# チャプター 1 おはようございます。5分で整う国語サウナ、パーソナリティの藤井海です。 この番組では言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような、そんな5分をお届けしたいなと思っております。 学級経営から公務DX、AI活用まで、言葉にまつわるあれこれを5分でさっぱりお届けしたいと思っております。 チャンネルのフォローやいいねとコメントも是非是非よろしくお願い致します。 # チャプター 2 さて、いよいよ涼しくなって秋に入ってきたなという感じがするんですけども、 昨日ね、お月見の話をさせていただいた、お月見というか月の話をさせていただいて、和歌のことをね、百人一首の話をしていたんですけども、 なんか国語の話って重要あるのかなと思ったので、またしてみようかなと思いつつ、 今日はね、そんな秋にちなんだ話をしていきたいなと思うんですけども、 僕が学校で、特に支援学級で一緒にやっていた実践をちょっと紹介したいなと思うんですけど、 キャンバーを使ってね、落ち葉を使った表現活動をしようというそんなお話です。 ぜひ聞いていただいて実践してもらえればなと思います。 ではその前にお知らせです。10月18日土曜日、大阪府で行います、 ボンド、子供が主語になるつながりの科学反応、現在申し込み47名です。1名増えました。 ありがとうございます、本当に。どんどんどんどん告知もしていっているところですし、 ちょっとずつ埋まってきていますので、お早めにって思うんですけども、 ご縁がありましたらね、言っていただけたらと思いますし、 3連休の次の週の土日になりますので、ちょっと落ち着いて、どっか行かんとね、 行こうかなと、予定なくなったよとかね、そういう方はぜひぜひお申し込みいただければなと思っております。 明日ですね、違う、今日か、今日の夜9時半より、 おんじさん、CC大阪のね、大阪キャンバサダーのおんじさんと一緒に、 おんじさんのチャンネルで、僕と柴田さんとおんじさん3人でCC大阪トークまたしますので、 そちらもぜひご視聴ください。よろしくお願いします。 チャンネルのここのところにURL貼っておきますので、PTXよろしくお願いします。 # チャプター 3 キャンバーを使って落ち葉を使った表現活動をしようよというお話です。 これ、小学校でももちろん普通に使えると思いますし、 僕はこれをやっていった背景として先にお伝えすると、 支援学級の子たちがどうしても通常学級、元のクラスに入った時に iPadの端末の使用に関して、やっぱりちょっとビハインドを追っているというのが現状としてあったと。 それを自分自身、国語の授業で言っていても体感としてありましたし、 やっぱりさっさとできない中で、いろんなね、 じゃあこれ提出して、はい届いたやつ見て、タイムラインからっていう、 こういう風な言葉を出しているだけで、 どうしてもちょっと億劫になってしまっているというところが授業で実態としてあったので、 少しでも支援学級でね、みんなで楽しみながらiPad端末の活用を進めていったりだとか、 子どもたちが自信を持って上手くなろうというよりかはね、 自信を持って使えるようになってほしいなというところからこの活動をしていました。 で、めっちゃ簡単なんですよ。 もうすぐね、落ち葉というか葉っぱ色づき始めるじゃないですか。 ぜひその葉っぱ色づき始めもそうなんですけども、色づいてなくてもいいと思います。 その葉っぱ自体を拾ってくるじゃないですか。 もしくはどっか行ったときに写真でも構いません。 これiPadやったらやっぱりやりやすいなと思うんですけど、 写真撮りましたと。 で、キャンバーに取り込んだ後に、 そのキャンバーで取り込んだiPadで撮った落ち葉の写真を背景投下、 じゃないよ間違えた、背景除去するわけですね。 こんなら葉っぱだけの写真になるんですよ。 で、その葉っぱだけになったものを自分でいろいろとってきて、 これは手の形やなとか、これ顔に使えるなみたいな感じで想像しながら、 葉っぱを取ってきて、拾ってきて、それを写真に取り込んで背景除去して、 写真だけ、葉っぱだけにした上でそれを方向を変えたりやとか、 そこに素材で目入れたりとか口入れたり手入れたりしながら、 最終的にはその葉っぱでキャラクターを作ろうとか、 葉っぱで何かを表現しようということをしていたんですね。 