# チャプター 1 おはようございます。5分で整う国語サウナ、パーソナリティの藤井海です。 この番組では、言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような、そんな5分をお届けしたいと思っております。 国語の授業はもちろん、学級経営から公務DX活用など、言葉にまつわらわれ、これを5分でさっぱりお届けしたいと思っております。 チャンネルのいいねやフォロー、チャンネルのいいね? チャンネルのフォローや放送へのいいね、コメント等よろしくお願いします。 # チャプター 2 はい、ということで本日はですね、先日大阪市の小学校に共同的な学習ツールを題材とした研修に行かせていただきました。 年間4回かな、携わらせてもらう学校さんでして、すごくありがたい限りなんですけども、その中で僕も研修をする中ですごく良かったんです。 言語化できたことっていうのが2つあったので、そのことについてお話ししようかなと思います。 1つはボトムアップということで、全体の底上げですね。 もう1点が上限の突破ということで、この2つについて言語化してみようと思います。 # チャプター 3 どういう話かというと、まずキャンバーを使ったことがあるんだけどっていう学校だったんですね。 小規模の学校だったので、皆さんとお話をしながら進めていったんですけども、 その中でですね、僕の美術と国語の授業のお話をさせてもらいながら、そこで話に上がったのがですね、 やっぱり絵描くのとかもそうですけど、新聞をみんなで作ろうっていう活動をすることがね、 例えば模造紙一枚をバーンって広げて、あっちゃこっちゃから座ってる子たちで描いていくっていうことがあるかなと思うんですけども、 そんなときに大概ね、字が綺麗だからじゃああなたがここのタイトルのとこ書いて字も書いて、 絵うまいからあなたはこの辺でイラストちょっと書いて、 両方できへんあなたはとりあえず囲ってとか丸してみたいなね、 そんな役割になってしまうことがよくあるかなと思うんですけども、 今日のワークショップをしていく中でですね、みんながみんな同じように、 要はICTの得意不得意っていうのはあれど、キャンバーならそこが簡単に実現するっていう話もしつつ、 みんなが同じように一つのアウトプットの成果物をみんなで作って共同編集していくことができるっていう、 ここの点でボトムアップっていう表現を使いながら説明をしていたんですね。 それが本当に参加してくださった先生方にすごく刺さったようで、 やっぱり公立の学校なのでどうしても学力だけではないですけどね、 やる気も含めていろんな差があると、そういう風な学力差であったり、 僕も常々言っていたことなんですけど、そういうのが当たり前の中で、 やっぱり全員が土台揃えて同じ土俵で活動ができて、 なおかつアイデア次第ではどんどんどんどん活躍する幅が、表現する幅が広がってくるっていうのはすごくいいなという話になりました。 まさにそこがボトムアップということで、やっぱり個別最適にもつながってくる。 今回は共同的な学びを中心に意見をつなぐ学び合いという、 田畑先生のお話から受けて研修を進められている学校だったんですけども、 そういう風な話をしつつ、やっぱりボトムアップって大事だよね。 それがキャンバーならどんな学習活動であれ、どんな活動であれ実現するっていうのはいいよねっていう話をしていました。 # チャプター 4 クラウド型の学習を進めていく中で大事なのは相互参照や共同編集という言葉があると思います。 相互参照をしていく中で、もっとこうしたい、もっとよくしたい、もうちょっとこういうことがしたいという、 さらに良い方向に良いものを作っていこうとする生徒はもちろんいると思います。 やっぱりその子たちってこれぐらいでいいだろうとかって思うことがあってしまうとどうしてもそこで終わってしまう。 例えば先生早く終わったから次何すればいいとか何してたらいいとか。 もしくはボーッとしてる。どうした?って言ったらもう終わった。 っていう子たちってもっともっと上を目指せるはずなのに上限が決まっている活動としての幅ですよね。 幅が決まっているからそれ以上のことはしない。もしくはできないということになっているんじゃないのかなっていうシーンがやっぱり多く見られるんですよね。 そこをキャンバーであればもうちょっとこうしたいなっていうのがいろんな子のシートを見に行ったりだとかいろんな子が作っている成果物を見に行って 確かにこれいいよね。これちょっと真似しようとか。 あとはもうちょっとここあと一つ何か加えたいんだけどどうしようかなっていうときに参考にしやすい参照しやすいっていうところも もちろんこれはキャンバーだけではないですけども素材とかも含めて検索の仕方を統一できるんですよね。 どこどこから保存してきた画像がとかっていうわけじゃなくてみんなが同じものを使って同じように作っているとやっぱりそこの共有もしやすいのかなというふうに思いました。 なので上限の開放上限の突破っていうところはすごくキャンバーも使いやすいツールの一つだなというふうに思った次第です。 ということで今日たくさんのことをお伝えしましたしもちろん初心者といいますか初めて使いましたという先生方と一緒に進めたので ワークショップ自体は基礎的なところをやっていったんですけども本当に楽しかったという反応とポジティブな意見ももちろんそうなんですけども 夏休みにいろいろやってみようと思いました。このタイミングの研修ってやっぱりいいですね。 夏休み中にいろいろやってみて実際どうやねんっていうのを肌感覚で授業までにいろいろできるっていうのはすごくいいなと思いました。 ので今後とも年間通して関わらせていただく学校になりますのでそういったことがちょっとずつできていくようになれば 意見をつなぐ学び合いというものがキャンバーを通して実現できればいいなというふうに思っています。 ただ最後に言わせてもらったのがキャンバーが唯一の正解ではないということは重々お伝えさせていただきました。 そこは大事な点かなと思います。 はい、ということで本日ありがとうございました。 # チャプター 5 さあ、またまた本日のイクを忘れておりました。 本日のイクです。 開け放つ、上にも下にも扉かな。 お待たせがよろしいようでありがとうございました。