# おはようございます🌞 おはようございます。5分で学べる国語サウナ、パーソナリティの藤井海です。 この番組では、言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような、そんな5分をお届けできればなと思っております。 授業の話から国語の話、言葉、AI活用まで、様々な話題をお届けできればと思っております。 どうぞよろしくお願いいたします。 # 音読のお話 本日は音読の話をしてみようかなと思います。 最近本を読んでいると、 国語の授業の成功の秘訣は音読にある、みたいな本がたくさんあるなと改めて思っておりまして、 本当それはおっしゃる通りというか、僕もそう思っているところではあるんですけど、 音読って帯活動みたいに、毎授業の最初に音読を設定している先生も多かったりするんじゃないのかなと思っています。 今日のお話の結論としては、音読、いろんなことをするよりも、まずしっかり丁寧に読む。 その丁寧に読むきっかけは、速さにあるというところをお伝えできればなと思います。 # 意識するのは、速さ・緩急・標準語 話すスピードのことをお話ししようかなと思うんですけども、 方法として一つお伝えしたいのが、 英語のリピートアフターミーの方法を使えばいいんじゃないのっていう話です。 なんとなくわかるかもしれないんですけども、 全員で声を揃えるとき、 サン、ハイとか、 小学校やったら、愛の手というかね、 打つかもしれないんですけども、 中学校全員で声を揃えようとすると、なかなか声がちっちゃくなってきます。 どこに意識を持たせて音読をするのかっていうのを伝えながらやっているんですけども、 よくダウト読みとか、立ち上がって読むとかって、 いろいろバラエティに富んだ方法あると思うんですけど、 もちろんそれはそれでいいと思います。 そのきっかけというかね、興味付け、音読への興味付けとしてはすごくいいと思うんですけども、 本流である文章をしっかりと読む、 滞りなく読むの中にスピードというものをしっかり意識させたいなと思っているんです。 それに英語のリピートアフターミーはすごく意味があるなと。 英語ではリピートアフターミーですることで、英語の発音を直後に繰り返すことでやりやすくなる、話しやすくなるっていうのもあると思うんですけども、 国語の場合意識させたいのはスピードです。 私たちはって声を揃えるときってどうしても揃えたいからゆっくりになることが多いんですけども、 普段の話している、もしくは音読で先生が話しているスピードに合わせて読むということを意識させてリピートアフターミーさせていく。 これを例えば一文ずつやることもあれば、少し長めにとることもあると思います。 少し長めにとってくるとバラバラとなってきて、最後の方は小さい声とか声出さなくなってしまうんですよね一部の方が。 それでも続けていく。 まずこのスピードを落とさずに一定のスピードで読んでいく。 ただそこには先生が緩急をつけて読むところ。 ここちょっと先生の音読スキルもいるんですけども、緩急をつけて読んでいくところに子供たちがついていくっていう。 このスピードを合わせるっていうのをぜひ英語と一緒のリピートアフターミー。 あれ国語でなんて言いましょう。 私に続けて読んでね。 わかんないですけど。 リピートアフターミーって僕言ってますけど。 それをやっていくといいんじゃないのかなと思っております。 # 緩急を学ぶにはお笑いを見るべき はい。でね、音読で僕大事にしているのは、そのスピードと標準語で話すことと、先ほどのスピードに合わせて言うと、緩急。この3つです。 で、緩急をつける、要は溜めるべきポイントであったりだとか、ここはゆっくり話してみた方がいいんじゃないのか、みたいなね。 こういうの得意な先生とそうでない先生もしかしたらいらっしゃるかもしれないんですけども、僕はね、好きです。すごく好きです。 音読とか絵本読むっていうのがね、好きなので、こういうふうなことはよくできますししてるんですけども。 先生方はね、本当にこの音読苦手なんですっていう方は、読むのが苦手っていう方もよく聞くので、 ぜひね、読むときは劇見に行くとかって結構ペテランの先生に言われたりしたんですけど、なかなかその機会ないので、ぜひお笑い見てください。 お笑いの間は、すべての間の取り方に通じます。 # 音読、やってみた さあ、ということで本日は音読についてお話しさせていただきました。いかがでしたでしょうか。 音読ってね、いろんな本が出ていて、いろんな先生が大事やでって言ってるんですけども、 やっぱりね、現場の中でどういう風に子供らと一緒に作っていけるかっていうのもすごく大事かなと思っておりますので、 ぜひ実践していただければなという風に思っております。 音読やってみたいみたいなもちょっと出してみたいなという風に思ってたりするので、 もしよければ物語でこの音読とか絵本でもいいと思うので、 ぜひ何かあれば言っていただければなという風に思っております。よろしくお願いします。 ということで本日の一句、音が舞う先生の後に続く声。 お後がよろしいようでありがとうございました。 # ととのいタイム はい、えー、本日の放送はいかがでしたでしょうか。 整いタイム。 アディショナルタイムよりも整いタイムの方がちょっといいですね。 いやー、外気浴できる気温ちゃいますよ。 ほんとに。 昨日、車帰り際乗ったら38度表示でしたからね、ほんとに。 いやー、まあでもね、ちょっと体調不良とか体調管理も気を付けていただければなと思うんですけども。 いや、ムチの息子の話していいですか。 あの、アイス大好き少年なんですね、ムチの息子が。 で、もう常にアイス、アイスって言って、一日何本アイス食べんねんっていうぐらいアイス食べとって。 まあ、お腹ゆるゆるなれへんぐらいに留めてるんですけども。 あのね、スイカバーを買ったらそれにはまってしまいまして。 いや、わかるんですけど、スイカバーでかいんですよね。 今まで、基本はちょっとずつあげたいから、 あの、バニラの、バニラバーみたいな、わかります? あの、棒付きのアイス。 あれにしてたんですけど、スイカバーにしてしまったら1個が多い。 で、あの、ちょっとちょうだいって言って減らそうとね、息子が食べる量を減らそうとするんですけど、 ちょっとちょうだいって言ってくれるのがいつも緑の部分。 なんでかわいん。 はい、また、育児の話も相談させてください、皆様に。 ということで、本日ありがとうございました。