TOPトーク教師📕言葉を整える、思考の時間#200 気づいたら200回。で、僕は何をしゃべってきたのか10:21 1月31日 151再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次200回記念、これまでの放送を4つのタイプに分類教室の「あるある」から抽象化する言語化術言葉を分解し思考を深めるメタ認知トレーニング授業や教材を俯瞰する「斜め上」の視点とは思考を整理し「語れないこと」を語るプロセスAI文字起こし(β版) # チャプター 1 おはようございます。言葉整う国語の時間、パーソナリティの藤井海です。 この番組では教室という枠を越えて言葉を整えることで思考や日常が少しずつ進んでいく そんなひと時をお届けしたいなと思っております。 チャンネルのフォローやコメントもぜひよろしくお願いいたします。 200回です。いつも皆さんありがとうございます。 # チャプター 2 はいおはようございます1月31日土曜日です皆様いかがお過ごしでしょうか 200回ですいつも皆さんありがとうございますもう拍手もね皆さん本当にはあなたもありがとうございます ありがとうございます本当にねもうありがとうございますいつもねー はい200回ですであっという間でしたね毎日放送は私はしておりませんが ぼちぼちずっと放送してかれこれ200回ということになりましたいつも本当に皆さん ありがとうございますそんな200回記念の今日はですね ボイスコネクトが行われますなんかすごくエモいなぁと自分で思いながら えっとどっかでボイスコネクトの中でね いやー実は今日の放送がね朝一が200回あったんですよっていう話は絶対しようかなと 思うんですけどだいたい僕こういう時ね忘れるんですよ はいもしね今日お会いできる方は200回ですよねって声かけてください嬉しいです よろしくお願いしますさあということでですね今日は200回 私は結局何を喋ってきたのかっていうのを自分で振り返ってみようかなというふうに 思います まあね授業の話というよりこのチャンネル自体を教材にしてみようかなと思うんですけども 気づいたら200回なんですよねでここまでの放送を振り返ると だいたいですねまあいろいろこうタイプ分けれるかなと思うんですけどだいたい4つのね タイプに分けれるかなというふうに思ってるんですね だからその4種類を少し自分の中でも分解していきながらなんでそんなこと喋ってきたのか っていうのを整理していきたいなというふうに思います アーカイブですよろしくお願いします # チャプター 3 はい、200回。4つぐらいあるかなと思うんですけども、1つ目が僕が言語化っていうものを大事にしているところからも、教室やったり学校のあるあるを言語化する回が多かったかなというふうに自分でも思ってます。 なんかこう、生徒が書けないとかの困り感みたいなものとか、先生たち職員会議でとかICTを使っている中でみたいな、そういう困っていることのあるあるみたいなものを言語化していく回をしていたなというふうに思うんですね。 体験を語っていたりすると思うんですけど、僕結構、なんでこういうふうな教室の中とか、困り感とかそういうのを含めて、なんでこんな構造になっているのかっていうのを結構考えたりもしていたんです。 うまくそこが言語化できていることもあるのかなと思ったりはします。 それこそ197回のケーキの話、大変反響をいただいてありがとうございました。 ケーキの話も結局は教室のあるあるなのかなと思いますし、自分自身が校内研究とかをいろいろ考えたりとか、いろいろなところに行かせてもらっている中で考えたことも結局あるあるだと思うんですよ。 振り返りを書かせている、意見をお互いに言わせているけど、広がっていない、深まっていない、そんな気がするみたいなこと。 これもあるあるだと思うので、こういうふうなところを、経験談っぽいことを言っているんですけど、結構僕は抽象化の練習になったなと。 それって要は、対極的に見るとか、大きく見ると、俯瞰して見ると、客観的に見ると、こうなんじゃないの、みたいな抽象化の練習ができていたんじゃないのかなと思っています。 