TOPトーク教師📕言葉を整える、思考の時間#86 テンション高めのコメント返しと藤井の雑談12:03 2025年9月23日 149再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次10月18日開催イベント告知!コメント返し:オタク力と探究心AI時代の先生マインドとは?『待つこと』は『攻めること』生徒の趣味と学習の融合とは?AI文字起こし(β版) # チャプター 1 おはようございます。5分で整うサウナパーソナリティの藤井海です。 この番組では、言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような、そんな5分をお届けしたいなと思っております。 授業の話だけでなく、学級経緯からコームDX、AI活用まで、言葉にまつわるあれこれを5分でさっぱりお届けしようと思っております。 本日はコメント返しはさせてください。 # チャプター 2 さて、告知させてください。10月18日土曜日大阪府にあります ここに上乗るたタカツキサイトにて CC大阪とLEG大阪のコラボイベント ボンド!子供が守護になるつながりの科学反応というイベントを開催いたします。 えーと、今週ですね、こちらの内容をたくさんたくさん放送していこうかなと思っておりますが ぜひぜひお越しください。PTXの申し込みリンク貼っておきますので お時間あう方、その日は運動会ないという方、ぜひぜひお越しいただければと思います。よろしくお願いします。 # チャプター 3 さて、ちょっとねコメント返しすみません 間1個放送してなかったものがあって 抜けていたことに先ほど気づきました申し訳ございません 新しい方から 昨日の放送ですねからコメント返ししていこうかなと思います オタク力は探究のエンジンの話ししらとさんゴッティさん 大口さん伊藤さんありがとうございます 確かに自分の好きなものは勝手により深いところまで調べて学んだりしている気がします オタクが成長力強くて面白い考えですね そして自分の好きなものを素直に好きと言える時代素敵だなぁと思います ごめんなさい神々でしたが えっと本当にあの自分の好きなものを学んでいる時が一番楽しいよねっていう話はね どこでもそうだと思うのでそれを体験させてあげたいなと思いますありがとうございます ゴッティさんオタク力を発揮できるかは好きなものに出会うことが鍵になるのかな 出会いを生むためにも子どもたちにはいろんな活動にチャレンジしてほしいし 大人があれこれ口出ししたくないなとそんなことを考えました いや好きなものに出会えることそうですよね だが好きなものに出会える機会も増やしてあげないといけないし好きだって思える キャッチ力みたいなも磨かないといけないですよねやっぱり それをに出会っただけでは ね好きだってならないこともあるわけですからやっぱりこうこれはちょっと面白いかもって 思うような何にでも興味持つみたいな まあでもねこの何にでも興味持つとかって本当にねいつの時代もそうやと思いますけど 性格出ますもんねー ここらへんはねなんかちゃんとその 僕らが こういう風にしていけばこの子たちはこう変わるっていうところと 性格っていうものもしっかりあるんだっていうのを認識しないでいけないなと改めて思いました ありがとうございます お口さんいつもありがとうございます伊藤さん好きなことを探求するような授業ができるといいですね ということでそうですね好きなことを探求 趣味ですね オタクというかなんかそうなってくると趣味ですよね 趣味の盆栽多いめちゃくちゃ頑張ってます あとはでもちょっと思うのがあの中学生そうなんですけど 自分がやってる一生懸命やってることと趣味を混同していることが多いんですよね なんか僕の趣味はサッカーですって言ってサッカー部バリバリで頑張ってる方がいるんです けど安安た趣味じゃないやろうみたいな そのあたりもねもうちょっと言語化して子供たちに伝えたいなと思います いつもありがとうございますもう1個怖いけど使いたい a 時代の先生マインド 説当ということで8やの話でした心理学者神平さん飛鳥さんありがとうございます 8ハッピーさんもですねありがとうございます 8そうなんです今回心理学者神平さんコメントいただいておりますがありがとうございます 8神平さんの音ポストをもとにいろいろ考えてみたところでした 