# チャプター 1 おはようございます。言葉整う国語の時間、パーソナリティーの藤井海です。 この番組では、教室という枠を越えて、言葉を整えることで、思考や日常が少しずつ進んでいく、そんなひと時をお届けしたいなと思っております。 チャンネルのフォローやいいねもぜひよろしくお願いいたします。 # チャプター 2 おはようございます。6月27日土曜日、皆様いかがお過ごしでしょうか。 昨日大変な学校、大変な方もいらっしゃったんじゃないでしょうか。本当にご苦労様でした。 うちの娘と息子の幼稚園、小学校も休校になり、実家に預けていたんですけども、 やっぱりこういう時、リスナーの方には先生じゃない方もいらっしゃると思うんですけども、 割と先生たちは休みにならないことが多くてですね。 例えば、間違ってきちゃった子の対応をしていたりだとか、 管理職の先生方で言えば、危残所の設営とかも必要になってきたりするので、 割と先生たちは出勤していることが多いので、大変な一日になってたんじゃないのかなと思っております。 今日ぐらいはゆっくりしてもらえればなと思いますが、 そんな今日はコメント返しをさせていただけたらなと思っております。 ちょっと溜まっておりましたので、ゆっくり返させていただきます。 いつも皆さんありがとうございます。 # チャプター 3 はいということでいつもみなさんコメントありがとうございます296回からごめんなさい返せておりませんでした いいリーダーは声の大きさじゃないっていう話からですねリーダーシップを発揮できるクラスがいいな ここで言葉さすがかいくんということでちょっと多分コメントをね アスカさんはいつも放送聞きながらしてくださるのでおそらくその放送を聞きながら 思ったところで答えてくださったんだなと思いますがありがとうございます なんかねミニリーダーとかリーダーとかを育てるって中学校ではね小学校でもそうですけどもたくさん言葉出てくるかなと思うんですがそれを高校でどうやって講師典として持てるかってすごく大事かなと思ったりします えー土屋さん採用試験の集団討論では話の流れを読んでそれって言ったときにいい感じに元に戻せる人が評価されるって聞いたことがありますリーダー論とは違うかと言葉が真ん中にあるそう思います えー育みたいですねありがとうございます 採用試験の集団討論あのね僕本当ダメなダメなんですけど 学校でですね採用試験の勉強というかそういう勉強会みたいなものが割と対策としてあったんですけどあの皆さんがね面接練習とかをその採用課というかその採用試験の専門のねそういう部署に受けに行ってたりとか練習しに行ってたんですけど僕ちょっとそういうの全部サボっておりましてそういう話聞いたことがないんですね ちょっと残念ながらでき損ないでき損ないというかねやってなかったんですけどただ話の流れを読んでそれって言ったときにいい感じに元に戻せる人が評価されるそうですね話の流れを読んでそれって言ったときにいい感じに元に戻せる 元に戻せる人がいいリーダーというよりかはこれまあ今のね国語教師として見るならですけどいい感じに元に戻せる人がというよりかは話の本質を理解しながら人の話を聞いてる人ですよねおそらくだからずれたときにはずれてるなと思いつつもずれたもとものを元に戻すタイミングもなんとなくわかっているこうわかってる人であったりだとか今話さないといけないのはこういうことだよねっていうのがわかっている人は 話のね軸がわかっている人だから評価されるっていうのはすごくわかりますありがとうございます297回ですねICT活用は使い方ではなくっていう話土屋さんありがとうございます思考の途中を残すための道具考えが変わっていく過程が見える選び直せる書き直せる可能性は無限大な感じなのに全部の機能を使いこなせないもどかしさってありますよねそうですねありがとうございます これ研修での話だったんですけど使い方をもちろん研修として伝えることってたくさんあるんですけどやっぱ言葉をどういうふうに育むかとか言葉をどう捉え直すかみたいなものはICTツールを使うからこそできることって絶対あるんですよねノートだけではアナログとあえて言いますがアナログだけでは絶対できないことがあってそこを国語の研修ではどういうふうにしていくのかということを伝えさせてもらったりしました