TOPトーク教師📕言葉を整える、思考の時間#229 異種格闘技戦でも「教師」はちゃんと闘える12:42 3月4日 255再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次異業種交流で教師の自己紹介に変化「あなたは何者か」教師の自己認識AI時代に求められる「自分の言葉」教師活動の社会貢献性への問い19歳大学生の言葉が示す衝撃と未来AI文字起こし(β版) # チャプター 1 おはようございます。言葉ととの国語の時間パートナリティーの藤井海です。この番組では教室という枠を超えて言葉を整えることで思考や日常が少しずつ進んでいくその一時をお届けしたいなと思っております。 チャンネルのフォローやいいねも是非よろしくお願い致します。 # チャプター 2 はい、ということでおはようございます。3月4日水曜日、皆様いかがお過ごしでしょうか。 えーと、おとついですね、3月3日ですか、えーと、2日か、月曜日にですね、 えー、セリザワ先生、セリッチさん、皆さんもご存知の方もいらっしゃると多いと思うんですけども、 セリッチさんにちょっと呼んでいただいて、まああるイベントに参加してたんですね。 ゲームチェンジャーっていうイベントで、あの、僕中身全く知らなかったんですけど、 ほんま、あの、2日前ぐらいにセリッチさんから、行きませんかと言っていただいて、 あの、おもろそうと思って、あの、行きます、言って、 梅田のね、ちょい向こうのところの会場で、あの、淀川を越えないといけなかったんですけど、 まあ、こう、参加してきたわけですよ。 で、そこでね、出会った人たち、まあ、いてた人らが、まあ、すごい面白い人らばっかりばっかりで、 あの、全員を挙げていくことは、まあ、ちょっとキリがないので難しいんですけど、 まあ、例えば、えーっと、シンガーソングライターの方、 まあ、ソロで活動してる方が3、4人かな、3人かな、いてはったりやとか、 えー、まあ、個人事業主じゃないですけども、個人でいろんな会社経営されてる方ももちろんいらっしゃったし、 飲食店してますという方もいらっしゃったし、 畳職人みたいな方もいらっしゃいましたね。すごいなと思って、畳で楽器作ってるって言ってましたね。 あとは、えー、うちにも来てくださったことがあるような、えー、大物、大物、 有名な、えー、まあ、バンドですかね、えー、グループのアーティストさんのプロデューサーをされている方。 で、まあ、その方は、えー、有名なジャグリングのパフォーマーですかね、の、えー、プロデューサーもされておられると。 で、うちにもね、あの、来てくださったことがあって、あの、本当に、なんか、あー、すごい人らやなとシンプルに思ったんですけど、 まあ、その中に、ご存知ですかね、あの、ナンバにウラナンバっていう界隈が、町があるんですよ。 で、そこって元々ウラナンバとは言われてなくて、まあ、本当にウラなんですけど、 まあ、表のナンバと言いますか、あの、有名なとみんながナンバって言って想像するのは、あの、まあ、道頓堀のあたりとかね、 あの、震災橋の方とか、アメリカ村の方とかって思うんですけど、まあ、それとは反対側にあるのでウラナンバって言われてると思うんですけど、 昔はちょっとね、なんて言うんでしょう、まあ、あんま近づかんような町と言いますか、あの、方面やったんですよ。 まあ、それこそ、うーん、ちょっと風俗街的なニュアンスがあったり、向こうに行ったら太田ロードって言って、あの、なんでしょう、 いろんなこう、アニメのね、店とかがたくさんあるような町があるんですけど、その間にあって、 まあ、なんせそういう町やったところがウラナンバっていうような界隈になってきたんですね。 それの発起人の人がいてたりとか、まあ、面白い場合やったんですよ。 すごい刺激を受けて、まあ、たくさんね、お話をさせてもらったんですけど、 まあ、そこで感じたことが2つぐらいありまして、 だから、その話を今日はちょっと、僕もこうやって喋りながら、まとめながら、えー、お伝えしてみようかなというふうに思います。 # チャプター 4 ちょっとレポート風になるのもあれなんで、僕の話を中心にしていこうかなと思うんですけど その場にセリチさんに呼ばれたんですけど、僕ってよくある公立中学校の国語教員なわけですよね 公立中学校国語教員ですっていう自己紹介をその面々の中でするだけでですよ するだけで、おおーってなるんですよ いやーなんか不思議ですよね、やっぱり教員基本的に他の職業の人だって 保護者の方とかはもちろんそうですけども、やっぱり教員同士でしかコミュニティを持たないし 関わりがないことが多いと思うので、やっぱり自己紹介するときに 言ったとしても、ああはい先生ですね、みたいな感じじゃないですか でもその場では中学校国語教員でって言うと、それだけでえーってなると やっぱりその属性って外に出てみて初めて自分のことがわかるんだなっていうのは 最近よく思うんですけど、改めて思いました で国語教師っていうところにすごく興味を持ってくれはる 中学校の先生っていうのにすごい興味を持ってくれはる ここは本当にあの別に小中高関わらずだと思うんですけど 学校先生と関われるのって子供がおったら担任はね関わるんですけど やっぱり担任として見てるじゃないですか保護者は 保護者としておるし担任として見られるし やっぱりそういう関係じゃなくて一、仕事をしている人 一、そういう頑張ってる人として見てもらうと やっぱり視点が変わって、なんか違う評価を得るんだなっていう風に思いました まず、その教員としてもそうなんです そうですし国語家としてもそうなんですけど 一人一分ずつ自己紹介ちょっとしてもらえませんかみたいなバーってね回っていって 20人ぐらいですか、いてたんですけど みんなバーって言っていくんですけど みんな一人ずつ自分はこういうことをしていますとか こういうことを考えていてっていうような 物語とメッセージ性があるんですね そういう場に凍られてる人だからそりゃそうかと思いつつも じゃあ自分は何やろうと あなたは何をしているのって言われた時に 先生してますっていうのは当たり前なんですけど そこからやなって改めて思って ほとんどの先生は先生してますだけで一生涯終えると思うんですよ 別にそれが悪いことでももちろんないしそりゃそうだなって思うんですけど じゃああなたはどんな先生なんですかって言われた時に いやいや普通の先生ですじゃなくて 僕はその場で言ったのはもちろんね ボイシーの話もしましたしキャンバーの話もしましたし ロイロの話もしましたし そういう風なことも言ったんですけど そもそも自分は国語が好きな 面白いなと思ってもらえる生徒を増やしたいなと思っているということと これからの時代AIが発達してきた中で これはね自己紹介だけじゃなくて長なるんで その後に喋る機会をいただいたのでそこでもお話したことですけど AIの時代というかね そういう風に一回AIを通して言葉を出してくるような時代の中で 自分自身のことを自分の言葉で喋れるってすごく貴重やし価値が上がると思うと だからそういう子を増やしたいという話をさせてもらったんですよ その話をしている時には横にある大学生が19歳の女の子が座っていて その子と張一さんっていうね 一番今回も発起人の方とセッションというかお話しさせてもらいながらやったんですけど その大学生がね本当に自分のことをしっかり自分で喋れていて だからって誰かに迎合されるような 誰かの方に寄せた言葉じゃなくて 本当に自分自身がしっかり考えていることを話しできていて すごいなと思いながら こういう子を育てたいな育てないといけないなって改めて思ったんですね そういう話もさせてもらって だから僕自身は物語とかもそうですけど 自分自身の価値とか自分が今していること あなたは何をしているのって言われた時にやっぱりそこなんだなと 国語の授業を通して子どもたちがこれから 自分自身のことを自分で話せるようになっていってほしい そういう生徒を育てていきたいそういう授業をしていきたい そのためには国語を面白いと思ってもらわないといけないし 授業にのめり込んで参加してもらうような 面白い授業も考えていきたいみたいなことだったんですね まあいいんですよ 教師としての自己紹介はいいかもしれないんですけど いやーちょっと思ったのがね そこがじゃあ社会とどう繋がるのっていうところを 自分で言いながらすごく感じて まあそこまで考える必要もないのかとも思ったんですけど 