# チャプター 1 おはようございます。 5分で整う国語サウナパーソナリティの藤井海です。 この番組では言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような そんな5分をお届けしたいなと思っております。 授業だけでなく、学級系から公務DX、AI活用まで 言葉にまつわるあれこれを5分でさっぱりお届けしたいと思っております。 チャンネルのフォローやいいね等どうぞよろしくお願いいたします。 コメントも文字だけでもお待ちしております。 # チャプター 3 まずは告知させてください。 10月18日、大阪府コニカミノルタタカツキサイトにて、 ボンド、子どもが守護になるつながりの科学反応というイベントを開催いたします。 CC大阪とLEG大阪の合同協賽イベントとなっておりまして、 まず、どんなワークショップやねんっていうので、 今週の放送でワークショップの内容であったり、 トークセッションの内容であったり、 具体的にこういうのがあるよ、来ていただいた方にはこういう風なメリットというかね、 こういう学びがあるよというのを、もっと具体的にお話しできるかなと思います。 今、最終の調整をしておりますので、 どうぞまた放送を聞いて、よければご参加いただければなと思います。 本当にたくさんの方に来ていただきたいですし、 たくさんの方に聞いていただきたい内容ですし、 体験していただきたい内容です。 体験もありますし、ぜひぜひお越しいただければと思っております。 どうぞよろしくお願いいたします。 # チャプター 2 さて、2日間のね、1泊2日の宿泊学習を終えました。 えー、近道と言ったんですけど、これめっちゃいい日程なんですよね。 近道行って、日休み、月曜、大休、火曜日が祝日、最高です。 いやー、いい日程で設定できたなと思うんですが。 えー、まあちょっとね、天候には恵まれなかったんですけども、子供たちがね、楽しそうにやってて、 えー、本当に、いや、いい学年だなと思いながら見て、見ていましたね。 外じゃないんですけどね。 えー、まあ中間地点ぐらいのポジションで見ながら色々見ていました。 えー、本当に、うん、なんか、頼もしいなと思いましたし、 やっぱり今時の子たちの、っていうのがよく現れたなと思いました。 まあね、詳しく言うのは避けますが、えー、とても良かったなと思います。 さあ、ということでですね、今日は、えーと、ちょっと、えー、つい先ほどですね、 僕の今喋ってる、つい先ほど、えー、Xでもポストしたんですけども、 えー、じんぺいさん、ですね、Xで活躍されて、Xというか、いろいろ活躍されております。 じんぺいさん、えーと、心理学者の方なのかな、なのかなというか、心理学者の方です、すみません。 えー、また、ちょっとポストとかはね、えー、置いておきますが、 そのー、ね、じんぺいさんが、新しい論文出版されました、ということで紹介して貼った、 今、固定ツイートにもあるみたいなんですけども、日本語版を開発しました、っていう、えーと、その方のお話があってですね、 AIの、えーと、AIへの態度を図る尺度の日本語版を開発しましたと。 意味、意味わかりますかね。えーと、AIへの態度を図る尺度の日本語版開発と。 えー、要は、AIに対して、えーと、人がどう向き合っているのかっていう話ですよね。 で、AIと重要、AI需要とAI恐怖の二つの因子で、恐怖を感じつつも重要するという態度も図れますと。 で、曖昧さへの態度との関連を見ると、便別がよりクリアになりましたということで、えー、オープンアクセスがあったので、ちょっと見てね、えーと、書いてみました。 そのポストについて、ちょっとお話ししたいなと思います。 # チャプター 4 今回はチャットGPTとジェミニをかまして読んでみました。 英語の論文オープンアクセスの話サイトだったので読み込んでもらってやっていったんですけども これ手順としてはまず要約してというところから要約していってもらった中で 次要約した上で各章を細かく説明して そうやっていくとちょっと難しい内容がいっぱい並ぶので 今のを100%として80%くらいに落として紙砕いてですね 8%くらいに紙砕いて説明してみたいなことを僕はよく言います。 これ100%の内容でまず出してもらった後に 簡単に説明してって言うとめっちゃ簡単になっちゃうんですよ基本的に なので僕はこれを100%の説明だとして80%程度に紙砕いてって言うとね よくいい感じに出してくれることが多いです。 より分からなかったら50%みたいな感じで落としていくんですけど 本当に概要だけつかむのであれば概要だけ教えてとか言ったらいいんですけど 今回ちょっと詳しく読みたかったので読んでみました。 結論ポストもしたんですけど AIを使っても恐怖は減らないっていう答えここが一番意外でした。 AIの需要と恐怖の認識で測るっていうところだったので どんな人がAIを受け入れていて どんな人がAIに対して恐怖を抱えているのかっていう研究なんですね。 今回の話で言うとその前に AIを使っている人と使っていない人によって 需要と恐怖はどう違うのかっていう話もあったんですけど そのAIを受け入れている人は使っている人の方が多い。 これはもちろんそうだと思います。 使っていれば使っているほど受け入れているということに ここはニアリーコールだと思うので 受け入れていないのに使っている状況っていうのが なかなか想像しづらいぐらいだとは思うんですけども AIを使っている人も使っていない人も 恐怖を感じている部分に関して言うと 大差なかったという結果なんですね。 ここが意外だなと思って AI使ってたら恐怖減っていくと思ってたんですよ。 僕自身はAIに関して恐怖は抱いていないです。 