いつもありがとうございます。聞いていただいて。 もう一つが、言葉とか表現を分解していく回があったなと。できないを分解してみる話。言い換えるですね、話とか。 あと何でしょう、それこそ、つみきちさんとかヨッシーさんとの話もそんな話になったかなと思いますし。 他人の言葉を自分の言葉で勝ちづけることとか、ギャルマインドの話とかね。 そういうふうに分解していくということをよくしていたのかなと。言い換え、比喩とかね。 その言葉ってほんまにそれな、みたいなのをよく僕は言っていたと思うんですよ。 これを今振り返っていたりすると、言葉をいじっている回って結構、自分の頭の中をぐるぐるぐるぐるぐる回している回だなと思うんですね。 だから思考をいじっている回がそういうふうになっているのかなと思うので。 これ国語の授業っぽい言葉とか表現とかって言っていて、そんな授業っぽいんですけど、結局、メタ認知のトレーニングになっていたなと。 その言葉自体をですよね。言葉自体をしっかり捉え直すとか表現を捉え直すっていうのは、結局自分の頭の中をどうやって自分自身が認知するのかということにつながっていたのかなと思います。 3つ目が授業とか教材をちょっと斜め上から眺めるみたいな。そんな回が多かったかなと思います。 それこそ大きな株とかね。娘のやつやったじゃないですか。ああいう話とか。あとは行事の話。発表の時に読み原稿のこととか。 あとは多教科の話もしました。美術の話も僕もさせてもらいましたし、あとはパフォーマンス課題とか逆向き設計の話とか。 そういうことも結局授業とか教材っていうのを少し違う視点から眺めてみる。これは僕、教材困難がありますよってもちろん言うこともあるかもしれないですけど、 そこを教えてるんじゃなくて、教材の使い方とか眺め方みたいなものを考えていたのかなというふうに思っています。 だから授業設計、単元設計、計画とかね。そういうことも含めていろいろ話をした回が多かったのかなと思います。 最後が教師自身の、僕自身もそうですけどね。思考整理の回。喋りながら整理してるって僕、たまに言うと思うんですよ。 まとまってない時ってよくそういうことを言ってたりするんですけど、自分の中でこれは本当に喋りながらまとめてるんですけどって言っていた回がいくつかあって、 これほんま半分は自分のための放送でした。一番は声に出してアウトプットしてると僕自身が一番まとめられるので、そういうことをしていたんですけども、 なんかもうやっと数年とか、こういうこと失敗してねーとか、言葉に仕切られへんかったことみたいなものをエボイシーで吐き出すっていうね。そんなことをさせてもらったのかな。 だからね、僕一回ウィトゲンシュタインの話したと思うんですけど、語れないことに語ろうとし続けるっていうのがね、ウィトゲンシュタインの話があって。そういうことをしてたのかなと僕は思っていたりします。 はい。ということで、これ200回ずっとお話をさせていただいているんですけども、ありがたいことにね、ちょっとずつちょっとずつ視聴というか聞いていただける回数とかね、増えてきましたし、 もうすぐですね、今ちょうど今見たらですねフォロワーがぴったり300人になってました。200回放送でぴったり300ってすごく嬉しい。ありがとうございます。 フォロワーも300人の方にね、聞いていただいてフォローしていただいて、再生回数は3.8万回と。すごいですね、こう考えると。本当にありがたいことですが、こんな感じでゆるゆると話を進めながら、 結局なんか自分のチャンネルって言葉を整えるっていうふうに途中で変えましたけども、言葉を整えるイコール自分の頭の中を整えること、教室を整えること、学校を整えることっていう、整えるっていう手段が僕は言葉だというところですよね。 それはすごく自分でも感じているところかなと思うので、なんかなんでしょう、もちろん自分の行動で背中でついてこいみたいなね、語りはせん、背中で見てこいみたいな、そんなタイプで学校を変えていく人もおるかもしれませんけども、僕はやっぱりいろんなものを言葉で捉え直す、考え直すことで状況、環境を変えてきた人かなと思うので、 やっぱり答えを渡すんじゃなくて考え方とかね、そういうものを一緒にお伝えしていける、そんな番組になってたのかなというふうに思います。 