# チャプター 1 おはようございます。 言葉ととの国語の時間、パーソナリティの次回です。 この番組では、教室という枠を越えて言葉を整えることで、 思考や日常が少しずつ進んでいく、そんなひと時をお届けしたいなと思っております。 チャンネルのフォローやいいねもぜひよろしくお願いいたします。 # チャプター 2 おはようございます。5月30日土曜日、皆様いかがお過ごしでしょうか。 えー、もう5月末ですか。6月入りますね、本当に。 準備はね、できるに越したことないんで。 まあ、6月ね、運動会あるところも、学校もあるでしょうし、 うちも体育祭ありますし、で、中学校、高校はね、 えー、この期末に向けての、中間から期末に向けてが、まあ、えらい早いですやん。 えー、やっぱり間に行事とかも入ってきたりとか、えー、まあ、就学旅行もそうですし、 えー、なんですか、あのー、遠足系、ね、校外学習系も入ってきたりと、 バタバタすると思うんで、先にできることはね、どんどんしていきたいなと思いますが、 まあ、あのー、そんな僕は、そんなに見通しが持てていないので、 えー、目の前のことをやるのに精一杯ですが、 まあまあまあ、それでもね、えー、日々楽しくやれておりますが、 昨日ですね、えーと、今、前にも放送したかな、 エデュパス、ね、エデュパス、エデュフューチャーっていう会社のエデュパスの、 えー、方がね、学校に来られて、いろいろお話を聞くことができまして、 まあ、またこの話はね、えーと、ちょっとまとめてから、えー、伝えていこうかなというふうに思うんですけども、 あのー、たまたまですね、えー、まあ、一緒にきはった、その社員のね、方、 一緒にきはったんですけど、えー、片方の女性の方がですね、 えー、なんか見たことある顔やなーと思ってたらね、えー、まあ、後半でわかったんですけども、 あの、大学の同期でした。はい。まあ、割と仲良かったというか、 えー、まあ、入学したての頃はよく、こう、一緒のグループというかね、 一緒に話しとったなと思いながら、当時の話ね、話すと長いんですけど、ミクシーですよ。 ミクシーからの繋がりでした。えー、十何年前ですけども。 はい。まずはこの話は、そのエジパスのね、えー、続編の話のときに、えー、少し話せればなと思います。 さあ、ということで本題ですが、えーと、そのね、まあ、エジパスの方々と、 えー、昨日、黒瀬先生と、えー、対談をさせていただきまして、 黒瀬先生との対談は、えー、ポッドキャストで、えーと、黒瀬先生のね、ポッドキャストで配信されることになりました。 えーと、ボイシーではなく、昨日はZoomで収録して、えー、ポッドキャスト配信ということになりましたので、 また配信決定しましたら、えー、リリースされましたらね、えー、リンク貼りたいと思いますので、 まだちょっとリンクはできてないと思いますので、えー、ぜひぜひ楽しみにしていただけたらなと思います。 その話と、えー、今日のエジパスとの話を、えー、昨日ね、えー、絡めて、 高校1年生を中3の続きとして見るとうまくいくよね、という話になりました。 まあ、これは僕の中でまとめた話なので、えー、ぜひぜひね、えー、いろんな先生聞いていただけると、 これは、えー、中高連携、小中連携にもつながるんじゃないのかなと思ったりします。どうぞよろしくお願いします。 # チャプター 3 はい、ということで、高校1年生、中3の続きとして見るとうまくいくんじゃないの?という話ですが、 先日、クロス先生と対談をさせていただいたところでですね、 中学校と高校の国語の違いについて僕がお聞きしたいです、というところからスタートしたんですね。 僕、これまで12年間、公立中学校で国語を教えてきましたし、 今年から私立の高校で高校1年生を見ているわけですけども、 中学校から高校に移っていく中で、最近強く感じていることの一つに、 高校1年生を教えていると、やっぱり中3の続きとして見た方がいいね、という話なんですよ。 たくさん思うところとか、考えるポイントはあるんですけども、 今話している内容が本当中学生と変わらないんですね。 これは受験を意識した話をそんなしていないからということにも正直なります。 まだ大学受験の話はそこまでしていませんし、受験用の国語みたいなものを教えていないので、 授業の中でもそういった文脈になるんですけども。 とはいえ、その校一を見ていて感じた違和感みたいなところが多少なりともありまして、 そのあたりをお伝えできたらなというふうに思っているんですけども。 高校1年生、高校に移って、最初は当然ですけど、高校生を教えるなという感覚があったんですよ。 中学校から見ていて、レベルも上がりますし、思考レベルとか、語彙とか、 そういったものも、もちろん受験を突破してきた子たちなので、その感覚はあったんですけども、 勤務先は高校なので当たり前なんですが、目の前にいるのも高校1年生ですし、 だからこっちもね、つい、高校生なんやからこれくらいできるやろうとか、 高校生なんやからこれくらいだったら伝わるやろうって、 割と思ってたし、思ったほうがいいのかなとも思ってたんですよ。 これちょっと難しいところで。 じゃないと、手をかけすぎるというか、どこまでの塩梅で接したらいいのかな、 みたいなところも悩んでいたりして。 高校生やから自分で考えれるでしょ、みたいなところもあったわけです。 そんな中で、実際に授業をしてみると、ちょっと違うなと思ったところがいくつか。 例えば、落ち着いてはいります。 