ありがとうございます考えが変わっていく過程が見えるというのはまさにそこですよね共同している中で共有している中での総合参照とかお互いに見えるからくそできることねすごく思いますありがとうございます あつかさん思考の過程がわかるのがICTの良さ間違いないそうそうそうと共有ノートすごく共感してもらってますがグループごとのを使っている先生は数名いたのですが生徒ごとの共有ノート校内で誰も使っていませんでした おとついのojt研修で先生方に紹介したので広まってくれたらいいなぁと ね生徒ごとの共有ノート本当使い勝手はいいんですけどあんまり具体的に使うシーンが想像できないんだろうなぁと 思っているのでまあ割と小学校の方が僕は使いやすいかなと中高 あの今の高校に関して言うとまあそんなにいらんからこっちで管理する監視というか確認するために使う はまあまあ使えるかなと思うんですけど小学校こそなんか 使い勝手いいんだろうなぁと思ったりするのでぜひまた活用方法あれば 飛鳥さんも教えていただけたら嬉しいですありがとうございます 鳥小屋さんありがとうございます私も ict 現在は未来シートを使っています ict を使うときにただ使うのではなく学びの本質に迫るためにどうすれば日々考え悩んだり しています でも改善性をおっしゃる通り指導要領からどんな力をつけるかという目的を持つことがまずは一歩 だなと思いました ありがとうございます そんなね を偉そうに言えるほど指導要領というものをね どこまで理解できているかというか僕自身は高校来て改めて突き詰め月 続けられているんですけども まあとはいえそうですよねなんか使うときにただ使うのではなくっていうところ あの僕が提示したのがよく提示するのがやっぱ ict 活用の4段階という話で文科省からも出ていたりとかね 自治体とかでもまとめられているものが多いんですけど要は一番最初は目的のために ict を使う 要は丸々のために使うということですよね いわゆるこれまでやってきたことの代わりに ict を使う 例えば資料を配るために ict を使う 映像を見せるために ict を使う ノートを回収するために ict を使うというこのために活用って僕は言うんですけど まずはために活用から始めましょうよってあの苦手やって言ってる先生とかには言って いたりします なのでおそらくまあねたくさんの先生方が今はもうために活用はできているんじゃないの かなと思うんですけどそのために活用から次はどうするのって言った時に目的達成のために 使うっていうここが次のステップだと思っているので 目的達成のため 要は お互いに 意見を交流し合うために使うですよね同じようにためにですけども目的が明確になっている 要は目的が活動内容ではなくて目当てに即していたりとかってするところですね あとは 資料の共有をするためにじゃなくて資料の共有をしてお互いに活用方法を伝え合うために使うとか これが目的達成のために使う あとは次のステップとして目当てを達成するために使う 要はこうなってくると ict を使うからこそこの目当てが達成できるとか この目当てを達成するためにictを活用すればより一層 その目当てに近づくことができる深めることができるみたいな活用方法ですよね なんかこうやってステップ考えていくことがすごく大事かなと思っていたりします でまぁ最上位としてはやっぱ国語の本質的な活用のために 国語の本質的な能力を育成するために育むためにictを使うみたいな まぁまぁまぁそこはね最上位というかになりますけども そういったステップを踏んでいくことがすごく大事かなと思っていたりします ありがとうございます # チャプター 4 続いて298回記念すべき1周年の回でした。ありがとうございます。 土屋さんに来ていただいてコラボ放送をして、放送中に1周年に気付くという神回でしたが、 土屋さん改めまして1周年おめでとうございます。ありがとうございます。 まさか当日放送中にそのことに気付いてお祝いできるなんて運命的すぎてますます大好きになりました。 