# チャプター 1 おはようございます。5分で整う国語サウナパーソナティの藤井海です。 今日はコメント返しということで、色々お話をしていきたいと思います。 日曜日なのでダラダラと、最初コメント返しさせてもらいますので、 ダラダラバージョンは後で聞いてもらえたらと思いますので、 5分で整わない国語サウナスタートです。 # チャプター 2 60回目の放送をできるには分かる必要があるという話から、 ふくちゃんさん、はっぴぃさん、たなべくんありがとうございます。 たなべくん、青足志向ということでね、 知らない人がおるかもしれませんが、 今、31日までですね、青足っていうサッカー漫画の漫画版がね、 最終回を迎えるということで、 無料で少年ジャンプのアプリで開放されてまして、 ぜひ読んでほしいんですけど、僕大好きなので。 その中でね、この話が実はあるんですよ。 まぁまぁちょっと話は違うんですけども、 青足、本当にね、読んでるとハッとさせられること非常に多いので、 サッカー好きじゃない方もぜひ読んでほしいなと思う番組です。 たなべくんは入院中に読んでたそうです。 はっぴぃさん、確かに介護職なのですが、 一つの介護する行動もできるだけじゃないんですよね。 ダメなんですよね。 そこにその方が何を必要としているのか分かって解除できないと、 ただできるだけ意味がないんです。 改めていろいろ考えさせられました。 勉強だけでなく部活でも子どもたちへの指導が素晴らしいということで、 嬉しいです。ありがとうございます。 介護ということでね、 介護職っていうの、本当になんて言うんでしょう、 相手あっての話じゃないですか、 すごくいろいろお話を聞く中で思うのが、 相手の方が何を思って今この行動をしているのかを読み取るんです、 という話をされていたんですけどね。 その読み取りというのが、 僕らでいう見取りみたいなところのレベルとは遥か違っていて、 ほんと些細なことを、 例えばいつも右向いて寝ているのに左向いて呼ばれているとか という話もされたりしましたし、 あとは靴、靴の履き方とかでもその時の上手を見るとかということをされていて、 本当に何か一つの行動に対してしっかりと意味を持って、 その意味があると思って読み取っているということをお話し聞いて、 すごいなと思っていたところです。 もう素晴らしいと言っていただいてありがとうございます。 とんでもないです。 ふくちゃんさん、めちゃくちゃ言語がわかりやすい。 ありがとうございます。 理解せない、今は動けていてもだんだん動けないし、 成長曲線がゆっくりなんでって感じました。 いいですね、成長曲線がゆっくり。 まさにですね、確かに成長はしているんですよね。 がむしゃらに動いていれば成長はするんで、 質より量というところで言うとまさに量をこなしていけば、 その一回の幅が緩やかであろうと量をこなせていれば、 その上がり幅は確実に上がっていくというところかなと思うので、 質より量というところのゆえんがそこだと思いますよね。 質が高いのであれば成長曲線がぐっと高く角度が上がってきますし、 その辺考えると両輪ではありますけども、 言語化がうまくできないとかっていう子たちは、 変な話よりすごくがむしゃらにやったらいいんですよね。 そこは得意不得意をちゃんと自分で見極めないといけないなと思いますし、 得意不得意が自分でわからない子に対するサポートが僕らの役目かなと思ったりします。 漢字も理解して覚える子とひたすら学校いると思うのでそのあたりですよね。 ありがとうございます。 恩次さんもありがとうございます。 できるとわかるは違う。できるようになりたければわかるようにならなあかんよなと反省しながら聞きました。 子供たちも同じ。 思春期の息子になんて言葉をかけたら言語化してくれるのか今悩み中です。また教えてください。 ということで、思春期の息子、そうですよね。 