TOPトーク教師📕言葉を整える、思考の時間#113 実践と理論を行き来した言語化15:30 2025年10月21日 201再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次理解と定着をつなぐ記憶の役割とは学びを深める言語化の重要性とは理論と実践を行き来する思考のすすめ人を褒める技術がもたらす好循環とは一歩踏み出す勇気が生む新たな繋がりAI文字起こし(β版) # チャプター 1 おはようございます。 5分で整う国語サウナ、パーソナリティの不愉快です。 この番組では、言葉の力で教室も考え方もサウナ日に整うような、そんな5分をお届けしたいなと思っております。 授業だけでなく、学級系から公務DX、AI活用まで、 言葉でまつわるあれこれを5分でさっぱりお届けしたいと思っております。 チャンネルのフォローやいいね等もぜひぜひよろしくお願いいたします。 今日は最後にコメント返しさせていただきます。よろしくお願いします。 # チャプター 2 さて、先日の土曜日のボンドを終えて、いろいろな方からご連絡いただきました。 本当にありがとうございます。 今回おきっかけにお話ができた、初めてお話できた方もいらっしゃれば、ゆっくりお話できた方もいらっしゃれば、 いろんな人とつながれたことから何より僕も嬉しいですし、新しいイベントでしたと、 今までに体験したことがないような感じでしたということを、いろいろご感想いただきました。 本当に狙っていた通りといいますか、そうなるように願ったので、それはとてもうれしい限りです。 ただ、いろいろパドレットの講習も受けたいとか、キャンバーの講習も、もちろんロイロの講習もといろいろ聞きました。 告知にはなりますが、11月22日にCC大阪があります。 こちらは大兄弟の天王寺キャンパスで。 LEG大阪も同じ良い夫婦の日、11月22日にございます。 そちらも上段学園小学校さんで行われるという風になっておりますので、 どちらか興味の向かう先に行っていただければなと思いますので、どうぞどうぞ皆さんもよろしくお願いいたします。 CC大阪の方のPTXのリンクは貼っておきます。 さあ、ということで、これからもね、きょうもきのうもいろいろと子どもたちと話をしつつ、 うちは文化祭週間なんで、ぼちぼちやっていきながらなんですけども、 学校でいよいよ文法の授業が一段落してきたんですよね。 文法の授業が一段落したんで、前回しゃべったような理解と定着の話を子どもたちに今し続けているところです。 そこにプラスアルファ、きょうは他の話もしていたので、その話を本編でサクッとしていきたいなと思っております。 はい、でですね、その前にちょっと大きめの告知をさせていただければと思うんですけども、 1月31日です。他のパーソナリティの方々、柴田さんも太郎君も放送していたかなと思うんですが、 1月31日に大阪のクイントブリッジという超素敵な会場でですね、 ボイスコネクト、通称を略してボイコネとなりますが、開催いたします。 ものすごく大きなイベントになっております。 普段聞けないようなお話がそれぞれのパーソナリティから聞けるんじゃないのかなと思います。 詳しくはね、次のチャプターのリンクに柴田さんの放送を貼っておきます。 すごく熱がこもった柴田さんがね、こういうことをしたいという風に願って実現したようなそんなイベントになっておりますので、 ぜひぜひ柴田さんの放送を聞いていただければ一番わかるんじゃないのかなという風に思います。 はい、では本編へどうぞ。 # チャプター 3 さて先ほどのねボイコネの申し込みリンクはこちらのチャプターに貼っておりますので ご覧ください ということで今ずっとお話ししている定着と理解の話なんですけども 子どもたちがすごく納得してくれたのが子どもたちは定着と理解の間に何かがある というふうに思ってやったんですね スポーツに例えるとすごくわかりやすかったんですけども 今回話したのが理解と定着の間には記憶があるよねっていう話をしていました 理解した上で記憶して定着していくっていうそういう話なんですけども いろんな研究やら何やらはたくさんそういう過程とか出ているんでやっぱりちょっと肌感覚というか 目の前の子たちとの体感を持ってお伝えしようかなと今回は思うんですけども その理解から記憶をしていく段階で一回こういうふうな話をしましたと 例えばですけどもこの時の打ち方 ラケットの動かし方はこうなんだよと理解しました解説しましたと 試合中ここここでこういう動きをするからこういう風にするんだよって言って なるほどと子どもたちは理解したと