富士先生めちゃくちゃ丁寧に解説してくださいとても嬉しいですありがとうございます 映画がこれどのように感じられているかとても気になりますということで いやーあのね僕神平さんの話結構ずっと聞いててねポストを見させてもらってるんです けども本当にあの ai に向き合うとか ai と 一緒に暮らすというかね生活していくみたいなこれからはみたいな話あるんですけど いやいやもちろんそうなんですけどねあの ちゃんと 自分がこう使っていくのであれば周りに伝える必要があると思うので今回の話本当に 良かったなとありがたいなというふうに思いましたありがとうございました アスカさん生活の満足度と ai の受け方が関係あるんですね便利だからと使いたいと思い つつなかなかと ね僕もその関係性みたいな確かにと思いつつやっぱりそう便利だと思いつつなかなか こう使いこなせないとか 何回も使ってるみたいなことはないみたいなんとかね とよく聞くのでやっぱり日常使いどんだけできるかと 平たく言うとちゃんと使ってるかどうかですよねそのあたりかなというふうに思います ありがとうございます ハッピーさんいつもありがとうございますあれ ai 苦手だけど受け入れやすいのですね確かにそう かもしれません 使いこなせてないだけですねというところからラインで ai の返信を使ってみましたと なるほどあれありますよね私が返信しそうなものを作り出したのには本当びっくり しましたパートナーより私のことを知っているってやそう あの子供たちにランケート中学生にとっても チャット gpt とがジェミーに使っている子もちろんいるんです使ったことがあるって いう方も子供ね いるんですけどえっとライン ai の話を結構子供らがしてて僕これ知らなくて正直 どこにあんねんと思ってたら返信欄の右側にあったんですね 全然知らなくて使ってみるとまあまあまあ中身はその 例えばメールで返信 gmail ね返信するときによく使うような感じかなとただあの変定 あの プロンプと入力しなくていいじゃないですかだから ai に なんか構成してもらうだけみたいな感じなんでやっぱプロンプと入力しないでいい ai は 多分子供たちにとってはそんなに まあどうなんでしょう ai というふうにわかってはいますけども まあ学びというふうにねその点で捉えるとまああんま意味ないのかなと思ったりを しました なのでライン ai は僕も使ってみようかなと思います アピさんありがとうございます a だらだらともう1個いきましょう待つことは攻めることっていう話で出すかさん ミニアンさんありがとうございます 飛鳥さん攻めのマッチしっかり考えてますという行動をするってことかなるほど そうです ありがとうございます条件動かしてみたかったところでした ミニアンさん部活動で野球部の指導していますノーストライク3ボールから待つ ことを決めた時の待ち方にこだわりなさいとよく話をしますなるほど待ち方にこだわり なさい 何を考えてバッターボックスに立つかバットを振らないと決めたから何もしないではダメ a 3ボール1ストライクになってからどう勝負するか準備しなさいと 釣りもスポーツも学習も人生に通ずる部分がたくさんありますよねいやーまさにですわ これやっぱりねスポーツのメタファーってこうあの僕らやってる身というかね 指導してる身からするとメタファーじゃなくて実際そういうふうに言うてるけど あの捉え方考え変えてみたり 改めて思うとこうよねっていうことたくさんあるんですよね いやー本当にありがとうございます皆さんはいということでたくさんたくさんコメントありがとうございます もう少しね過去のコメント本当はあるんですけども すいませんえっと返事返している放送が放送できてなかったということに先ほど気がつきました のでまた 文書でねコメント返信させてくださいすいませんよろしくお願いしますいつもありがとうございます って言ってたらアスカさんからボンドいいなぁお宅力すごいな 短急のエンジンで言葉もいいですねっていうことをコメントいただきましたありがとうございます ボンドね何度も心地いいしてすいませんがはいまたのレポートをお届けしますアスカさん ありがとうございます # チャプター 4 さて、今日はですね、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、� 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、 、、、、、、 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、� 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 誰かの業務主任 はい、ということで本日もありがとうございました また、よろしくお願いします もっと見る📕言葉を整える、思考の時間藤井 海|思考と言葉を整える国語教師00:231.