自分自身のこの活動はひいては世の中のためにどうなるの どう繋がるの どんなことがためになるのみたいなね そういうところまで考えたときに いやーそこまでのメッセージ性は今ないなって思ってしまったもんですよ だからボイシーで発信してますとか キャンバサダーですって そういうものとしての価値はもしかしたらあるかもしれないですけど じゃあその活動が先々子どもたちが変わっていったところでどうなってくるのっていう なんかそこまで考えさせられた時間だったなというふうに思いました # チャプター 5 はいということでダラダラとね喋りましたけどもいや大事なんちゃいますかねこういうの すごいなんか考えた時間でしたし なんだかなぁって思いました自分自身すごい面白い回でしたねまた行きたいなぁ本当に やっぱねセリッツさん面白いんですよねあの人も本当すごいなぁ本当に面白いなぁ セリザーさん やっぱりそういう面白いことをしている人の近くに居ると面白いことが起こるし それが僕ボンドの時にも言ったんですけど ボンドね開いた時にも言ったんですが自分の現体験になってるんだなっていうのを改めて 思いました ああいうに面白い人とつなげると 面白い人とつながると自分自身がおもろくなるっていうね そこはすごく感じたのでまぁ今後もね そういうふうに動いていきたいしフットワーク軽くはいきたいなと思い ながらもう少し自分自身のメッセージ性というか何を自分はしたいのかというのを 言語化していきたいなと思いました はいということでレポートみたいになりましたがダラダラとお話し聞いていただいて ありがとうございました という話をね経てですけども経てというか踏まえてですけど そのですね大学生です19歳の大学生に 来週ボイシーに出てもらうことになりましたはいオファーしたらいいですよ いやありがとうございますって何か言ってくれてはいえんやと思って はいまぁちょっとどんな形での紹介になるかわかりませんが まあある大学生1回生が夢について語るっていうそんな放送になります あのほんと聞いてほしいです ちょっと僕はねあのまあその場でもみんなに言ったしそのね参加している方々にも みんなに言ったしもちろんご本人にも伝えたんですけど あのねその彼女の言葉には今まあ衝撃を受けて刺さりました うわぁって思って ふとメモしたことがたくさんあったんですよ 他の人らのことはごめんなさいねメモしてなかったんですけど あの子の言葉はね何個かメモして ファーンって思ったぜひちょっと聞いてもらいたいです あのリアルな19歳去年高校を卒業して今年大学1回生が夢についてどう思ってんのって いうそこです ぜひちょっと聞いてもらえればなと思います来週のおそらく金曜日になるかなと思います よろしくお願いします合わせて来週の火曜日には 8ボイコネでもご一緒させていただいた沙織さん最近ね オンジさんと あのラジオ月1ラジオね解説されて解説というか始められてあのめちゃくちゃ面白い方だなぁと思い ながら僕もねお話をさせていただくことを楽しみにしております 来週は火曜日の沙織さんとのコラボで金曜日のそのね 大学生とのお話を a 生放送としてさせていただきますのでお聞きいただければ嬉しいですよろしくお願いします ということで本日の放送は以上とさせていただきますありがとうございました もっと見る📕言葉を整える、思考の時間藤井 海|思考と言葉を整える国語教師00:161.チャプター 103:182.チャプター 206:103.チャプター 403:004.チャプター 5コメント感想・質問・応援メッセージを書こう Asu ka3月5日せりっちのイベント楽しそう🎶 せりっちの人脈すごそう‼️いいなぁ〜😊え!?大学生とコラボ!?楽しみ〜💕1返信 土屋綾乃3月4日自分の属性…あんまり堂々と言うことないかもしれません😅せりっちさん…存じ上げないのですが、面白そうなイベントですね!そこにいらっしゃる方々も面白い!ということはせりっちさんはめちゃくちゃオモロいということですね💡さおりさんとのコラボも大学生のゲストも楽しみです♪1返信 みやじ3月4日せりっちの人脈面白すぎますね。先生してるだけだったら、知り合う機会のない方々と出会えてるって素敵なことですよね。属性。先生っていう仕事をしてる1人の人間、っていう見方をしてもらえる機会は少ないかも。「どんな先生」かぁ。外の人から自分ってどう見えてるのかな。1返信 おぐち3月4日ふと自分の信条に立ち返る、っていいですね!1返信 タリュア3月4日私も気になって思わず開けちゃいました😂1返信 タリュア3月4日大学生との対談、めちゃくちゃ楽しみです😊1 もっと見る