中3、高校生とかってなってくると、 どうしても自分の中で持っている語彙で表現しようと思うと、 僕らがね、これ思うのが、 僕が英語を話そうと思ったら、知っている言葉でどうしても表現しようと思うんで、 日本語を英語に変換しようと思ったらすごい難しい言葉になるんですよね。 日本語知っているけど英語は知らんみたいな。 ただそうじゃなくて、 同じ表現であれば、同じ内容であれば違った表現、違った言葉になってもいいやんみたいに、 よくALTの先生とか英語の先生から言われたりするように、 自分の中で言語化するって、 日本語を英語に変換するのと同じように、 頭の中で考えを言葉に変換することなんで、 考えているまま言葉にしようとすると難しくなるなってすごく思うんですよね。 だから自分の中で語彙が豊富で、 なおかつ普段からいろいろな発信というか、 言葉に発するようなことをしているのであれば、 要は、要喋る子ですよね。 誰とは言いませんが、いっぱい喋る子。 いっぱい喋る子は、自分で普段から話をしているので、 おそらく自分の考えを言語化することも、 変換というか、自然と。 いわゆるおんじさんとかが英語を使うときに、 日本語で一回考えて英語を見直してとかっていうのが、 スムーズにいくのと同じだと思うんですよ。 ただ普段からしていない子ってそこの訓練が必要かなと思うので、 自分の言葉でいいんだよって先生らはよく言うと思います。 生徒指導のときとかよく言いませんかね。 自分の言葉でいいから説明してとか、 難しく考えなくていいからってよく言ったりすると思うんですけど、 やっぱりそのあたりが、 思春期の子たちって必要なのかなと思ったりします。 ありがとうございます。 会いたいですね、あの子。 はい、イケメンくん。ありがとうございます。 61回のあえて2回目の研修はモヤモヤで終わるっていうところに、 アスカさんありがとうございます。 モヤモヤするから自分でやってみたくなることもありますもんね。 満足してないからこそ次に繋がるということで、 まさにそこを狙ってでした。 モヤモヤしてるところをね。 あとは、 後日その担当の先生から感想をLINEでいただいたんですけども、 すごい長文でいただいて本当に嬉しい限りで、 また紹介させてもらえたらと思うんですけども、 モヤモヤしてるっていうのを僕は研修の中でも先生方に伝えたんですね。 モヤモヤしてくださいというか、 モヤモヤで終わりますっていうことを言ったんですけど、 その中にそのモヤモヤしているっていうのが、 要は今までモヤモヤしてこなかったというか、 モヤモヤしてるのに逃げたわけではないと思うんですけど、 普段の授業に対してそういうふうな向き合い方をしてなかったんじゃないのかと思いました、 みたいなことを言ってくださって。 もちろんね、全員ではないと思いますし、 いろんなこう、 ごめんなさい、あると思うんですけど、 やっぱりそこがふと気づくきっかけになったのであれば、 すごく嬉しいなというふうに思います。 ありがとうございます。 ミネヤンさん、 ICT環境の話付け加えでありがとうございます。 セカンドギガはペンとイヤホンマストですねって。 イヤホンもそうですよね。 学びやすい環境は子どもそれぞれののに管理しやすいという理由で、 教員が環境を制限したらダメですよね。 まさに思います。 管理しやすい。 アプリのね、 うちはロイロノートを使っているんですけども、 ロイロノートってすごくこう、 僕はいいと思うんですけども、 管理というか、子どもたちに対してのコントロールがしやすいんですよね。 例えば、全員操作やめって言ったときに聞けへんかったら停止ボタンがあるんですよね。 一斉停止みたいな。 でもキャンバーはそれないんですよ。 一斉に停止させるみたいな。 画面制御機能はなくて。 そのあたりで言うと、 何がいいか悪いかっていう二項対立ではないんですけども、 どういう意図でその機能を使うのかっていうのがちゃんと先生分かってこないと、 安易にね、 管理できないから使わないとか、 管理できるから使う、 みたいなことになってしまいかねないなというふうに思います。 