TOPトーク教師📕言葉を整える、思考の時間#8 委員会活動をアップデート!読む→伝える発表へ05:44 2025年6月25日 211再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次委員会活動の3つのポイントとは?スライド発表で伝えるコツとは?生徒の発表、どう改善する?効果的な授業のヒントとは?迷いを乗り越える一歩とは?AI文字起こし(β版) # チャプター 1 おはようございます。 5分で整う国語サウナ、パーソナリティの藤井海です。 この番組では、言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような5分をお届けしたいと思います。 国語の授業はもちろん、学級経営コームDX、AI活用まで、 言葉にまつわるあれこれを5分でさっぱりお届けいたします。 ぜひフォローの方よろしくお願いいたします。 # チャプター 2 雨の次の日に晴れが分かっている時、めちゃくちゃ急いで水滴拭き取りに行くやつ大体友達。 おはようございます。 雨の日の洗車ハックですね。 さて本日はですね、委員会活動というものをちょっと見つめ直してみようというような放送です。 お話の結論から言うと、相手意識と目的意識、そして必然性、この3つを見つめ直して ぜひ子どもたちと委員会活動を盛り上げていってもらえたらなという、そういうふうなお話です。 # チャプター 3 さて、委員会活動ということで、まあね、中学校だけじゃなくて小学校もそうだと思いますが、 なんたら委員会ってたくさんあると思うんです。で、体育館で全校生徒に向けてっていうのね、よくやること多いと思うんですけども。 ベースとしてね、こう最近はスライドを使って、プロジェクターを使って、スライドで発表しながらお話しするということも増えてきてるんじゃないのかなと。 今回はそのスライドがあるという前提でお話しさせていただきます。 スライドを使ってお話を進めていくときに、やっぱり意識してほしいところが、相手意識と目的意識と必然性、その3つかなと思っていて。 まず、ダメなパターンというか、いろんなところでね、これ先生が発表することもそうですし、子どもたちが発表するときもそうだと思うんですけども、 やっぱりスライドに情報量が多くて、なおかつ読み上げてるだけのような発表、やっぱり多いんですよね。 どうしても、子どもたちにも授業中にも言ってたりするんですけども、読み上げてしまうと、もう分かってる情報をただただ聞いているだけになってくるので、 そこにね、明確な意図がない限りは、どうしても伝わりづらくなってしまうというところで、まず1つ目の相手意識。 誰に向けているの?それは、例えば全校生徒に本の紹介をしましょうというときには、それは本の紹介を全員に知ってほしいのか? それとも、本の紹介をしているけども、つい目的ですよね、合わせて言いますが、本の紹介をしているけども、図書室に来てほしいのか? 要は来館者数を増やしたいのか?この本をよく広く知ってほしいのか? それとも、図書委員とか本を紹介するその委員会活動の認知を高めたいのか? どういうふうなことを目的にしていて、相手は誰なのか?全員に対してもちろん言っているんですよ。もちろん全員に対して話しているんですけども、 その中でも誰に向けて話したいのか?伝えたいのか?ということをもう少し明確に持つことができれば、メッセージ性は高まるんじゃないのかなというふうに思っております。 やっぱりスライドに出ている文字を追っかけていって読み上げるというのをよくやるんですけども、 子どもたちが自分でスライドを作るときとか、やっぱり意識させたいな。そこは国語の情報整理から相手に伝えるというところが1年生でもあるんですけども、 その情報整理していくとか、相手にどう伝えるのかみたいなところを教科書では作文で終わっているんですね。 そこの単元としては文章構造とかになるんですけども、やっぱり相手に伝えるということを意識したときに、 1枚もんだけでもスライド作ってみると、より一層そういう視点が深まっていくんじゃないのかなというふうに思っております。 もう少し授業の話をしていきたいと思います。 # チャプター 4 まあね授業の中で伝えていくところはやっぱり一つ 相手に対してしっかりと伝えようとするのであればメッセージは短くしましょう で読み原稿として自分が読むものは原稿を持っておきましょう これだけでいいと思いますでそこに至るまでにやりましょうねじゃなくてそこに至る までにやっぱり失敗させるというか気づかせるポイントは必要だと思います 読み上げていると1メッセージどっちがスライドとして相手により伝わるのか ということをぜひ授業中に気づかせてあげられるようなそんな機会を持つことが できればいいなというふうに思っております どういうふうな授業にするのかというのね具体的なところはまた次回の放送か また次の放送でお伝えできればなというふうに思っております ということで本日の一句 読むよりも伝えることに汗をかけ お後がよろしいようでありがとうございました # チャプター 5 さて、ということで本日の放送は以上になります。 