#384 学校現場で考えるべき「褒めのエビデンスって?」〜ドクターりんさんとコラボ放送! 52分・昨日・ 198再生AI目次教育現場のEBPが抱える課題経験則とエビデンスの正しい見極め方「褒め」の有効性を示す科学的根拠行動特定賞賛の効果的な実践方法自身の介入を検証する研究デザイン
#383 大阪ってやっぱオモロい〜たけちゃんさんとコラボ放送 33分・11月2日・ 149再生AI目次大阪プロガイドの裏側:深掘り観光術驚愕!木津川水門の壮大な開閉見学大阪市営?無料渡し船で体験する日常継承したい地域の歴史:八尾の桃畑秘話なぜ?大阪人の会話を紡ぐ「擦り込み」文化
#382 実はずっとネガティブに考えてました。ちょっとだけ話させて下さい。金曜日の公開授業の話〜 22分・11月1日・ 175再生AI目次クリエイト・ザ・ネクストイベントの舞台裏中学時代の「授業未見」への葛藤木村先生が語る授業の価値と転換点「藤井のメガネ」から普遍的理論への道筋他者の視点が拓く自己成長の可能性
#381 「もっと可愛くして」が伝わらない。娘とAIと言葉の話 15分・10月29日・ 166再生AI目次AI活用で娘の言葉に変化の兆し「もっと可愛く」AIに伝わらぬ言葉の壁「可愛い」を伝える言葉、娘の気づきとは言葉が伝わる喜び、AIと日常の共通点AIが引き出す子どもの創造性、親の役割
#380 にゅ〜ぶるさんと初コラボ放送!「AIと学校教育」についてエンジニアの方に聴いてみた👂 40分・10月28日・ 178再生AI目次エンジニア対談: AIと学校教育の可能性ボランティア活動「コーダー道場」の実践プログラミング初心者の壁と効果的指導AI教育: 思考力育成とアルゴリズム理解教師・生徒・AIが紡ぐ未来の学習対話
#379 初読の感想って何書けばいいん。に対して、なんと伝えますか? 19分・10月27日・ 234再生AI目次初読の感想「何を書く?」の壁「どこで難しい?」の問いかけ「わからん」が「問い」に変わる時筆者の言葉選びの真意とは?感じたことを言葉にするプロセス
#378 その質問、意見として届いてない?〜月曜日は言葉を整える 15分・10月26日・ 473再生AI目次質問と意見、どう区別する?対話での「聞く」力、3つの視点「質問」が相手に届かない理由とは言葉を届ける「枕言葉」の威力対話のすれ違いを防ぐ「型」の重要性
#377 金木犀の香り漂わせるコメント返し(無臭) 18分・10月25日・ 91再生AI目次AIと作文論争、指導の鍵は偏見とメディア情報の向き合い方中学生「言語化」授業の野心語彙力と実践、教育談義の深淵同僚S先生と語る「失敗」の価値
#376 説明したのに伝わらない。「知っている」の差を埋めるには 16分・10月24日・ 282再生AI目次「見える」の差が呼ぶ認識ギャップ「バリさん」から学ぶロゴ解読の鍵文章の真意を掴む知識の力とは「知っている」の差を埋める思考術相手に「届く」言葉を選ぶ視点
#375 Zangyo侍「まひろさん」と初対談!定時退勤したい人、必聴です! 36分・10月23日・ 171再生AI目次定時退勤の覚悟と秘訣上司の一言が変えたキャリア残業80時間が2時間へ!その秘訣定時で帰る人のチーム貢献発信継続の鍵、ネタ発掘術
せりっちの人脈すごそう‼️
いいなぁ〜😊
え!?大学生とコラボ!?楽しみ〜💕
せりっちさん…存じ上げないのですが、面白そうなイベントですね!そこにいらっしゃる方々も面白い!ということはせりっちさんはめちゃくちゃオモロいということですね💡
さおりさんとのコラボも大学生のゲストも楽しみです♪
先生してるだけだったら、知り合う機会のない方々と出会えてるって素敵なことですよね。属性。先生っていう仕事をしてる1人の人間、っていう見方をしてもらえる機会は少ないかも。「どんな先生」かぁ。外の人から自分ってどう見えてるのかな。