。 わからん言葉があったらすぐに引くんだと。 いや、すごいなと思いまして、いつからやってるんですかって言ったら、 まあ、幼稚園年長さん、まあ、小学校入ってからかな、みたいな、 そんな話をされてたんですけども。 家に辞書がある家庭、まあね、あの、小学生のお子さんがおれば、 国語辞典で結構あの、ドラえもん飲んどか、いろいろもらうことが多いかなと思うんですけども、 あれをリビングに置いてたとしても、それをわざわざ引こうと思わないですよね。 で、ましてや、まあ、子供たちも大きくなればスマホ持ってたりとかすることが多いと思うので、 検索してまでね、調べるってなかなかない。 特にそれが辞書であればなおさらっていうふうに思うんですけども。 で、まあ、そこでね、いろいろ考えたことがあったんですけども、 辞書と、まあ、ネットどっちがいいねんっていう二項対立みたいによくなるんですけど、 まあね、もちろん両方ともメリット、デメリットはあるとは思うんですね。 もちろん、あの、リビング辞書みたいなものをよく聞くんですけども、 まあ、そうなってくればやっぱりこう、なんて言うでしょう、調べていくっていうその過程、 何かあれば辞書を見るとか、何か気になることがあれば辞書を見るみたいなのが、 癖につくっていうのはすごく調べる癖としてはね、とってもいいと思うんです。 っていうのも、ネットで検索するっていうのはスマホを持った上でのネット検索なんで、 言ったらスマホを持つっていう行動は普段からしてるわけなんですよね。 なので特別な行動ではないわけです。 でも、検索っていうか、その知らない言葉を調べるために辞書を引く行動を取るっていうのは、 それだけで言ったら特別な行動を取ってるっていうことなので、 それが習慣化されるっていうのはとってもいいことだなと思います。 で、そんな中で検索のしやすさとか、 さっき言ってた語彙の、語彙に触れる数を増やすっていうことで考えると、 やっぱりネットに軍配が上がるとはもちろん思います。 普段辞書を持ち歩いてるわけではないですし。 なので、その語彙にどれだけ触れられるか、 言葉にどれだけ触れることができるかということを意識して考えていくと、 両方とも使うのがいいんです。 やっぱりネットの方で検索していくことが増えてくるし、 そっちの方がメインになってくると思うんですね。 でですよ、どれだけ多く調べたかっていうのを言うと、 辞書だろうがスマホだろうがいいんですけど、 どれだけ多く調べたかっていうのと同時に、 どれだけ多く使うことがあったか、 新しく獲得した語彙をどれだけ多く使うかっていうことも、 すごく大事になってくると思います。 でですよ、僕が常に子供たちにも保護者にも、 いろんなように伝えている語彙の獲得のルールで、 その日のうちに3回使うっていうのをすごく意識してるんですよ。 全く知らない言葉に出会って、 なんじゃそれっていうような言葉に出会ったとしても、 その言葉を3回1日に使う。 例えば、同僚の先生に知ってます?っていうふうに言ったりだとか、 生徒に伝えたりだとか、 あとはノートって、僕やったらね、記事の方ノート書いてるので、 そんなので使ってみるだとか、 そういうふうに3回1日にアウトプットするっていうことを、 ちょっと意識してもらえれば、 語彙の獲得につながるんじゃないのかなと思います。 # 獲得するには「使う」べし はい、ということで、どれだけ多く調べられたかが語彙力アップの決め手であると同時に、調べた語彙をどれだけ多く使うことができるかということも意識してもらえると、より語彙の獲得につながってくるんじゃないのかなというふうに思います。 寝る前にとかそんなね、決めてじゃなくて、1日3回使ってみるという。 ちなみに認知心理学で言うと生成効果っていうふうに言うらしいです。 これは僕調べました。24時間以内にアウトスプットするみたいなのが大事だということは言われているそうなので、ぜひ皆さんもやっていただければと思います。 ということで、今日の一句です。 めくるたび、言葉湧き出す、言葉泉。 泉は泉です。 泡沫がよろしいようでありがとうございました。 # アディショナルタイム さあということで早速少しオーバーしてしまった藤井でございますが 辞書ね最近あの僕も小学校から中学校にね上がってくる子供たちが辞書をもらったとか あのね卒業祝いで言ってるんですけども 卒業祝いの辞書もうやめません? わかるんですけど卒業祝いの辞書はもういいんちゃうかなって結構まだやってる自治体という か学校多いと思うんですけどこれはねあのいろんなところで提案してたりするんです けどあのぜひタッチペンにしてもらいたいなと思ってて あの中学校まあ小学校でねタッチペンも使ってますとか当たり前ですっていうところも多い と思うんですけどうち今は ipad なので ipad 使ってる時にそのタッチペンなく手で書いてる子 AIドリルの答えを手で書いてる子とかたくさんいてちょっと 可哀想というか手で書くことってまずないのでそのあたりはあの 辞書からタッチペンに変えてもらえたら嬉しいなぁというふうに思っているので いろんなところで伝えていければなというふうに思います いろいろあると思うんですけどねということで次回の放送でお会いしましょう ありがとうございました # サウナ要素は何処へ これ一つ前のチャプターを保存した後に気づいたんですけど この最後の後語りみたいなアディショナルタイムって言ってるけど 何の文脈もないしサウナ要素どこいったんって話ですね 今気づきました。なのでこれ整いタイムに変えておきますので今後ともどうぞ整って いただければと思います。よろしくお願いします # コメント返すよ はい、ということで、前回の放送のコメントをたくさんいただきました。ありがとうございます。 タロウくん、おぐちさん、あじさん、たなべくん、なりたさん、あおきさん、たけださん、なりたさん、あすかさん、あすかさん、なりたさんと、たくさんのコメントありがとうございました。 ちょっとお一人ずつ。 タロウくん、整いました。ありがとうございます。いやいや、ほんとに整った。整ったんかな。 整い要素、もうちょっと増やしていきますね。 おぐちさん、マグチ広いな。今後も楽しみです。ありがとうございます。マグチが広い、おぐちさん。ありがとうございます。 そうですね、いろんな話題ちょっと出せたらいいなと思ってます。 あじさん、今までICT国語の関わりだったので、言葉の話も楽しみ。新たな一面、多面を聞けそうでワクワクしてます。 そうですね、いろんな話題。どうですかね、どの話題が聞きたいかまた教えてもらえたら。 たなべくん、つぼみ?つぼみ?つぼみの話題ですね。一回出しました。 なりださん、初回から4秒オーバーしてるので、これからが楽しみで仕方ない。 いや、アディショナルタイムはね、しゃーないですね。 あおきさん、熱々なジョーク楽しみ。 じゃあ、ジョーク番組ちゃうんよ。ジョーク番組。 熱々なジョーキとジョークをかけてる。さすがやな。あおきさんもほんとに。ありがとうございます。 たけださん、いつ出るのか250%。 もうね、5分の250%は10分超えてくるんで。 なりださん、アディショナルタイム。 いや、ほんとに。タイムオーバーを無効化する。 いや、そんなことはね、思ってません。これアディショナルタイムなんで。 あすかさん、5分4秒。これからが楽しみですと。 はい、ということでですね、ありがとうございます。あすかさんも。 いろいろコメントいただきありがとうございました。 最後にこうやってね、コメントに返すみたいなのはちょっとずつしていこうかなと思いますので。 長いコメントには長く返させていただきますので、よろしくお願いします。ありがとうございました。