# チャプター 1 おはようございます。5分で整う国語サウナ、パーソナリティの藤井海です。 この番組では、言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような、そんな5分をお届けしたいなと思っております。 国語の授業はもちろん、学級経営から公務DX、恋愛活用など、言葉にまつわるあれこれを5分でさっぱりお届けしたいと思っております。 どうぞよろしくお願いいたします。 # チャプター 3 さあ、夏休みまで残り少しというところでですね。 ちょっと子供たちの会話から見えてきた、何でしょう、最近の子たちってあえて言いますが、 の言葉遣いについて気になることをいくつかピックアップしてみようかなと思います。 たくさんあるので、今日はちょっと一つ、あおるっていう言葉について考えてみたいなと思っております。 あおられた。よく聞くんですよね。先生、だれだれにあおられたんやけど、みたいな。 だれだれがあおってきます、みたいな。よくあるんですけども、これあおるって言ってくる生徒、めっちゃ増えてません? 特に、なんて言うんでしょう、テレビだけじゃなくて、メディアが使い出した言葉って、 やっぱりよく子供たちにも浸透して、それが子供たちなりの文脈で使われるようになることって多いなというふうに思うんですけども、 例えば、孫択っていう言葉もそうですし、あおるみたいなもそうですけども、もともと孫択は多分政治の世界からですし、 あおるはあおり運転のところから、子供たちがよく使うようになったんじゃないのかなというふうに思うんですけども、 本来の意味はとか、そういう固い話ではなくて、子供らがそれを使っていく中で、やっぱり語彙の偏りっていうものが出てくるなっていう、 そこをどう訂正していくのか。先生、あおってくんねんけどって言ったとき、どういうふうに返すっていう、そのあたりを喋っていけたらなというふうに思います。 # チャプター 4 これは実際あったというよりか僕ならっていう話なんですけども まず煽るっていう その生徒の気持ちがどういう状況なのかっていうのですよね まず煽られたっていう時って基本的に嫌なことを言われたみたいなことで 言ってるんちゃうかなというふうに思うんですけどももちろんね 本当はまあ嫌やったんやなとまずそこはわかるじゃないですか 煽られたっていうのって 嫌なことを言われているわけですからただその煽るっていうのってまぁそもそもこうどう いう感情なんていうとムカついたとかバカにされたとか恥ずかしいとかそういう感覚が すごく強いと思うんですよね だから先生こいつにバカにされた っていうよりも煽られたって言ってくるんですよね だからバカにされただと例えばお前何だかんだだやんみたいな感じでバカにされたもそう なんですけど煽られるってちょっと子供たちの感覚違うよなって思って まあそうやってこうなんでしょう 林立てられるみたいなとか消しかけられるみたいな 挑戦的挑発的みたいなそういうニュアンスを含んでいることが多いような気がするん ですね子供たちが言っているので でその煽られてくるとき煽られたって言ってくるときですね 生徒が言ってきた時ってやっぱり うーんとこいつの言葉遣い道南先生って言ってることが結構多いんですよ こういうのが嫌だったこういうふうに言われたのが嫌だったというふうによく聞くん ですね でまぁ雑談程度ならいいんですけども結構音が深いなって思ったときには それ煽られた以外てどういうふうな気持ちというかどういうふうに言うのっていうことを返したり するんですね 要は嫌だったよなぁみたいなそれ何その何が嫌なんて言ってやめっちゃいつの言葉遣いが いやったこんなこと言われたのが嫌やったっていうふうな ことに変わってくるんですねその時にまぁ例えばその言葉自体が傷つけられるような 言葉だったらもちろんダメですし いやそれは煽られたってあなたは言ってるけどもそうじゃなくていや一緒にやろうよ の中にご挑戦というかね こうどっちが上か勝負しようよみたいなそんなニュアンスもあるんじゃないみたいな 出てもよくあるんですよ だから煽られた煽られたって言ってくるんじゃなくていやそれって言葉自体が嫌だったのか それともうーんと その人の言い方ですよね言葉じゃなくて言い方が嫌だったのかみたいな そういうところにちゃんとフォーカスを当てて返してあげたいなというふうに思うんですよね よくそういう話もするんですけどでやっぱりこう何でもかんでも ねご威力少なく 言われたことに対して煽られたとか 言うんじゃなくてしっかりとその言葉に応じたその感情とかに応じた 言葉遣いができるようになってほしいなというふうに思うので煽られたって言わんと ちょっと違う言い方にしてやとか まあ中学生なんで言ったら煽られなんかなんかいいらんこと言われたとかね あじゃあ言葉が嫌いでなんとかそういうふうな話になってくるので 毎回毎回そこまで細かくは言っていませんが煽られたという言葉に対してはうーんと まあ先生らの音立場で言うとちゃんと言葉を選び直すっていうことは大事なんちゃうかなと まあなんか大人がその感情の翻訳者的にこっちが動いて ああそういうことなんやなぁみたいなをしっかり受け止めてあげられるようになれればいいなという ふうに思っています # チャプター 5 はいということでまあ語彙力がねなかなか 語彙力がないっていうことに対してはもう少し解像度を上げてまた今度お話ししたいなという ふうに思うんですけども やっぱり子供たちその一家制の言葉というかパッと聞いたような言葉をよく使ったりを するなぁと思うので 何でしょうただす元の言葉とか正しい言葉に直すっていう感覚よりも そこの裏にある感情とかはしっかりと見定めないと ちょっと大事になるよねっていう時もたまにあったりします ので なんでしょう僕らはその言葉自体が流行りの言葉だけで とか子供たちがよく使っている言葉遣いであるだけじゃなくてちゃんとその言葉の裏 にある本来の言葉みたいなもの本来の感情みたいなものを見定める必要があるんじゃないの かなというふうに思うのでまたねそういう視点でも 見ていただけたらいいんじゃないのかなというふうに思いますはいということで本日の いくです その言葉選び直せば気持ち晴れ お後がよろしいようでありがとうございました