本当に土屋さんに祝ってもらえてというか、 そうやってよく聞いてくださっているヘビーリスナーと言いますか、 恥ずかしいですけど、ヘビーリスナーの方に勝ちづけてもらう、 そうやって一緒に話をさせてもらうその時間に 1周年でした、1周年ありがとうございますみたいな感じが言えたのはすごく嬉しかったです。 特に土屋さん、それこそ言葉の話もそうですし、国語の話もそうですし、 もちろん毎回コメントくれることもそうですけど、 本当にたくさんたくさん愛を伝えてくださっているので本当にありがとうございます。 カイさんと話しているとやっぱり喋るの好きだなと再認識、 今回教えていただいたことは忘れないようにします。貴重な機会に感謝です。 ありがとうございました。これからもずっと応援していますということでありがとうございます。 対談というかまだ話、コラボ放送聞かれていない方はぜひ聞いていただけたらなと思うんですけど、 シンプルにめちゃくちゃ楽しかったんですよ。 やっぱり土屋さんがコメントしてくださっている中で、 自分は言語化が苦手なんですって言ってくださっているけど、 こんなにコメントくださるのはなぜだろうと思っていたんですけど、 それがトレーニングのためですとか、それの裏話が聞けたりとか、 最近どんどんどんどん何を共有することを忘れてしまうみたいな、 そんな話もたくさんできたので、割と授業にもつながるし、 ビジネスマンというか、そういう風にビジネスの中で言語化を考えていく上でも すごく大事な放送になったんじゃないのかなと思います。 ありがとうございました、改めて。 太郎くん、土屋さん来た。僕もお姉さんとコラボしたいということで、 土屋さんがぜひぜひ言ってますんで、次は太郎くんとのコラボ楽しみにしてます。 飛鳥さん、あやのさんとの生放送聞けなかったけどアーカイブ嬉しい。 1周年おめでとうございます。ありがとうございます。 それを生放送中に気づくなんてその瞬間に立ち会いたかったなと、 5分で整わなかったなということで。 最初から飛鳥さん聞いてくださってますが、 5分で整う国語サウナ言うとって、 サウナみたいに熱い放送って思って、僕もサウナ好きやしって思ってたタイトルから あれよあれよとタイトルは変わりまして。 5分で整うことはもちろんできませんけども、 しっかりといろいろ気持ちとか話は伝えられてるんじゃないのかなと思います。 あやのさんが聞き始めたのは誰かとのコラボがきっかけで、 ボンドまた楽しそうなイベントいいなということで。 そうか、誰かとの多分そうですよね。何かあったんだろうなと思うんですけども。 はい、なんせ嬉しいです。ありがとうございます。 そしてあつかさんがボンドの話してくれてますが、 12月の5日、ボンド第2回行うことになります。 これはまた放送でもうすぐフライヤーと共に紹介させていただきますので、 ぜひぜひ日程だけ空けておいていただけたらと思います。よろしくお願いします。 さあ、その次があさひさんありがとうございます。 生放送お二人のお話楽しかったです。 お便り打ちまくりましてすみません。とんでもないです。 1周年のお話のとき鳥肌立ちました。おめでとうございます。 ありがとうございます。そんな鳥肌なんて。 夜中の放送でしたがコメントたくさんくださって、 あさひさんありがとうございます。とてもうれしかったです。 なんかこうやって愛の手を打ってくださるのがとてもありがたいです。ありがとうございます。 コミックさんナイスコラボ会ですね。 藤井さんの話の引き出しの多さよ。 あやのさんの聞き上手なことよ。 ずっと聞いていたい対談でした。ありがとうございました。 こちらこそ。 コミックさんのところの放送のコメント欄すごく盛り上がっていて、 もちろんコメント欄だけじゃなくて生放送のときもたくさん盛り上がるのが、 やっぱり僕は引き出しの多さというか、 リスナーとの対話力みたいなのを持っているんですよね。 僕は弱いというか、そういう巻き込み力みたいなのって、 日常でもわりと下手くそなんですよ。 1対1は巻き込めるんですけど、 要は僕が1で、1対多数だと巻き込めないというのが、 巻き込めないというか巻き込み力が弱いって結構、 自分の中では悩んでいたりするので。 