# チャプター 1 おはようございます。 言葉ととの国語の時間、パーソナリティの授業会です。 この番組では、教室という枠を越えて言葉を整えることで、 思考や日常が少しずつ進んでいく、 そんなひとときをお届けしたいなと思っております。 チャンネルのフォローやいいねもぜひよろしくお願いいたします。 みなさんコメントありがとうございます。 声だいぶ戻りました。 # チャプター 2 おはようございます。3月18日水曜日。皆様いかがお過ごしでしょうか? すごいです。戻りました。声が戻りました。本当にありがたいことですよ。本当ね。もう。 喋りが売りの芸人なんで、こういうふうに喉を潰すのは汚いなと思いながら、やっぱり花粉症ね。 ちゃんと地味科行ったから治りました。市販薬もいいんですけど、市販薬飲んでたら味覚奪われちゃったので。 市販薬、なんでかな、分かれへんけど。とりあえず地味科行ったらいいです、皆。 ということで、今日はですね、今ずっと国語の授業の締めをしているわけですけども、振り返りをずっとしているんですよ。 1年間どんな授業をしてたねとか、最初に送った資料覚えてるとかね、いろいろなタイムラインを見ながら見返してるんですけども。 そんな中でね、子供たちに明治図書が出している生成AIに関するアンケートがあるんですけども、それをほぼ同じ内容でさせてみているんですね。 その答えから一緒に今回どういうふうなことを学んできたのかっていうのを、4月に出したところからの付箋回収も含めてお話をしています。 そこで出てきた、今日の話なんですけどタイトルにもあるように、AIがあれば勉強はいらないのかっていう、こんな問いを投げてみたんです。 もうちょっと言うと、生成AIがあればこれから勉強する必要はなくなると思うっていう質問なんですけど。 結構シンプルな問いなんですけども、これどうですかね。 これ以前成田さんが英語の授業でAIを題材にしてやられていた授業でもこういうお話があったかなというふうに思うんですけども。 もちろんあの子たちも小学生なりにいっぱいいっぱい考えて、成田さんの言葉をもとにいろいろ考えた結果、答えを自分たちで出していたんだと思うんですけども。 予想以上に生徒の答えが深かったんです。 これが嬉しくて嬉しくて。 僕は本来、国語Bとして文法を中心に教える授業だったんですけど、 この授業の最終、これが出てきただけで十分なんじゃないのかなと。 本当にそう思ったような答えがたくさん出てきたので、その答えを実際の言葉をそのまま紹介しながら勝ちづけていこうかなというふうに思います。 # チャプター 4 そのアンケートの振り返りですが、 性性愛があればこれから勉強する必要はなくなるのかというところで、 結論ですけども、 その前にジェミニを実際に使った上で考えを書いてもらっているんですけども、 やっぱりむちゃくちゃ良かったんですよ。 むちゃくちゃ良くて。 正直ここまで言語化できるのかあんたらはと思って感心して、 やって良かったなと思ったんですけど、 この生徒の言葉に色々出てきたんですけども、 そこで見えたことがたくさんあって。 子どもたち色んな回答をしていて、 本当にこの実際の回答を文字でお見せしたいところなんですけども、 まとめていくと、子どもたち気づけていたことがたくさんあるんですけど、 一つ目にちゃんとAIが正しいとは限らないことを書いているんですね。 これ何やねんっていうと、これを実際に体験しているんです。 よくAIは、そのAIの導入の授業とか、 AIとは何かみたいな時に、 AIは嘘をつくことがある。 よく言うじゃないですか。 ハルシネーションという言葉を知っている子もたくさんいるかもしれませんが、 そんなことを教えるのはある意味当たり前なんですよね。 必ず通る道であって、 AIを使うのであればそこは気をつけましょうねっていうのが普通なんです。 これ多分、個人情報を載せないようにしましょうと同じレベルだと思います。 ただ、それを実際に、いやこれは嘘だと。 例えばですよ。 アメリカとイランのやり取り状況を調べようと思った時に、 ジェミンを使いますよね。 アメリカとイランの情勢について現状を教えてって言うとします。 その後に、じゃあその現状を教えてって言って出てきました。 それに対してですよ。 いやいやいや、そんなことないやろと。 ツッコめる生徒がどれだけいますかっていうことですよね。 よく嘘を見抜きましょうとか、 AIは嘘をつくからと言ったりするんですけど、 まず無理なんです。 