で理解したことをじゃあ次例えばあの時ってこういうふうに言ってたけどもどうやるん やったって聞いた時にあ先生言ってたのこうやったなって記憶しておいてそれを言うと またが口でねこういうふうに動きますというふうに頭では理解して記憶している けど試合になったらねよく言う練習でできへんことが試合でできへんぞということをね スポーツをやっとったらまあスポーツだけじゃないですけどもいろいろ言われると思うんですけど それが定着の部分かなだから記憶していてああこの時はこうだなって分かっていても体に 染み込んでなかった動けないとかね バドミントンで言うと クリアを上げてね高く上げた時にはあのダブルスの時にね趣味のモードに切り替わるので 横並びになるんですよね っていう話がえっと口で説明しましたで子供らもああ確かになと 思っていたしそれを聞いたも答えられるけども 理解はして記憶はしているけど試合ではできないなんで連続体に染み付いてないから みたいなねこの部分がまさに定着かなと でまぁスポーツでいう試合はねあんたらの学習で言うとどうなのって言ったらまあ子供は テストっていうわけですよ まあ中学生はそこですよねまず一旦ね今文法ですし って考えるとそうやんなと理解していて記憶していたら例えばつい先あった問題は あーこれの答えは壊れたなって記憶できると 例えば助動詞のないの識別問題ねえあった時にこれはえっとこういう風にするから こうだったなってやり方も含めて記憶しているから答えれる ってなった時にまあ応用ですよねじゃあいざ実践でなった時に定着していると あーこれはこういうやり方だったなということはっていうふうに応用も聞かせれる ということですね なので8定着しているからこそ応用が効いて実践に使えるということを考えていくと まあすべてそうやなという話になったんです なぁずっと先生の学習方法とか自分の学び方みたいなもずっと伝えてるよねと それ自体もそうやと先生が学び方とかの話をする時に全部理解しているあんたがよく聞いて くれれば理解はしてくれてるよで記憶もしているだろうと 先生がずっと言ってる考えて動きなさいよって行動だよって話も今出てきたし で学び方のところも自分で何がわかってないのかわかることが大事っていうのも 理解はしているし記憶もしているけどじゃあいざそれが多強化になったらとか まあ日常生活とまでは言えへんけどもそういうふうにここでこそ活用できるんだ っていうタイミングでじゃああんたらはそれが使えてますかということですね 定着していて体に染み込んでいるとあ今まさにこのタイミングだって言ってタイミングが 絶対出てくる そのタイミングに気づけて逃さずに自分で行動できるかっていうのがすごく大事だよ まあそういう話をしたんだよね だから日々こう同じことを伝えているようでその状況その状況で全然伝え方も 伝える方法もえっと伝えるレベルも変わってきますし ましてや中学校同じクラス5クラスあるんでね打っちゃったら 5クラスにすべて同じことを言うんですけど状況状況によって違って個人個人よっても違って 考えるとその伝え方っていうのをしっかり考えていかないといけないし その都度違う言い方をしていけばいくほど子供たちには繰り返し伝わっていくんじゃないのかなと思い ました っていうような体験であのしっかりとね子供たちに言語化してあげることが大事ですし その記憶の音話とか定着の話をしているのであれば子供たちに何度も何度も伝えないと 定着はしないなっていうに実感したそんな日でした はいなんか最近こう日常の中で気づくっていうことが多くなるんですけど なんかあの今までだとそれを うーんと心理学的な面であったり 理論的なねところにちゃんとこう を1回検索していったんですねこれってこういうふうに思うけどどうだろうって それは今でもチャット gpt でやってるんですよ 自分自身まだまだ勉強不足であこれってあの人のこういう理論だなとか 学習のそういうのは科学的なことを考えると こういうふうな話だなってすぐつながるものもあればまだまだやっぱつながらないんですね まずそういう時には自分はこういうふうに思うけどこれ学術的に言ったどうなるん やっていうのを毎回8聞くようにはしています でああなるほどねそういうのがあるんやってて一時資料見に行ったり いろんな本をね買ったりしてるんですけどもでもこの気づきとか自分の目の前の 生徒との体感とかね そういうので一旦言語化しておく今が僕喋ってるようにねってめちゃくちゃ大事だなと思うん ですよねじゃないと何かこう宙に浮いたような 理論理論理論になって本質とはみたいなばっかり通ってしまう ことになりかねないなーってすごく思ったりあそれってこういう理論ですよねとか