結局コミックさんとのコラボ、実現していないようにしてました? 昨日会ったけど、ありがとうございます。 またやりましょう。ありがとうございます。 ゆりかさん、楽しみにしていたのに寝落ちしてしまったので、 会話ってよかったです。 1周年おめでとうございました。 ありがとうございます。そんなそんな。 綾野さんは受け答えがいつも上手だから、密かに参考にしております。 覚えていないのは、事実よりその時の感情を大切に過ごされているのかなと、 なんて思ったり。 なるほど。 なんか僕そういう見方ができへん頭になってしまってるのかも、今思えば。 受け答えそうですよね。綾野さんいつも、なんかこういつもというか、 今回の放送でも感じましたけど、 すごいなんかこう、 自分こっちが言ったことに対して、 共感しつつ自分の話を持っていくのがすごく上手いなと思いました。 覚えていないのは事実よりその時の感情を大切に過ごしているから。 あー、なんかそういう見方いいな。 僕どうしてもこう、 うーん、なんて言うんでしょう。 こう、理論的に言ってしまうところがやっぱあるので、いいな。 えーと、私が藤井さんに初コメしたのは9月25日でした。 すごい見てくれはったんかな。 思考をスラスラと言語化できる藤井さんの放送が聞いていて楽しいし、 コメントを考えるのもいつもいい機会になっています。 結構考えて打ち直したりもします。これからもよろしくお願いしますということで。 わー、なんか打ち直してくれるのって嬉しいですね。 なんかLINEとかでも僕ペペペって返してペッペってやっちゃうんですけど、 あの妻が割とすごいLINEの返信にも悩むんですよ。 まあ早ければいい、遅かったらあかんとかそういうわけではね、 もちろん逆もしかりないと思うんですけど、 いやー、なんかこうやって考えてくれてるのが嬉しいですよね。 うーん。 そう、だから考えてる過程が見えるとか、 思考が見えるって結局授業の振り返りとかとも一緒でやっぱりいいんですよね。 そこがね、ありがとうございます。 # チャプター 5 さあ、299回面倒くさいという子をサボってるのかという話、土屋さん。 えー、こうやって改めて考えてみると、面倒くさいってめちゃくちゃ雑で便利な言葉ですね。 えー、細かく分解して、どの部分がしんどいのか気づくことができれば、そこからやりようがありますね。 いやー、ためになりました。自分のと。 ありがとうございます。 ねー、なんか雑で便利な言葉っていう表現もいいなと思いますが、 そう、雑だし便利だしって、そりゃいいですよね。 雑に使えて便利にね、こう、使えるものって、いいですよね。 レンジでチンしたら食べれるみたいなね。 うーん、へたくさいな。 ありがとうございます。えー、タトゥーがうまくいきませんでしたが。 あすかさん、テストからの体育祭大変だけど頑張ってと。 ありがとうございます。 めんどくさいを整える。子供たちよく言うな。めんどくさいを深掘る。 えー、それをどうしていくか。一緒に整理して寄り添っていかなきゃな。 寄り添うっていう言葉も、なんか、僕、最近でこそ使うようになったんですけど、 なんかこう、寄り添うって何?って割と思ってた時期があって、 なんかこう、その子に対して親身になるみたいなのが寄り添うだと思ってたんですけど、 なんか、寄り添うっていう言葉とか、伴奏するとかって、 要は正対正変。真正面から迎え合いはしないよ。でも横にはいるよ。 だからあなたが必要になった時には私のサポートを受けてねとか、 困った時にはいつでも助けるよとか、なんかそういったニュアンスなのかなと思うんですけど、 なんかこう寄り添うとか伴奏するっていうタイミングと寄り添い方、伴奏の仕方って本当大事じゃないですか。 僕はね、あつかさんのことを知ってるというか、いろいろお話を聞いたりするから、 いつもの話しかけ方とか、もちろん子供たちへの様子を生で見たことはないのでそこまでは分からないですけど、 まあ大人に対してとかね、僕らに対してそういうふうな面でいくと、 やっぱあつかさんはそういうふうに人の気持ちに寄り添うとかっていうところがすごく上手だなっていうのは、 エイリュベースで一緒の仲間として活動というかお話をしている時にもやっぱ思いますし、 すごく大事な部分だなと思ったりしています。