ありがとうございます。 最後、 62回のAIに作ってもらったそのメールの話。 ハッピーさん、メールをAIですごいですねと思ったように、 AIで自分の人の心の中の気持ちを伝えることができるのですか? 仕事でのメールではあり得るものなのかな? 不動産やカラーの初中未満、また変化症など、 印刷のみで来たりもしますよね。 届いても何も嬉しくない。 そこに一言添えるだけですごく心に残るものにもなり得るのにな、 せっかく作っても何かもったいないな、 どちらにしても相手のあるやり取り心を添えてほしいですね。 本当におっしゃる通りですよね。 まずメールAIでっていうのは、 使っている方が教員の中で多いかは去っておき、 今は当たり前だと思います、正直。 よく見ます。 普段のビジネスマンとあえて言いますけども、 よくメールで他の方々とか他社の方とやり取りしている方々って、 文面とか定型文として組み込んでいる人が多いと思うんですよね。 定型文としても置いてると。 あとは自分の頭の中であるからパパパって打ち込んで終わり っていうところも多いと思います。 ただ、今はAIでそのままパパパッと キーワードだけ入れたら勝手に作ってくれる っていうのがメインになりますので。 気持ちがここを伝えることができるのかっていうと、 気持ちが伝わるような文章にはなります。 ただ、僕言ってたように見えます。 やっぱり使っている人は。 多分これもAIをかませたというか、 AIに作ってもらったメールだからちょっと冷淡にというか、 寂しく感じるなっていう気持ちになっているのも 多分時間の問題だと思います。 やっぱり慣れてくるとこれが普通だと思うんですよね。 おそらく。 だから自分が今こうやって AIが作ったメールに対して ちょっとなーって思ったり寂しいなーって思っているところも おそらくなくなってくるんじゃないのかなという風に思ったりはします。 年賀状も含めてね。 そういう風な日本の文化として心を伝えるということで 残っていけばいいなという風に思います。 皆さんコメントいつもありがとうございます。 あすかさんもAI。 そのままやったら確かに失礼に感じちゃいますよね。 開業がおかしいのはそれかなと。 本当にAIとの向き合い方というのを大事にしていきたいなと思います。 ありがとうございます。 # チャプター 3 さてコメント返しのみで10分ぐらい喋ってしまいましたが、どうですかね。1週間過ぎて、まあ今これ日曜日の放送ですけども、疲れたなのか、まあ省エネで行った人も多いんじゃないのかなというふうに思いますが、よくね、今日の2日前かな、放送でも双川さんがリハビリみたいな話をされていましたが、やっぱりその、なんていうんですかね、この期間の間にリハビリ的に、ちょっと体直しするっていうこともそうですけども、 僕そのリハビリが終わった後の初日ってすごいしんどいんですよね、いつも。これケガとかでも一緒なんですけども、リハビリ終わったって言って、さあ一発目の練習日、めっちゃしんどいんですよ、めっちゃ痛いんですよ、体。 だから是非ね、リハビリ後の月曜日、省エネで動いてもらえたらいいんちゃうかなと思いますので、ゆっくりね、過ごしてください。 まあでもどうでしょう、ちょっと生放送風に喋りますけども、ゆっくり過ごす豊かって、デトックスっていうかね、自分の疲れを癒すって、正直家におったら子供たちもいますし、妻はずっと子供たちと送り迎えもしてくださって、 してくれてるのでありがたい限りですけど、やっぱり家におると子供とね、僕は過ごすことになりますので、どっか行くことが多いんですけども、最近ね、そうそうそう、大阪にね、こなずコーヒーっていうのがあるんですよ。 なんとなく想像つくようにハワイ系のカフェなんですけども、富士寺かな、平方とかにうちの近くではあって、いい感じなんですよ、そこが。 