教室の話してても子供の話してても、結局はずっと思考の仕方みたいなものを扱ってきてて、200回しゃべってきてやっと何をやってきたかっていうのがわかった気がしています。 自分がなんで言葉を整えるって言いたいのか、なぜ言語化が大事だと言っているのか、みたいなものがやっとなんとなくわかってきたなと思うんですけど、まだまだその道は遠いかなと思うので、皆さんもぜひこの先もこの後も300回、400回と続いていく予定なので、ぜひぜひ皆さんお付き合いいただければなというふうに思います。 はい、ということで、この後はボイスコネクト行ってまいりますが、お会いできる方本当に楽しみにしております。また200回記念は先日少しお話しさせていただいたように、小澤さんとのコラボ放送をどこかでする予定ですので、ぜひそちらも楽しみに待っていただけたら嬉しいなというふうに思っております。まだ何の打ち合わせもしていません。 はい、ということで、この200回の中でいろんな放送をしてきましたので、もし聞いていただいている皆さん、何か一言、心の中に残っている僕の放送とか、あの時の話はすごく自分に響きましたみたいなものがもしあれば言っていただけるとすごく嬉しいなというふうに思います。 これ、でも聞いている皆さんのメタ認知もちょっと促したいなと思うので、ぜひよく聞いてくださっている方々、最近聞き始めたという方々は、そういえばフジーノンというのを見ていくとこういうのが頭に残っているなとか、放送の内容じゃなくてもやっぱりこういうのが残っているみたいなものを言語化していただくと皆さんのメタ認知にもなるかなと思いますので、この番組自体を振り返り教材にしていきたいなというふうに思います。 皆さんもぜひコメントいただけたらと思います。よろしくお願いします。 さあ、そしたらまたこの後、ボイスコネクト頑張っていきます。感想とかね、いろんなものは明日、日曜日やな、来週にまたお話できたらなというふうに思いますので、皆様どうぞよろしくお願いいたします。では、ありがとうございました。 もっと見る📕言葉を整える、思考の時間藤井 海|思考と言葉を整える国語教師00:201.チャプター 101:332.チャプター 208:303.チャプター 3コメント感想・質問・応援メッセージを書こう hiro@中学校保健体育教員2月1日200回おめでとうございます🎊藤井先生の放送のない朝はなんだかテンションが上がらないので、完全に依存してますね笑これからも楽しみにしていますが、ご無理なされないようにしてください。返信 んば1月31日200回放送おめでとうございます🎊放送タイトルを見返してみました。水ダウ、考動、そもそもを問う、振り返りの記述レベル、フードコート、作文の導入、方略、、、印象に残っている放送がたくさんありますが、総じて藤井先生の言語化力がすごいんですよね。また、考えていることや感じていることを明確に言葉にしようとする「姿勢」にも、いつも刺激をいただいています。あとコラボ放送はどれもよく覚えています。カーナビや「お後がよろしいようで」が懐かしい笑200回を振り返って、久しぶりに一句いかがですか😊?1返信 藤井悦子1月31日200回おめでとう🎉あんまりコメントできてないけど、ほぼ全部聞いてる~よ!海くんの話は、いつも熱くておもしろくって、学びになる!これからも、聞きま~す❣️1返信 よっしー|ごきげん思考の育て方1月31日200回🎉おめでとうございます🎉海さんといえば言語化!言語化はわたしのテーマなので放送聞いていきたいですー!そして!!今日!!Voice connect!!よろしくお願いします!めっちゃ楽しみにしてます😊1返信 Yosuke Takeda1月31日今日が200回!なんかいいですね!お会いできるの楽しみです!1返信 もっと見る