いつもありがとうございます、あつかさん。 あさひさん、めっちゃ分かります。私もめんどくさいを深掘りします。 そうすると子供たちから本音がちらほらこちらから出してあげるのもいいですね。 めんどくさい発言にカツを入れてしまうと子供たちは本当の声を言わなくなってしまうし、 自分のめんどくさいについてもよく分からず過ぎていってしまうんですよね。 でもこうやって私もそういうこと気にしてますって言う先生が増えれば増えるほど、 学年でとか学校全体でみんなで言葉を大事にしていこうよとか、 あなたのめんどくさいはどこからっていう処方的な感じで言いましたけど、 先生だからみんなが気にしているとやっぱり子供たちも意識するようになるし、 そういう環境づくりとか文化づくりってすごく大事だなと思ったりします。 ありがとうございます。 鳥越さん、ネガティブなことをすぐに言い返してしまいますが、 何がめんどくさいの?何が嫌なの?と聞きながらポジティブに答えていきます。 小学1年生でも有効いるのでためになりましたと。ありがとうございます。 そうですね。うちの娘も小2ですけど、めんどくさいはあんま言わないんですけど、 今度放送で流そうとしてるんですけど、 ちょっと待ってって言うんですよね。 ちょっと待ってとか、あとでって言うんですよ。 これ深掘るっていうかちょっとあれなんですけど、 ちょっと待ってっていうのもね、ちょっとって何っていう。 大人めっちゃ言いますよね。特に我が子に。 僕はですよ、僕は。 ちょっと待ってとか、これダメなんですよね。 ちょっと待ってっていうのじゃなくて、具体的にとかよく言われますけどね。 ありがとうございます。 300回の放送、300回記念みたいなのやってないんですよね。 前回200回記念、甲座さん出てもらったので、 300回記念もまたどなたかに出ていただけたら嬉しいなと思うんですけど。 父屋さん、親が決めないの話ですね。僕の娘の話ですけどちょうど。 父屋さん、娘ちゃんへの向き合い方、寄り添い方がもう良すぎると。 ありがとうございます。なんか親としては全然なんですけどね。 気持ちがうまく言葉にならないときに、そんな風に会社にそばにいてもらえたら、 気持ちは大事だけど行動には責任があるをちゃんと学んで心も落ち着いたんじゃないかな。 これからまだまだそういう経験と、葛藤と出会うと思うけど、今回のことが必ず生きると思います。 いやーこれそのまま娘に聞かせたい。 まだ年齢的にも、なんやこの弟うざいなとかうるさいなみたいにはまだ思われてないので。 え?まだ思われてないよね?わからんけど。 まだ思われてはないはずなので、こういう風に答えてくれてますけど、会話ができてますけど。 やっぱそれまでに、信頼関係じゃないですけど、 父親の言うてることを聞いてる方が自分にとって得だなとか、 そういう風な感覚がちょっとずつ積み重なっていけば、 そんな一筋縄ではいかないのはわかってますけど、 人の話を聞くっていうこと自体が変わってくるんじゃないのかなと思うので。 だいぶ落ち着いてはいるようです。頑張ろうと思ってるみたいで何よりです。 あすかさん、娘さんいろいろ並んでるんですね。そこに寄り添ってくれるパパ素敵だわ。 長女のスイミングを辞める理由はわかったけど、 次女のピアノはよくわからないまま辞めちゃってたな。 始まりも終わりも子供自身が決めるのがいいですよね。 そうですね。 辞める理由わからへんけど辞めた。 そうですね。そんなこと日常茶飯事というか、全然あるあるなんですけどね。 別に全部が全部理由わからなあかんわけではないし、 それについてなんかもやもやとしながら子供がもうちょっとしてたかったなとかって もやもや思ってるのも大事なのかもしれないなともやっぱり思うんですけどね。 ありがとうございます。 ゆりかさん、パパが真剣に向き合ってくれたことはきっとその後につながっていくと思います。 うちの息子は幼稚園の時にピアノを1年やって辞めました。 