嫁がアサイが最近、アサイにすごいハマってて、最近コンビニでもね、アサイの素みたいな、凍ってるピューレみたいなのがあったりだとか、あるんですけど、アサイかけてるホットケーキ、おいしいんですよ、おいしいんですけど、あれカロリーどえらいじゃないですか。 朝ごはんに食べるんやったらいいんですけど、お昼のタイミングで食べてしまうと、夜まで残ってしまって、めちゃくちゃしんどいんですよね、おいしいんですけど。 でね、そこで食べたガーリックシュリンプがまあおいしくて、なんかそういう風に食の楽しみみたいなのがね、休みのときはやっぱり僕の中では大事になってくるなと思うんですけど、今日も、今日もって言ってごめんなさいね、木曜日に収録してるんですけど。 授業で、今、スキを語ろうっていうね、その作文を作るために骨組みから考えていくっていうので、マインドマップ作って、骨組みをフィッシュボーンズで作ってってことをやってるんですけど、またどっかでね、紹介したいなと思いますが、その中で、中一ですよ、男の子が食に関する作文を書くっていうことで、テーマが食なんですね。 食べ物とかじゃなくて食なんですよ、面白いなと思うんですけど。その横に並んでいるとかですね、並んでいるとかその、まあ自分のエピソードを絡めて、序論本の結論で考えると、序論のところには、なんでこのテーマで言うのかみたいなエピソードが必要だよって話をしているので、まあそれをね、ちょこっと、まだ文書いてないので、メモ書きなんで書き加えてやるんですけど、面白いのが、小6になっておいしいと感じたって書いてあるんですよ。 小6まで怒鳴してたみたいな。小6になっておいしいと感じたって書いてあって、横には焼肉、焼き鳥、唐揚げって書いてあるんですよ。いいなあと思いながら。 で、そこで、まあみんなね、子供たちは、いや小6まではとかおいしいって感じなかったかみたいな話になるんですけど、いや小6になって食の楽しみに気づけるってめっちゃ良くないですか。 僕なんかその、これまで当たり前だと思っていたことに対する認識が変わった瞬間、すごい良いなと思うんですよ。 これちょっと授業の中でもそれ触れたんですけども、まあ例えばそうですね、自転車とか、自転車通勤してますと。で、自転車で通勤してるけども、その自転車通勤してる、いつものその景色がふとしたタイミングとかふとしたきっかけから全然違って景色が見えるとか、違ったところを追いかけてしまうみたいな経験ってないですか。 ああいうその経験がすごい大事じゃなというか素敵やなと思ってて。で、まあ今回そのきっかけっていうところは聞いてないんですけど、まだね作文で楽しみにしてるんですけど、食として、まあ小6のタイミングでおいしいと感じたんなら、何があったんて思いません、なんか。 例えばこう衝撃的においしい焼肉を食べたとか、初めて家で自分で唐揚げを最初から最後まで作ったとか、焼き鳥体験に行ったとか、そういうなんか体験があったのかなって思ったりするじゃないですか。 そういう体験から価値観の変換とか自分の考え方が変わるみたいなんて絶対あると思うんで、そういう経験を言語化できるって素敵やなと思うんですよ。そういう経験しましょうはもちろんそうなんですけど。 そういう経験を言語化できるっていうのがすごく大事やなと思うので、まあ今回はきっかけにね、その子にはこううまいことまとめてもらえたらなと思うんですけども、その子の序論本論結論の結論には、いつか将来鳥とビールを一緒に食べたい、飲みたいって書いてました。完全親の影響やんっていうね。 # チャプター 4 ということであの授業の話もいろいろできるんですけども今日はこれぐらいにして おきたいなというふうに思います さあ日曜日ですねこれを聞いているのが月曜日か日曜日かわかりませんが月曜日からも まず月曜日は省エネでいきましょう 月曜日は僕いつも6割の力です その後またここから頑張ってね 1週間うまいことを過ごしてもらえたらなと思います 次は冬休みに向けてまた頑張りましょう はいではみなさんありがとうございました