子供たちの今の知識量とかで、情報とかね、 それで嘘を見抜くのは無理なんですよ。 もちろん一部の生徒は、 いやいやめちゃくちゃ詳しいよっていう人もおると思います。 そういう子たちはいるとしても、 ほとんどの場合は嘘を見抜くはできないんです。 じゃあその嘘を見抜くっていうのを体感していないと、 それを実際に、 あ、AIってやっぱり嘘つくんやなっていうのが分かんないんですよね。 で、今回子供たちの中で多く嘘をし、 AIはジェミンには言っていたと。 間違った答えを出していたって言っていたのが、 マインドマップなんですよね。 実体験に基づいているのがすごくいいなと思って。 実際、子供たちには今回マインドマップで 自分の好きを語るっていうものをね、 自分の頭の中を書き出させたわけですけど、 マインドマップの中に自分はこうやって書いているのに、 AIはジェミンには違った答えを出してきたとか、 自分はそんなこと一言も書いていないのに、 勝手にスポーツが好き、野球が好き、 じゃああなた野球やってるでしょっていうようにまとめてきたとか。 こういうふうに子供たちは書いていたんです。 この経験を基にAIは嘘をつくって言ってるんですね。 これ素晴らしくないですか。 僕たちですら、AIは嘘をつくとか、 AIはそういうふうに間違った情報を生み出してしまうっていうことって、 かなり使わないと多分実感している人いないと思うんですよ。 それが子供らはシンプルに、 いや、AIは嘘をつくからとか、間違ったことを言うから、 分かってるんですよ。 それを実際体験してるんです。 この実際体験してるっていうのがすごくいい。 だから結局、今の情報社会といいますか、 そのど真ん中の理解として、 勉強していないとそれに気づけないんだっていうこととか、 実体験があるからこそそれが分かるんだ。 自分の言葉だからこそ、自分で考えた言葉を中心に、 そこから発信しているからこそ、 その嘘に気づけるんだっていうことが体感で分かってるんですよ。 これめちゃくちゃ強いですよ、本当に。 もちろんAIリテラシーとしても強いんですけど、 だから何が大事っていうのに戻っていく、国語の話に戻っていくと、 だから自分の言葉で自分のことを話せるっていうことが出発点になることが、 すごく大事になってくる。 入り口がAI、出力の最初がAIだと、 嘘に気づけないまま、嘘だとも認識せずに終わってしまう。 けど自分の言葉が出発点となっていればこそ、 それに気づくことができるということですよね。 だからもう当たり前ですけど、単なる便利ツールとしてのAIではなくて、 しっかりと批判的に読む対象として、 AIから出てきた文章を見ているわけですよ。 ただただAIから出てきた文章を受け取って、 それを自分の中でどういうふうに変えていくとかどう使うのか、 もちろんこれも大事です。 表層読解力という話も前にしました。 その表層読解力から行動変換していく。 この力はやはりAIを使う中で大事ですけども、 それとは違って、しっかりとAIから出てきた文章すらも批判対象、 批判的に読む対象としてなっている。 この批判的読解力とか批判的に読むというのは、 説明文の中身でもするんですよね。 これは普段の教科書の授業と結びつくわけですよ、ここで。 これがすごく強い。 これが本当に、簡単にそんな言葉を使いませんけども、 読解力としてしっかりと力がついているんじゃないのかなと思いました。 これは本当に大人の私たちでも気づいていないというか、 知ってるけども理解できていないこととか、 たくさんあると思うんですけども、 これがこのタイミングで気づけたということ、 AIリテラシーとしてもそうですけども、 やはりその文章というものをどう見取るのか、 どういうふうに捉えるのか、 自分の言葉が大事なんだというのを多角的に気づけること、 いろんなところで気づけること、 むちゃくちゃいい体験ができているんだろうなと子どもたちに思いました。 ここまででもう10分弱ですか、 しゃべってしまっていますので、 この3つのことっていうのはちょっと分けて放送を入れようかなと思いますので、 残り2つも同じぐらいの熱量で伝えたいと思います。 改めてですけど、ノート完成したら改めてこちらでも告知しますので、 ぜひ読んでください。 では、ちょっと喉の調子もおかしくなってきましたので、 これぐらいで失礼します。 本日もありがとうございました。