# チャプター 1 おはようございます。 5分で整う国語サウナ、パーソナリティの授会です。 この番組では、言葉の力で教室も考え方もサウナ級に整うような、そんな5分をお届けしたいなと思っております。 授業だけでなく、学級系から公務DX、AI活用まで、 言葉にまつわるあれこれを5分でさっぱりお届けします。 チャンネルのフォローやいいね等も是非よろしくお願いいたします。 # チャプター 2 さて、昨日は土曜3巻プラス、学校地域のですね、防災訓練でした。 いやー、ちょっとシステムと言いますか、生徒の回り方みたいなのを工夫した結果、 僕は職員室でいろいろ放送であったりだとか、来客対応であったりとか、いろいろしながら過ごしていたんですけど、 帰ってくる先生というかね、休憩に戻ってきはる先生が疲れた感じがすごいしてて、 うーん、なんかどうにかならんもんかなと思いながら、やっぱり1時間目授業してからなので、うーん、しんどい部分もね、 あとは公式戦がすごくかぶってしまったっていうのもあって、僕がどうにかできるところはそのシステムというか、その部分なので、 やっぱり日程はね、どうしてもいろんなところに関わってくると、なかなか僕の位置存ではというか、決めきれないところがあるので、 まあどうにかしたいなと思いながら、ただ回り方を工夫した結果、ある程度スムーズになったと。 それはね、防災の担当の先生がすごく考えてくれたおかげなので、そのあたりは良かったんじゃないのかなというふうに思います。 あとね、昨日の朝一、同僚の先生から聞いてるんです、実はという謎のカミングアウトをしてもらいました。 これ聞いてるか分かりませんが、めちゃくちゃ嬉しいです。 なんて言うんでしょう、恥ずかしいという感じは僕はそんなにないので、いいんですけど、 そういうここで話しているようなことって、なかなか学校の中で、特に職員室で話すと長鳴るし、 僕そもそも職員室にあんまりいないので、すぐ帰りますし、あまり話せない中でだったので、 聴いてくれているのはすごく嬉しいなと思いながらも、ちょっとでも伝わればいいなと思いながら、届けています。 そんな言うと恥ずかしいな。いつもありがとうございます。 ということで、今日の本題というか本編はですね、前回ちょろっとお話しした社長の話をしてみようかなと思います。 僕が大学時代にお世話になったバイト先の社長さんですね、関西市社長なんですけど、のお話をしたいと思います。 3つの仕事についてということで、経営の人なら思ってはるかな。 でも僕はその方のおかげでいろいろ人生変わったなと思っています。そんなお話しさせてください。 # チャプター 3 はいということでその社長の話なんですけど本当にいい人ですごくお世話になりました 元々は福岡出身の方なんですね まあ仮にまあいいや社長と呼びましょう今日はね その社長がねえっともともとは違う方が来て貼ったんですけども どいつぐらいかなまあそれこそ僕がその仕事を始めて1年ぐらい経ってから1年も経って ないかな の頃に気張ってでまぁこっちに関西支社を立ち上げるということで支社長みたいな形になって まあ僕らの上に立ってね色々やって貼ったと でまぁバイトなのでまあ言うてバイトなんですけども僕は その3回生2回生3回生4回生かなの間に3年間ぐらいやっていた備えてたかな2年間 やってたんですけど えっと周りは大学生もいれば同い年のね大学生もいれば一つ上の 人たちもいれば社会人の人もいれば5060の人もおればみたいな感じでした高校生も いましたね でみんなでフットサルのね大会の運営をメインにしつつ バイトの中でも上の立場の人は 企画とかまあその 大会の主催者というか運営者ですねはい の一人としてもちろんバイトなんですけどやっていたという形で社員はねその社長 だけだったというそんな感じです でまぁそんな中でやっていて8前回もお話ししたねそのアイディアの出し方っていうところ これはその企画会議みたいなものを上のね 立場の人たちと一緒にやっていた中で話していてすごい刺さるなぁと思って今でも覚えて いることであと2つありまして もう一つが人に対して真摯であれって言うねこれも前軽くお話ししましたけども ジェントルマンの方じゃなくて ジェントルマンというかねそっちの真摯じゃなくて真実の真理 難しいですねはい真摯ですけどもそっちの方の真摯であれでもう一つが多分ねこれは 僕にしか言ってないんちゃうかなぁ僕がそういう人やったからと思いますし えっと飲みの席あったんでね言ってくれあったと思うんですけどそのサボれる仕組みを 自分で構築しろって言ってあったんですよね これがすごく覚えていてまあ今日はそういう3つの話を順番にちょっとねチャプター変えながら していこうかなというふうに思います まあ日曜日なんでゆっくりしてゆっくり聞いてもらえたら嬉しいなと思います # チャプター 4 はい。