こういう効果ですよねみたいな言える人って何かこう sns とかでもそうですけどなんかこう あ知ってはるこの人とかねちょっとかっこいいみたいな思っちゃうような節はあるかも 知れないんですけど とはいえ目の前の生徒との話で語れた方がやっぱり まあ両輪ですけどねいいなぁと思うのでまずは今僕やっぱりこうやってボイスで発信させて もらってるので目の前の生徒とのことをしっかりと言語化しておく これね別にボイスじゃなくても何でもいいと思うんですよ日々日記つけてたりとかねえっと 目の前のことの話をねずっとつけてるとかっていうのもちろんありますしね やっぱりその何でもいいので目の前の生徒目の前の子どもたちとの気づきをしっかりと 言語化しておくというのが大事だなと改めて思いました はい ということで本日の行くです理論と場 行き来の中に光あり 後がよろしいようでありがとうございました # チャプター 4 それではコメント開始させてください。 原体験の話ですね。107回のやつ。 追加でゴッティさん、あゆみさんありがとうございます。 ゴッティさん、自分の頑張りを自分で認められるフジクがかっこいい。 そんなマインドの先生には子供たちも、僕こんなこと頑張ったようが言いやすいですね。 頑張ったね。お疲れ様。そんな声が集まる表紙を僕から作りたいです。 また話しましょう。1月大阪行きたい。何とかならんかなということで。 1月31日ですよね。ほんまゴッティさん来てほしい。来てほしいし、来てほしいけど。 大阪なんでなかなか遠いので難しいかもしれませんが。 ゴッティさんのね、そういうふうな、平たく言うと人を褒める技術すごいなと思うんですよね。 現場でも現場というかね。お会いした時にも思いましたけど。 普段のVoicyの放送を聞いていてもそうですけども。 なんか人のいいところを見つけるっていうシンプルにすごいスキルだなと思います。 いつもありがとうございます。 あゆみさん、日曜日ありがとうございました。 同期パーソナリティのご縁で参加させていただきました。 堂々とまとめて話されてとてもかっこよかったです。 次お会いした時は声をかけさせてくださいということで。 うわーごめんなさい。僕もご挨拶できる申し訳ございませんでした。 ぜひぜひあゆみさんまたよろしくお願いします。 108回のものは元に飛ばして。 111回目のところですかね。 ゴールの先のおもろいを目指してというところで。 ボンと前日の話でしたが、あすかさん、はっぴぃさん、ひろさん、ゆうきこさんありがとうございます。 あすかさん、皆さんが驚くか勝手に想像。 はい、まさに。そんな感じでした。ありがとうございます。 はっぴぃさん、仕事じゃなければ参加したかったです。 ゆうきこさん、アンジュさんにもお会いしてみたかったし。 柴田先生の苦手な一歩を踏み出したダンスやコモンビートのミュージカルも見たかったです。 素敵なツアーが今日でたくさんできますように。 ひろさん、素敵な回になりますように頑張ってくださいね。 ゆりかさん、今日頑張ってください。柴田先生の踊るの見たかったな。 柴田先生に散々言われました。 いや、ハードル上げるなよ。 当日もガンガンいじってハードル上げてきましたが。 実は一緒に気張ったアラハマ先生のお子さんと一緒に組んでたんですよ。ペアがね。 いやー面白かったですよ。 また動画どこかで見れたら見てください。 はい、皆さんありがとうございます。 112、ボンドの帰り道の話ですね。 あゆみさん、おぐちさん、はっぴーさん、小林さん、いがらし太一さん、ゆりかさん、あすかさん、いつもありがとうございます。 宮島先生、宮島あゆみさんですね。 18時に参加しました。ありがとうございました。こちらこそ。 みんな一歩踏み出してるからああいう場にいて、そこにいる方と緩くつながってまたきっとご縁ができたと思います。 踊るの楽しかったです。ありがとうございました。 いや、ほんとみんな言ってくれ、春。踊るの楽しかったって。 みんなダンサーですからね、みなさん。 あそこで踊れたみなさんは、えー、もう、えーと、なんやったっけ? なんやったっけ?なに?なに?シュガー? シュガーファイブ。え?シュガーファイブ?あれ?名前忘れた。 えー、ちゃうちゃうちゃう、シュガーや。 マルーンファイブのシュガーや。やばいやばいやばい。 の曲で踊れるんでね、みなさん。 振り付け覚えてますか? はい、これ聞いた方、振り付け復習しておいてください。 えー、おぐちさん、ボンドお疲れ様でした。 そして今後もどんどん活躍していってください。応援しています。 おぐさん、いつもほんとありがとうございます。 