チャプター 100:362.チャプター 206:573.チャプター 304:094.チャプター 4コメント感想・質問・応援メッセージを書こう Asu ka2025年9月23日ホント、月曜を代休にしてくださった教務様に感謝💕1返信 Asu ka2025年9月23日スチャダラパーもパラッパラッパーも懐かしい‼️学び…何を学んできたのかまた教えてくださいね😊1返信 シラトミズキ2025年9月23日ナイス教務主任笑行かれた学びのお話し楽しみにしてます!1返信
#384 学校現場で考えるべき「褒めのエビデンスって?」〜ドクターりんさんとコラボ放送! 52分・昨日・ 198再生AI目次教育現場のEBPが抱える課題経験則とエビデンスの正しい見極め方「褒め」の有効性を示す科学的根拠行動特定賞賛の効果的な実践方法自身の介入を検証する研究デザイン
#383 大阪ってやっぱオモロい〜たけちゃんさんとコラボ放送 33分・11月2日・ 149再生AI目次大阪プロガイドの裏側:深掘り観光術驚愕!木津川水門の壮大な開閉見学大阪市営?無料渡し船で体験する日常継承したい地域の歴史:八尾の桃畑秘話なぜ?大阪人の会話を紡ぐ「擦り込み」文化
#382 実はずっとネガティブに考えてました。ちょっとだけ話させて下さい。金曜日の公開授業の話〜 22分・11月1日・ 175再生AI目次クリエイト・ザ・ネクストイベントの舞台裏中学時代の「授業未見」への葛藤木村先生が語る授業の価値と転換点「藤井のメガネ」から普遍的理論への道筋他者の視点が拓く自己成長の可能性
#381 「もっと可愛くして」が伝わらない。娘とAIと言葉の話 15分・10月29日・ 166再生AI目次AI活用で娘の言葉に変化の兆し「もっと可愛く」AIに伝わらぬ言葉の壁「可愛い」を伝える言葉、娘の気づきとは言葉が伝わる喜び、AIと日常の共通点AIが引き出す子どもの創造性、親の役割
#380 にゅ〜ぶるさんと初コラボ放送!「AIと学校教育」についてエンジニアの方に聴いてみた👂 40分・10月28日・ 178再生AI目次エンジニア対談: AIと学校教育の可能性ボランティア活動「コーダー道場」の実践プログラミング初心者の壁と効果的指導AI教育: 思考力育成とアルゴリズム理解教師・生徒・AIが紡ぐ未来の学習対話
#379 初読の感想って何書けばいいん。に対して、なんと伝えますか? 19分・10月27日・ 234再生AI目次初読の感想「何を書く?」の壁「どこで難しい?」の問いかけ「わからん」が「問い」に変わる時筆者の言葉選びの真意とは?感じたことを言葉にするプロセス
#378 その質問、意見として届いてない?〜月曜日は言葉を整える 15分・10月26日・ 473再生AI目次質問と意見、どう区別する?対話での「聞く」力、3つの視点「質問」が相手に届かない理由とは言葉を届ける「枕言葉」の威力対話のすれ違いを防ぐ「型」の重要性
#377 金木犀の香り漂わせるコメント返し(無臭) 18分・10月25日・ 91再生AI目次AIと作文論争、指導の鍵は偏見とメディア情報の向き合い方中学生「言語化」授業の野心語彙力と実践、教育談義の深淵同僚S先生と語る「失敗」の価値
#376 説明したのに伝わらない。「知っている」の差を埋めるには 16分・10月24日・ 282再生AI目次「見える」の差が呼ぶ認識ギャップ「バリさん」から学ぶロゴ解読の鍵文章の真意を掴む知識の力とは「知っている」の差を埋める思考術相手に「届く」言葉を選ぶ視点
#375 Zangyo侍「まひろさん」と初対談!定時退勤したい人、必聴です! 36分・10月23日・ 171再生AI目次定時退勤の覚悟と秘訣上司の一言が変えたキャリア残業80時間が2時間へ!その秘訣定時で帰る人のチーム貢献発信継続の鍵、ネタ発掘術
学び…何を学んできたのかまた教えてくださいね😊
行かれた学びのお話し楽しみにしてます!