で、人に対して真摯であれっていうところなんですけど 真摯ってね、あの、あんまり使わないかもしれませんが 僕はその社長の影響もあってから結構使うんですよね。 で、僕自身、人に真摯じゃないんですよ。 いや、これ今もですけど。 あの、本当にダメだなと思うんです。 で、その、誠実とはちょっと違うんですよね。 誠実であるとか誠実な人っていうのではちょっと違う。 なんかこう、嘘をつかないとか、相手を雑に扱わないみたいなことなんですよね。 で、僕このね、相手を雑に扱わないっていうところ。 まあ、雑に扱ってはないし、嘘をついてるわけでもない。 まあ、嘘はたまにつきますけど。 なんて言うんでしょう。なんかそういう風にね、こう、雑にやってるわけではないんですけども やっぱりここをすごくね、真摯であれっていうことを常々言ってはって。 で、まあここ僕はね、思うのが、どれだけ忙しくても相手の言葉に耳を傾けることだと思うんですよね。 はい、はい、はい、はい、OKみたいなんで終わらせやんと。 要は、この姿勢があったらどんな立場でも信頼集めると思うんですよね。 だから、例えばね、今の主任としての立場であれば、なんかこう聞いてるふりしてるとか そんなんじゃなくて、ちゃんとその人が何を言いたいのかとか、どういうことに困ってんのかっていうのをちゃんと聞く。 まあ当たり前ですよ。当たり前やけどね。 どんだけ忙しくても言うとか。 あとは、まあね、そりゃいろんな仕組みを作ってはいるんですけど、僕も。 それ自分でもできますよとか、それこっちの仕事じゃないんですっていうことも多々あるんですよ、やっぱり。 でもやっぱり、僕に言うてくれるってことは僕を頼ってくれるわけで。 やっぱりそこを自然と分業できていかないといけないわけで。 だから、僕に頼られてる時点で僕の仕組み作りが間違ってると結構思ってるんですよね、今は。 だから、各学年のその文章の人ができるように仕組みを作ってるんですよ、僕は。 例えば、欠席連絡のアプリがあるんですけど、保護者が使う。 その保護者が使うアプリに携帯を変えるとログインし直さないといけないじゃないですか。 IDカードみたいなのを最初に渡してるんで、それをたまに保護者から欲しいですって言われるんですけど、 それ誰でも印刷できるようにしてるし、そのICD担当も各学年の教務担当も印刷できるようにしてるし、 何ならTeamsに印刷の仕方とか全部載せてるんですよ、検索者出てくるんです。 なんですけど、僕に言うてくるんですね、ほぼほぼみんな。 そうなってくる時点で、いやいやそれできますからとか、いやそんなもう何回も言わんでくださいみたいな言ってしまうと意味がなくて。 要はそれ僕に言われてるってことは、まだまだ僕が作ってる仕組みが足りてなかったり周知徹底できてないってことじゃないですか。 だからそこに尽きるので、OKです、やっときますって言って、そこのメモにやり方載せておくとかね。 Teamsもう一回あげておくんで、それちょっと見といてもらっていいですか、今度できるようにみたいな。 今度ごめんなさい、その学年で先生にやってもらえたら嬉しいですって、その教務の担当の先生にやったら言うとか。 そういうふうなことをしているので、なんせ真摯であれっていうところはやっぱり、そういうふうに無限に扱わないと言いますか。 そこは嘘とかとは関係ないですよね。雑に扱わないのほうかなというふうに思いますけど。 そういうふうな対応をするのが自分の中では、今の教務主任としての立場はすごく合ってるなと。 僕のその感覚、大事にしたいところのポイントが合ってるんだろうなと思います。 