ぜひまた一緒にやりましょう。 はっぴぃさん、ボンドお疲れ様でした。 大人になって大人同士が手をつないでダンスする機会ってまずないですよね。 私もやりたかった。 いやいや、はっぴぃさんもぜひ次回は。 はい、あのー、ボンド2、もっと踊るボンドになってるかもしれませんが。 いいですよね、それはそれでね。なんか。 はい、よろしくお願いします。 えー、こばじさん、ありがとうございました。 ゆきこ先生のお話に共感できました。 大好きな大阪はまた学ばせてください。 いや本当に、ゆきこさんのあのー、なんて言うでしょう。 全員が全員、そうじゃなくてもいいけど、やっぱりこういう人もいるよねっていう視点が 本当にありがたいなって改めて思いました。 なんかあえてこう、うーん、救ってくれる先生が、ん?ちゃうな。 うーんと、救われる先生がやっぱりいるんだろうな。 だからこそゆきこさんが、ゆきこさんがゆきこさんたるゆえん?なのかなと。 ちょっとうまいこと言われてませんけども、思いました。 ありがとうございます。 たいちさん、帰り道の夜お電話ありがとうございました。 こちらこそです。 FG会がむちゃくちゃおもろい人なのか分かりました。また話しましょうということで。 いやもうたいちさん、あのタイミングでの電話本当に嬉しかった。 はい、あのー、家帰ってね、ちょっとゆっくりしてたところでたいちさんから 今電話いけます?ってメッセージが来て。 あ、いけますよ、みたいな感じでやって。 あのー、パパパッとすぐ話してすぐね、電話してたんですけど。 いやー、なかなかにね、終わってからがっつり深掘りしてもらって、 20分くらいですかね、結局喋ったんは。 ちょっとね、あのー、息子が泣いとったんで、ちょっと早めに切り上げさせてもらったんですけど、 たいちさんから、今後どうするのとか、いやいや、もっとさ、みたいな話を散々してもらって、 むちゃくちゃ勇気出ました。 あのね、めっちゃ嬉しかったですよ、たいちさん。 なんかすごい気使ってもらってましたけど。ありがとうございます。 ゆりかさん、1月31日すごいイベントですよね。 藤井さんに会えるのを楽しみにしています。 あ、ゆりかさん来てくださるんですね。ありがとうございます。めっちゃ楽しみにしてます。 あすかさん、えー、かい君の充実感が伝わってくれない。来たかった。 あすかさん、もっとやりましょう、また。 はい、ぜひぜひよろしくお願いします。 皆さん、ありがとうございます。 えー、最後かな、113回の放送は今日でした。 またコメントお待ちしております。いつもありがとうございます。 もっと見る📕言葉を整える、思考の時間藤井 海|思考と言葉を整える国語教師00:251.チャプター 102:582.チャプター 2https://peatix.com/event/4627098/view?k=958544620c8fcf0969a1cbe403f666f3bc1ba6ca06:543.チャプター 3https://peatix.com/event/4601020/view?k=abdd782e60355035ba94db8b6c260879391d898105:134.コメント返しと柴田くんの放送リンクhttps://r.voicy.jp/079X3BPOmenコメント感想・質問・応援メッセージを書こう yuji kishina2025年10月21日最近、理論や構造に偏りすぎてるからこそ刺さる内容でした😊今までの子どもたちを感じながら勉強します!!いつも汗だくになる放送をありがとうございまーす✨3返信 Asu ka2025年10月21日定着しているからこそ‼️そうですよねぇ。そのタイミングを逃さずに行動‼️どう子どもたちに伝えていくか、なるほどなぁ😊1返信 Asu ka2025年10月21日柴田くんの放送はこれかな?https://r.voicy.jp/079X3BPOmen勝手に貼っておきます😊1返信 藤井 海2025年10月21日ありがとうございます!!!Peatix貼ってしまってました。笑二つのリンクは貼れないんですね!1 Asu ka2025年10月21日放送の概要欄なら、いくつでもリンクを貼れるようですよ😊1
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いつも汗だくになる放送をありがとうございまーす✨
そうですよねぇ。そのタイミングを逃さずに行動‼️
どう子どもたちに伝えていくか、なるほどなぁ😊
https://r.voicy.jp/079X3BPOmen
勝手に貼っておきます😊
Peatix貼ってしまってました。笑
二つのリンクは貼れないんですね!