これ画像ここに貼れるのかな、確か。 貼っておきますがすごくよくて、 子供たち自身がそうやって表現としてね、 いろいろ想像しながらまずは拾っていって、 これ分かんないです。小学生だったら生活家とかいろいろあるんやと思いますけど、 僕単純にそういう風にやってただけなので、ごめんなさいね。 そういう観点分かんないので、どなたかが勝ちづけていただけたらと思うんですけども、 おのおので。 落ち葉を拾ったときに、これはこの表現に使えるなみたいなのをね、 子供らに考えさせていたわけですよ。 手で使えるなと思うのを選びとか、顔に使えるなとか、 これ何々に使えるなって考えながら選んでいきや、拾っていきや、 何でもかんでも拾ったわけちゃうで、みたいに言ってたんですよね。 あとはキャンバーを使うっていうところで、 やっぱり背景除去したときに残りやすいものを選ぼうとか、 残りやすい撮り方をしようみたいなことも最初に言ってたんで、 例えば細い枝を使いたい子も、細い枝を拾った瞬間に写真撮るわけですけど、 背景ごちゃごちゃした中で撮ると背景除去できないんですよ、うまいこと。 だから背景が白いところに行って、自分の手がなるべく映らないように写真を撮って、 背景除去すればいけるとかね。 そういうふうなことを考えながら子供たちは自分たちで枝とか葉っぱを拾っていってたということがありました。 実際教室の中であーだこーだ言いながら色々やっていて、 最終的にタイトルというか名前を付けて、 その名前の横にこれはこうこうこうでこういうふうなキャラクターなんですみたいなことを言って作って、 それを廊下に掲示していました。 やっぱり僕、支援学級は支援学級の先生が担当するんだ。 もちろん見てくださってますし担任なので、もちろんそうなんですけども、 授業自体とか関わりってもっともっと中学校で支援学級の生徒とつながっていてほしいなというふうに思うので、 色んな先生に声をかけて先生らもやってみてくださいと。 素材はいっぱいあったんで、子供らが拾ってきてまだ使ってない素材とかたくさんあったんで、 自分で素材拾ってきてもらってもいいんですけどって言いつつ、 子供らが拾ってきて作った素材たくさんあるので、 この子供らが作ってくれた素材をぜひ使って皆さんもやってみてくださいって言ったらね、 たくさんの先生方が作品を作ってくれはったんですよ。 あれがすごくよくて、やっぱり一緒に作ってるとか、これ俺もこんなことしたとかね、 先生パクってるよみたいなことを言いながら一緒に楽しんでた様子が見られてすごくよかったなと思います。 そういう風にやっていく中で、最終的に言葉にして紹介文を作ってという形をしたので、 色々子供たちが楽しく表現できるっていうのがキャンバーの良いところだなっていうのも感じつつ、 やろうとしてることが簡単に実現するっていうのも一つ大事なポイントだなと思いました。 やっぱりキャンバーのAI使って、もしくは画像生成他のツールでも何でも一緒ですけども、 画像生成ツール使って自分の想像したものを表現する。 これももちろん楽しいですし、これからのプロンプトの打ち方とか、色んな学習には使えるともちろん思います。 ただ、やっぱりそうやってリアルなものを組み合わせたりとかっていう観点も、 これ小学校やったらもちろんそうかもしれませんが、 特に中学校の支援学級でそういう活動をすると、すごく子供たちは生き生きとした様子が見られたなという風に思いました。 なので、キャンバーの使い方というか実践の一つとしてご紹介させていただきましたので、 どうぞ皆さんもぜひ機会があれば、もう少ししたらそういうのができると思いますので、 やってみてはいかがでしょうかというお話でした。 ということで、いろいろ実践も紹介していきたいなと思いますので、 ぜひぜひまた聞いてください。よろしくお願いします。 では本日のイクです。 落ち葉舞う。キャンバーに描く今の色。 季節の今を感じ取りながら表現してもらうのっていいなと思います。 他の季節でもできそうですよね。 いろいろやってみてください。よろしくお願いします。ありがとうございました。