逆にと言いますか、他のところで言うと僕はちょこちょこ抜けてるところが、ちょこちょこと言いますか、多々あるのですごく助けてもらってます。 今日もなぜか8時じゃないわ、30分にならす予定のチャイムがね、チャイム設定も僕がするんですけど、チャイムが鳴らなくて45分になって、 おかしいなと思ってて、みんな僕を職員室で探しとったらしいんですけど、僕授業中やったから折れへんっていうね。 授業中やってことを、一年の空きの先生も折れへんかったもんやから、誰も分からずにフジドコフジドコフジドコなんて。 申し訳ないですけど、でもそれで、ほんまになんで折れへんかったみたいな話だけで終わって、 要は攻められるわけじゃないんですよね。怒られると言いますか、攻められると言いますか。 それは、もしかしたら気使ったりだとか、言えなかったりするのかもしれません。 まあ別に僕なんかにね、言えないってことはないと思うんですけど、立場もペーペーですし。 まあとはいえね、言えない人とか言いにくい人もたくさんいるだろうからね、そればっかりは言えないんですけど、 まあそうなんですよ。だから、なってへんかったでーって言って終わりみたいな。 すいません、なんでやろうって言って終わるみたいなね。 そういうことで済ませるわけじゃないんですけど、やっぱりこれまでの関係性が生きてきていると言いますか、お互いの信頼関係になっているのかなというふうに思います。 # チャプター 5 でもう一つがそのアイディアは無限の掛け合わせから生まれるんやっていうの だからひらめきやと思ってたんですよ僕だから いやー何がいいかなぁとかこんなんでこんなんでって結構よく考えてたんです 大会楽しんでもらうためにプレゼントとか えっとなんか買った人の商品がとかっていうふうに思っていろいろみんな考えるわけですよ 企画会議とかねするんですけど ちゃうんやとその もちろん既存のものから考えるのも大事やけども例えばやけどなんかブラックボックスみたいな中に いろんな単語を入れといてそこからポンって引いたやつから考えたりするんだよ そういうのもありやで っていうかむしろそういうところからの方がひらめきが生まれるぞみたいな話をしてあったんですよ これはなるほどなというかもう僕の中ではもうスパーンってきて でそこでほんまにあったんですよなんかアプリ使ったんだなぁ時は でパンって出てきて 飛行機とフットサルの大会みたいなんでなった時に飛行機って考えた時にね まあその ca の方がいるわけじゃないですか でえっとチキンをはビーフみたいな決めるでしょ あの海外行く時のね飛行機って考えた時にああなんかそのアイディアみたいな生かされ 変化なぁとか言うてたりしたんですよめっちゃ覚えてますけど でなんかこう一番最初に商品を選べてでその商品を選んだチーム 同士で戦う取り合いをするみたいな 企画が生まれてほんまやったら全員で戦ってリーグ戦とかね でトーナメントとかして最終順位決めて1232商品みたいながメインなんですけど 要は一番最初に誰にもわからへん状態でこう3つの商品よね 選んでもらうわけですよ 3つのうちどれを選ぶかっていうのによって対戦相手が変わってくるみたいな 例えば a の商品を選んだチームが3チームでした b の商品を選んだチームが5チームでした c の商品 は2チームでしたってなったら全試合高金払って 大会に来てもらってるんで試合数は変わらないようにするけども その中から1チームが商品もらえるみたいな っていうのをなんかそのねチキンはビーフから発想で出てきたんですよ まあなんかおもろいなぁってなったりあとはあの あのなったかなヘッド なんかねまあまあごめんなさい今ね出てけ以後やったかななんかそうやって 8大会の運営の方法とか大会のそのシステムみたいなも変えていったんですよ なんかまあ今乗ってすごくまあフットサルの大会っていうねピンポイントですなんで難しい ところもありましたけどやっぱりそうやって掛け合わせっていうのをし続けることで なんやろほんまにその具体的にちゃんと使えるアイディアが出てこずとも自分の中に なんかその妄想とか連想のストックができるんですよね 僕これがねだから今のそういう言葉の比喩表現であったり自分の中での語彙に変わってきて