#384 学校現場で考えるべき「褒めのエビデンスって?」〜ドクターりんさんとコラボ放送! 52分・昨日・ 198再生AI目次教育現場のEBPが抱える課題経験則とエビデンスの正しい見極め方「褒め」の有効性を示す科学的根拠行動特定賞賛の効果的な実践方法自身の介入を検証する研究デザイン
#383 大阪ってやっぱオモロい〜たけちゃんさんとコラボ放送 33分・11月2日・ 149再生AI目次大阪プロガイドの裏側:深掘り観光術驚愕!木津川水門の壮大な開閉見学大阪市営?無料渡し船で体験する日常継承したい地域の歴史:八尾の桃畑秘話なぜ?大阪人の会話を紡ぐ「擦り込み」文化
#382 実はずっとネガティブに考えてました。ちょっとだけ話させて下さい。金曜日の公開授業の話〜 22分・11月1日・ 175再生AI目次クリエイト・ザ・ネクストイベントの舞台裏中学時代の「授業未見」への葛藤木村先生が語る授業の価値と転換点「藤井のメガネ」から普遍的理論への道筋他者の視点が拓く自己成長の可能性
#381 「もっと可愛くして」が伝わらない。娘とAIと言葉の話 15分・10月29日・ 166再生AI目次AI活用で娘の言葉に変化の兆し「もっと可愛く」AIに伝わらぬ言葉の壁「可愛い」を伝える言葉、娘の気づきとは言葉が伝わる喜び、AIと日常の共通点AIが引き出す子どもの創造性、親の役割
#380 にゅ〜ぶるさんと初コラボ放送!「AIと学校教育」についてエンジニアの方に聴いてみた👂 40分・10月28日・ 178再生AI目次エンジニア対談: AIと学校教育の可能性ボランティア活動「コーダー道場」の実践プログラミング初心者の壁と効果的指導AI教育: 思考力育成とアルゴリズム理解教師・生徒・AIが紡ぐ未来の学習対話
#379 初読の感想って何書けばいいん。に対して、なんと伝えますか? 19分・10月27日・ 234再生AI目次初読の感想「何を書く?」の壁「どこで難しい?」の問いかけ「わからん」が「問い」に変わる時筆者の言葉選びの真意とは?感じたことを言葉にするプロセス
#378 その質問、意見として届いてない?〜月曜日は言葉を整える 15分・10月26日・ 473再生AI目次質問と意見、どう区別する?対話での「聞く」力、3つの視点「質問」が相手に届かない理由とは言葉を届ける「枕言葉」の威力対話のすれ違いを防ぐ「型」の重要性
#377 金木犀の香り漂わせるコメント返し(無臭) 18分・10月25日・ 91再生AI目次AIと作文論争、指導の鍵は偏見とメディア情報の向き合い方中学生「言語化」授業の野心語彙力と実践、教育談義の深淵同僚S先生と語る「失敗」の価値
#376 説明したのに伝わらない。「知っている」の差を埋めるには 16分・10月24日・ 282再生AI目次「見える」の差が呼ぶ認識ギャップ「バリさん」から学ぶロゴ解読の鍵文章の真意を掴む知識の力とは「知っている」の差を埋める思考術相手に「届く」言葉を選ぶ視点
#375 Zangyo侍「まひろさん」と初対談!定時退勤したい人、必聴です! 36分・10月23日・ 171再生AI目次定時退勤の覚悟と秘訣上司の一言が変えたキャリア残業80時間が2時間へ!その秘訣定時で帰る人のチーム貢献発信継続の鍵、ネタ発掘術
これからも楽しみにしていますが、ご無理なされないようにしてください。
放送タイトルを見返してみました。水ダウ、考動、そもそもを問う、振り返りの記述レベル、フードコート、作文の導入、方略、、、印象に残っている放送がたくさんありますが、総じて藤井先生の言語化力がすごいんですよね。また、考えていることや感じていることを明確に言葉にしようとする「姿勢」にも、いつも刺激をいただいています。
あとコラボ放送はどれもよく覚えています。
カーナビや「お後がよろしいようで」が懐かしい笑
200回を振り返って、久しぶりに一句いかがですか😊?
あんまりコメントできてないけど、ほぼ全部聞いてる~よ!海くんの話は、いつも熱くておもしろくって、学びになる!
これからも、聞きま~す❣️
海さんといえば言語化!言語化はわたしのテーマなので放送聞いていきたいですー!
そして!!
今日!!
Voice connect!!
よろしくお願いします!
めっちゃ楽しみにしてます😊
なんかいいですね!
お会いできるの楽しみです!