恐怖を抱くっていうのが僕 漠然とした恐怖と実外的な恐怖があるのかなとは 個人的には今は思っているんですけど 漠然とした恐怖 何か怖い 何か情報を与えるの怖いとか 学習に使われるのが怖い そう聞いてるとかね 知識不足とか いろんな情報から来る 漠然とした不安恐怖感 っていうものと 実際にAIを使ってこういう被害を受けた もしくはAIを使われた状態で被害を受けた っていうことがあれば 恐怖につながるのかなと思うんですけども 基本的にでも使っている人は 恐怖を感じる頻度というか そこは低いんじゃないのかなと思っていたんですけど ちょっとびっくりしました AIを使っても恐怖は減らない そこに関しては これからいろんな研究がなされるのかなと思うので そこも楽しみにしてるんですけども 性格と考え方によって受け止め方が違うっていうのも 研究の結果であったんですね なので性格によって っていうところの内容でいくと これこそ書いてあるところですけども どの部分で言ったらいいかな 例えばAIを受け入れやすい人の 性格や考え方との関係性を見ていくと 新しいものが好きな人は受け入れやすいと 納得ですよね 新しいものが好きな人は受け入れやすい 人を信頼する傾向が強い人 なるほどと 生活に満足している人が AIを受け入れやすい 考え方とか性格の人だと これも面白いですね 生活に満足している人が AIを受け入れやすいっていうのは はぁーって思います なんなんでしょうねこれ なんとなく言語化できないような納得感はあるんですよ うんうんうんっていう ただ うんなんでしょう 生活に満足している人が AIを受け入れやすいっていうのって こう 不確定な要素があったとしても それを受け入れられるような 心の余裕があるっていうことなのかな そんな気がします 生活に満足している していない人 要は満足いく生活ができていなかったり いつも不安定な状態で生活している人は AIを使うことによって 不安定不確定な情報が 出されることに対するストレスが あるんじゃないのかなとはここは思います ごめんなさいこれも論文の中でもしかしたら 論じられているのかもしれないです 僕はそこまで見てないので これからここは絶対見ようかなと思って それもポストさせてもらったんですけど 人を信頼する傾向が強いっていうのもそうですよね おそらく うーん まぁね 性善説だけではないと思いますけども そこかな来てるのかな AIを怖がりやすい人の性格考え方として 曖昧さが嫌いと はっきりしてないのが不安という人が出てるわけですけど はっきりしてない人が不安なのは まぁまぁまぁそらそうですよね そらそうですね ネガティブな気持ちに傾きやすい人 神秘的なものを怖がる傾向がある 女性に多めなんですって 神秘的なものを怖がる傾向 んーまぁ要はそこですね ブラックボックス的なスピリチュアル的なところでしょ まぁまぁまぁだから っていう中身の知れない英体の知れない存在 でも結局これ全て AI自体の構造 まぁ僕ももちろん専門家ではないので AI自体の構造とか詳しいこと自体までは分からないですけども まぁ大雑把に知っていて AIっていうものがどういう風な まぁね思考回路というか で答えが出されてるのかとか あの学習がどう使われるのかとか そもそもみたいなことある程度知っていれば そうじゃないってなると ここってどうなんですかね 知識不足なんじゃないんですか 単純に 神秘的なものを怖がる傾向がある んー まぁネガティブな気持ちに傾きやすい人 知識を持っていたとしても ネガティブな気持ちに傾きやすい人は AIを怖がりやすい まぁこの辺りはなんとなくね 分かるんですけど ちょっとここもまた言語化難しいなと思いますが まぁっていうことを感じながらですね AI自体を そういう風に性格とか考え方によって 受け止め方が違うっていうことを こういう風な形で認識しておくと 授業で生徒に使わせる時と 同僚に自分は使うんだとか 進める時もそうですし やっぱりね 小学校中学校だったらなおさら 自分が使うんですって言って ってなるのって なかなかないと思うんですよ 例えば自分が使います 自分のクラスだけで使うんですってなったとて やっぱり中学校やったら 他の授業でも使えるようになるってことやんな それとか やっぱり同僚への説明は 必要不可欠だと思うし そこの理解がないまま 勝手にやっていくと どんどん孤立していって その先生だけじゃなくて AIそのものへの不信感みたいなものが 先生の中に芽生えてしまうと どうしても子供らには 伝わってしまうかなと思うので そのあたりは やっぱりこの視点を持っていくことは 大事だなと思いますし そのAIは便利か怖いかっていうね その二択の話ではないんですよね 今回のその研究自体も だから需要と恐怖っていう 受け入れるか恐怖を得るかっていう話 便利か怖いかじゃないんですよね その便利か便利じゃないかで言うと 便利なのは分かってるんですよねみんな 便利だと思うけど怖いんだっていうのを まずはそれが一般的な態度なんだ ということは認識しておく上で その両方が当たり前だからこそ 学ぶ必要があるとか だからこそ AIに関する倫理的なものとか リテラシー的なところを 知っておく必要があるみたいなのを ちゃんと理解しておく必要があるのかな というふうに思いました ちょっと長くなったので チャプター切り替えます # チャプター 5 僕もテストを開けてからAIを使いながら作文とかの文章指導をしていこうかなと思っているんですけど やっぱり同僚の中には怖いというよりかは 使うことに関してまだやっぱり怪異的な思いがあるっていう人はたくさんいるので そういう人たちにAIを怖がるのはあかんねんっていう思いで接してしまったり話してしまうと どうしてもやっぱ温度差が広がってしまうなと思うので その不安を感じるとか、そういう部分もしっかり自然な反応なんだということを 受け止めないといけないなとは思います。 ということでですね、しっかりと周りとの関係性も深めつつ 関わり合いを考えつつ見ていかないといけないなと思いました。 では今日の一句です。 便利さに隠れて除く不安かな。 ご視聴ありがとうございました。