やっぱり、私立の高校でしっかりといろんな指導もされてますし、 子どもたちも自立した子たちというか、しっかりした子たちが多いので、 だいぶ落ち着いてはいるんですね。 中学生と比べるともちろん授業の雰囲気とかも安定してるわけですよ。 話も通じますわ。 活動への入り方も、割とスムーズな場面が多いです。 でも、その一方でね、僕がずっと言ってる振り返りの書き方とか、 授業の受け方、ICTの使い方、課題への向き合い方とかね、 古文とか文法に対する苦手意識、こういうところを見てると、 これは高校生として見るだけでは足りないなって思う部分がやっぱりいっぱいあって。 高校生として期待することは大事だと思うんですけど、 最初から高校生として完成してるわけではないなっていうのは、 本当にこれ大事だなと思ったんです。 僕にとってその気づきが割と大きくて。 で、黒瀬先生とお話をしていて、 ついこの間まで中3やったやんっていうところ、 考えてみればそりゃそうなんですけど、 3月まで中学校におってまだ2、3ヶ月しか経ってないわけですから。 制服変わって校舎変わって先生変わって環境変わってるし、 言語文化という新しい国語の授業も始まってるけども、 でも急に学び方切り替えられるわけないよねと。 僕がちょっと飛ばしすぎてたかなって思うんですよ、今。 でもそれでいいかとも思ってはいます。 自分でこれまで教えてきてた中学校1年生、2年生、3年生に話していたことの続きではなく、 そこのダイジェストをぎゅっとこの2ヶ月でまとめて伝えてるんですよ。 だからやっぱり振り返りとかも質はどんどん高くなりました。 本当に見違えるほどになってます。 ただ、その校一の最初の時期ですし、 高校生なんやからこれぐらいできるやろうよりもやっぱり中3の続きとしてみる。 これが現実に合ってるなって思って。 ただ幼く見るっていうわけじゃなくて、 まだ中学生みたいやからできないよねっていう話じゃなくてですよ。 だから中学校まで積み上げてきたものの上に高校の学びをどう接続するか。 小中も一緒やと思うんですけど、当たり前ですけどね。 これが大事だと思うんですよ。 高校生なんで、でも同時に中学校卒業したてなんで。 高校生として期待しながら中3からの続きとしてしっかり国語授業を接続する。 これが授業づくりめちゃくちゃ大事やなって最近思ってます。 # チャプター 4 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 # チャプター 5 はい。まあ、でね、最後にね、 その、僕中学校で働いてきて、ずっといろんな学校を見てきたけども、 読むことが得意な子もおれば、ね、書くことにめちゃくちゃ苦手感があったりとか、 ログインからICTつまずく子とかね、一生できへんかったり、 毎回なんでそれログイン外れてんの?ってなる子とか、 なんもしてないです先生って言ってもね、なんか勝手に外れちゃってるとか、あるじゃないですか。 でも、そういう差があることを前提にして授業を組んできたんですよね、僕は。 ずっと言ってました。学力差があることを前提としないと、効率はダメだと。 これ、私立も一緒です。ほんとに。 だから、高校でもこの考え方はほんと生きてて、ほんとに大事なんですよね。 ICTの使い方一つとってもそう、振り返りのこと一つでもそう。 高校生やからっていうのを抜きにして、やっぱそこ、しっかりと考える必要がある。 できるよね、じゃなくて、ここから一緒に使い方、考え方っていうのを整えていく。 そういうところが、高校生と一緒にやれれば、今後よくなっていくんじゃないのかなと思います。 はい、ということで、高1、背伸びしてもらってもいいんですけども、 つい最近まで中3やったっていうことを僕らが自覚しないといけないし、 小中の連携で言うと、中学生、中1見てるときに、 小学校を優しめに言っているつもりでも、学び、国語の授業としての積み重ね、 小学校でやってきたことってどんなことなのかなっていうのを、中学校の先生が知っておくこともそう。 小学校の先生はやっぱり中学校の先生に言ってほしい。 もっともっと連携してほしい。もっともっと授業見に行ってほしいし、見に来てもらってほしい。 今、改めてそういう風に強く感じます。 ということで、高校生、授業をかれこれ2ヶ月やってきた中で感じたこと、 積み重ねっていうのが本当に生きてるし、 自分の中でもそこをないがしろにしたくないなというような、そんなお話でした。 さあ、土曜日、今日は午前中は勤務して、午後から安井に満たすと書いて、 阿曼遺跡公園というところに、ちょっと行ってこようかなと思っております。 実はですね、ボンドというイベント、CEC大阪とLEGロイロのね、 LEG大阪とのコラボで前回開催しました。高槻で開催したんですけども、 それをまたやろうと思ってます。第2弾。 城南学園小学校の荒浜先生と一緒に計画していて、 その荒浜先生家族とうちの家族というかね、子供たちと一緒に、 パパ同士で公園に連れて行って下見してこようと思ってます。 なんかね、パエリア大会みたいなのやってるらしいんですよ。 めちゃくちゃ大皿のところにパエリア作ってやってるみたいな。 あとはアニマルふれあいコーナーみたいな。 普通に子供らは多分楽しいだろうなと思って連れて行くだけなんですけど、 まあまあ楽しみだなと思いながら、 暑い中のワンオペになりそうで頑張ってこようかなと思っております。 ということで今日はこれぐらいで終わらせてもらいます。 来週またお会いしましょう。 土曜日ですね。頑張りましょう。ありがとうございました。