前回の放送に対してコメントいただきました。 アスカさん、迷ってないで踏み出す大事と分かっていつつなかなかね。 でも、佐賀までビヨンドしたことは後悔なしと。 ありがとうございます。 そうですね、迷ってないで踏み出す大事ですね。 迷うことはあまりなくなったかなと思います、最近は。 なんか原因が家族であることも多いんですけど、迷うのね。 でも知らんからといって行かないっていうことよりも、 面白いかどうかでね、 これはおもろいでしょうっていうイベントとか、 そういうお話を聞きに行くっていうことが もっともっと増えていけばいいなというふうに思っております。 ということで、本日は以上とさせていただきます。 またコメントやフォロー、いいねとよろしくお願いいたします。 もっと見る📕言葉を整える、思考の時間藤井 海|思考と言葉を整える国語教師00:241.チャプター 100:392.チャプター 203:003.チャプター 300:554.チャプター 400:475.チャプター 5コメント感想・質問・応援メッセージを書こう Asu ka2025年6月25日読むより伝える‼️今日の放送は5分台だぁ👏1返信
#384 学校現場で考えるべき「褒めのエビデンスって?」〜ドクターりんさんとコラボ放送! 52分・昨日・ 198再生AI目次教育現場のEBPが抱える課題経験則とエビデンスの正しい見極め方「褒め」の有効性を示す科学的根拠行動特定賞賛の効果的な実践方法自身の介入を検証する研究デザイン
#383 大阪ってやっぱオモロい〜たけちゃんさんとコラボ放送 33分・11月2日・ 149再生AI目次大阪プロガイドの裏側:深掘り観光術驚愕!木津川水門の壮大な開閉見学大阪市営?無料渡し船で体験する日常継承したい地域の歴史:八尾の桃畑秘話なぜ?大阪人の会話を紡ぐ「擦り込み」文化
#382 実はずっとネガティブに考えてました。ちょっとだけ話させて下さい。金曜日の公開授業の話〜 22分・11月1日・ 175再生AI目次クリエイト・ザ・ネクストイベントの舞台裏中学時代の「授業未見」への葛藤木村先生が語る授業の価値と転換点「藤井のメガネ」から普遍的理論への道筋他者の視点が拓く自己成長の可能性
#381 「もっと可愛くして」が伝わらない。娘とAIと言葉の話 15分・10月29日・ 166再生AI目次AI活用で娘の言葉に変化の兆し「もっと可愛く」AIに伝わらぬ言葉の壁「可愛い」を伝える言葉、娘の気づきとは言葉が伝わる喜び、AIと日常の共通点AIが引き出す子どもの創造性、親の役割
#380 にゅ〜ぶるさんと初コラボ放送!「AIと学校教育」についてエンジニアの方に聴いてみた👂 40分・10月28日・ 178再生AI目次エンジニア対談: AIと学校教育の可能性ボランティア活動「コーダー道場」の実践プログラミング初心者の壁と効果的指導AI教育: 思考力育成とアルゴリズム理解教師・生徒・AIが紡ぐ未来の学習対話
#379 初読の感想って何書けばいいん。に対して、なんと伝えますか? 19分・10月27日・ 234再生AI目次初読の感想「何を書く?」の壁「どこで難しい?」の問いかけ「わからん」が「問い」に変わる時筆者の言葉選びの真意とは?感じたことを言葉にするプロセス
#378 その質問、意見として届いてない?〜月曜日は言葉を整える 15分・10月26日・ 473再生AI目次質問と意見、どう区別する?対話での「聞く」力、3つの視点「質問」が相手に届かない理由とは言葉を届ける「枕言葉」の威力対話のすれ違いを防ぐ「型」の重要性
#377 金木犀の香り漂わせるコメント返し(無臭) 18分・10月25日・ 91再生AI目次AIと作文論争、指導の鍵は偏見とメディア情報の向き合い方中学生「言語化」授業の野心語彙力と実践、教育談義の深淵同僚S先生と語る「失敗」の価値
#376 説明したのに伝わらない。「知っている」の差を埋めるには 16分・10月24日・ 282再生AI目次「見える」の差が呼ぶ認識ギャップ「バリさん」から学ぶロゴ解読の鍵文章の真意を掴む知識の力とは「知っている」の差を埋める思考術相手に「届く」言葉を選ぶ視点
#375 Zangyo侍「まひろさん」と初対談!定時退勤したい人、必聴です! 36分・10月23日・ 171再生AI目次定時退勤の覚悟と秘訣上司の一言が変えたキャリア残業80時間が2時間へ!その秘訣定時で帰る人のチーム貢献発信継続の鍵、ネタ発掘術
今日の放送は5分台だぁ👏