いると思うんですよ その感覚が わかんないですよそこから生まれたことだけじゃないかもしれないんですけど なのでやっぱりそういうふうに考えていくその思考法っていうのはすごく勉強になったなという ふうに思いました でもそのまま続けると最後がそのサボれる仕組みを自分で構築しろっていう話でね まあこれなんやねんというと僕がようサボってたわけですよ ほんでねまぁサボってるっていうのも仕事を適当にしてサボってるっていうわけではなくですね うーんと 何でしょうシフトであったりだとかいや明らか入れるやんシフトみたいな時に入れへんかったり するとかね まあ要はそういう話ですわ でだからねサボれる仕組みを自分で構築しろって言われた時にはその そういうふうに自分がサボってるって言われたのと言われたというかねそう見えていた のともう一つは逆にそのシフトに入った時には頑張りすぎてるみたいな こっちの方が多分先生らにとっては多いんちゃいますかねその頑張りすぎとか 自分で何でもかんでもやりすぎとかね その何々しすぎのパターンのことを考えるとそのサボれる仕組みを自分で構築するっていう のさっきの僕の教務の話もそうですけど まあここすごく大事な思考やなというふうには思うんですよね そうだから怠けろって言ってるわけでもないしサボれでもないんですね サボれる仕組みを自分で構築するっていう その頑張りすぎずに回る仕組みを作りなさいよと 要はそういう話やと思うのでまあなんかねそういうことを聞きながら 自分はどういうふうにやっていったらいいのかなっていうので改めてその仕組み作りとか 適材適所みたいなことをねそのバイトの時から考えていたわけですよ で僕はそのシフトの何ですかその大会のリーダーみたいになることって まあ他に優れた人たちがたくさんいたのであんまりなかったんです正直 もうそんなねあのやっぱ適材適所それこそあったので僕は上からそのその大会の中での トップ2みたいなね立場 に居ることが多かったんですけど副キャプテン的な だからそこで自分が動かなくても回っていく仕組みを作らないといけないとその大会の 運営者は その考えを言って貼ったのがすごく僕の中ではしっくりきてて まさにだからちょっとずつねその人の話から大会の運営者は基本的に仕事をしないというか 持っていって荷物持っていて大会組んで最初に大会の説明した後はみんなが動く 自分はずっと本部で座ってるみたいな でそれがもちろんですけど誰もサボってるってならずにえっと 仕組みが整えられているから実装して回していけるっていうそういう話ですね これもやっぱり学級経営の中とかでも僕はすごく意識してて あの軽くお話ししたことありますけど中3中2の猫を持っていたとき前回の 学年なんですけどそこでえっと実装していける仕組みとしてはノートを使っていたんですよね 僕はえっとその仕組みを整えて誰がどういうふうなことを書き込むのかどこに何を すんのかみたいなを整えて後は子供たちが自分たちで担当を作ってその担当ごとに ワンノートに書き込んでいくみたいなことをしていると本当に僕からの連絡とかそういう 所注意みたいなものがほぼなくなったんですよね でまぁ僕は僕で書き込むので僕もその動く一員みたいな そういう感じになっていて まあなのでえっと自分がいなくても動く状態その ai の活用とかもそうですけどその仕事の マニュアル化みたいなも含めて仕組みを作る人ほど自由に動けて 仕組みを作る人ほど お金が回ってくるんだろうなっていうふうに今は感じています はい長くなったのでまとめます # チャプター 6 本当に大先輩でお世話になった方なんですけど 実はここ数年会えてなくてですね 何度か連絡はしてるんですけど 近くにもいるんですけど なんかこうちょっと会うと勇気がいるんですよね いやーなんか会ったら おーよう来たなーみたいな フジーフジー言ってくれるんで いつもねよう来たなーって 言ってくれると思うんですけど ちょっと会いに行けてないので 今のこの放送をきっかけに会いに行きたいなーと 今思っている次第です やっぱりね 会えるときに会っておかないといけないなー っていうのはここ数年すごく感じるところなので そのあたりはしっかりとね 親孝行みたいな感じですわ もうしていきたいなという風に思ったりはします 真摯に人と向き合って そういうアイデアの掛け合わせを楽しみながら 仕組みでサボる もしかしたらそれが あの人の生き方なんかなと思ったりしますが 今は違う仕事をしていますしね でも僕の生き方というか 仕事の仕方の根本になっているなという風に思うので 努力って根性じゃないんですよね僕の中で なんか設計みたいな感じで どんな職場でもどんな教室でも サボれる仕組みがある人って強いなと思うので そうやってサボれる仕組みがあればあるほど 時間に余裕があってゆとりがあって 仕事にも余裕があって 人に真摯に向き合えるっていうね そこに尽きるかなと思いますので ぜひ皆さんもそんなマインドを持ってもらえたら いいなと思いつつ 僕も頑張りたいなと思います はいということで 本日は以上とさせてください この後コメント返しだけさせてください # チャプター 7 前回の放送にコメントをくださった皆さんありがとうございます。 大きな株の話ですね。 オンジさん、スズキさん、スズキヨコさん、アオキさん、アスカさん、ハッピーさんありがとうございます。 ハッピーさん、ニヤニヤしながら喋ってましたけど。 最後のネコちゃんね。そこまで深掘るとめっちゃ面白い。 富士山の話し方がとても面白かったです。話し方が面白いっていう。 ありがとうございます。授業もこのテンションで授業もこの話し方です。 楽しんでいただけたら何よりです。エンタメですね。ありがとうございます。 アスカさん、ショートさんのVoicyこちらです。 僕も聞きました。今ここで喋ったらあれなのでぜひ聞きに行ってみてください。 ショートさんのVoicy始まっております。 ニャーゴ、改めて読み直します。 大きな株の深掘り面白いということで。 こういうのちょこちょこしていきます。 幸い娘の小学校の教科書がありますので。 あおきさん、かい先生の授業面白そう。 嬉しい。 これがそのまんまの授業かっていうと、そのまんまの授業です。 そのまんまの授業です。こんな感じです。 鈴木よこさん、確かにネコ呼ばれてないのに来てる。 そうなんですよ。 お子さんとそんなところに疑問を持ちながら一緒に読むの素敵ですね。 物語についての語り楽しかったです。 嬉しい。ありがとうございます。 娘は基本的にツッコミというか冷静に。 ん?ちゃうだろ?みたいな。 なんで?みたいな。そんな感じなんですけど。 僕がチャチャ入れながら言ってるんですけど。 チャチャ入れつつこぼけ挟むんで。 そのこぼけが嫌なんでしょうね。 なんか燃えってみたいな感じで言われたりします。 あとは音読中にそれをすると怒られます。 音読してんのにみたいな。 音読聞いてるのも楽しいですよね。 おんじさん、大きな株こんな面白い話やったですっけ。 おんじさんが娘さんとツッコミ入れながらお話についてしゃべっている様子を想像してニヤニヤしながら聞いてました。 ロシアのボルシチア株の絵本私も見ました。深いということで。 あの辺はやっぱり授業で鉄板ですけど。 やっぱりこれに触れられるだけの時間があるのかっていうね。 そんなところは思ったりします。 あと一番子供に熱を込めて伝えたいのところに。 やっちゃんさん、あすかさん、追加でありがとうございます。 やっちゃんさん、分析の視点分かりやすく言語化してくださりめっちゃ勉強になりました。 ×から○になったこの力を定着させるには自分の努力がいること。 同じ練習でも自分はどこに意識を向けて取り組むのかという話など、 メタ認知の力をどう育んでいくかということが分かりやすかったです。 もう一回聞いて整理します。めっちゃ嬉しい。 やっちゃんさん、コメントありがとうございます。 さすコメントかな。ありがとうございます。 これもだから子供らにメタ認知っていう言葉を使わずに言ってるので、 どっかでちゃんとこれはメタ認知って言うんだっていうのを自覚させたいなとも思ってます。 中学生なんでね。言えることはそれでも言っていこうかなと。 あすかさん、熱い放送。分析の仕方はさすがの言語化。 やっぱりテンション高いよね。 そうですね。こっちの方がテンション高いですよね。本当に。 皆さんいつもありがとうございます。 じゃあ、日曜日頑張りましょう。