毎日コツコツ練習することに向いてないことに気づきましたし、 特性もありピアノに力を注ぐほど余裕がなかったことにも気づきました。 自分で辞めると決め、それから小学校に入学して今2年生です。 兄や学校の授業の影響もあると思いますが、私がたまに誘っていたスイミングに通うことを決めました。 これから彼が習い事とどう向き合うのか楽しみです。 めっちゃいいですね。そっか、でも幼稚園の時に自分で辞めると決めっていうのが 幼稚園の時にピアノ1年やってた、でも自分で辞めるって決めたってすごいですね。 もちろんね、親と話ししてですから、まあまあ幼稚園なりのだと思いますけど、 それにしてもやっぱり慣れゆきで辞めていくのも一つですし、 親と話ししてとか自分で決めたっていう経験もいつでも大事ですね。 そう考えると高校生もクラブ入る入れへんで悩んでますけど、いつまでも一緒ですね。 楽しみですね。ありがとうございます。 うちの娘もどういう風にこれからやるのか分かりませんけど、 彼女なりに頑張ってくれたらいいかなと思います。 松田さん、教師の立場では初コメントかな。 ありがとうございます。 感情に寄り添い対応策を一緒に考えてと動いているつもりですが、 これが我が子となると自分の感情をむき出して何度も後悔しています。 今回のボイシーを守りにさせていただきます。 めちゃくちゃ嬉しい。そしてめっちゃ共感の嵐です。 本当そうですよね。 別に鼻高く言うわけじゃないですけど、 教師としてはやっぱりその子にとっての最善策とか、 何が今の状況で一番いいこちらの働きかけなのかみたいなんて、 常日頃ずっと考えてるじゃないですか。 割と経験とか年重ねると最善の方法を取れる確率も高くなってくると思うんですよ。 そりゃそうですよね。 ただ、我が子となると自分の感情をむき出しで、 冷静でいてない自分を俯瞰できなくなっちゃうんですよね。 難しいですよね。我が子に対しては。 松田さんありがとうございます。本当に。 # チャプター 6 すみません。長々と301回の放送です。 妻のAI活用に国語教師の僕がハッとしたって話。 ゆりかさん、家族に素直に謝れる藤井さんが素敵です。 ありがとうございます。謝りましたね。 ごめんって言って。 割と最近、そういう話をたくさんするんですけど、 僕はすごく嬉しくて、その妻がAIに興味を持ってくれるようになったんですよ。 本当、すごい嬉しいんです、僕。 あんまり妻に仕事の話とか、学校の先生じゃないんで、 したらあかんというか、してもなって思ってしまってた自分もいたり、 あとはしたとしてもつまらないだろうなと思っていたりしてたんですけど、 妻が自分でもチャットGPTを使うようになって、 自分でこういうことができたって言ってくれるんですよ。 それこそ仕事上で難しいことというか、 分からないこととか失敗したことがあったりしたら、 それをAIと一緒に解決しようとしてやるんですね。 できたって言ってくれるんですけど、 それがすごく本当に嬉しくて、 すみません、別にのろけたいわけじゃないんですけど、 すごくいいなと思うんですけど、 それを今回の放送みたいに、 教員として見てしまっている自分もいるんですよ。 分かります? 生徒の活動とかと同じようなニュアンスで見てしまって、 いいなと思うみたいな。 これはこれで失礼というか、 いろいろな思いがあるんですけど、 とはいえ、そうやって感じてくれているのは嬉しいなと思いますが、 素直に謝りました。 土屋さん、言い回しのレパートリーとしてヒントをもらうって感じですね。 AIを通って自分に戻ったのか? そう、AIを通って自分に戻った。その通りですね。 この表現すごく大事な感じ。 娘ちゃん、ママと話せてやっぱりダンスやるってなってちょっとほっとしましたと。 ありがとうございます。 さっきのコメント会でも言いましたけど、 娘がやめるって言った後、やっぱやるって言った。 良かったです。 温泉っていうのも良かったんでしょうね。 ゆっくり喋れる時間ってやっぱりあんまり、 息子がワーワーワーワー怪獣なので、なかなかうるさいばっかりなので、 娘も遠慮してたんじゃないのかなと思うと、 良いタイミングで温泉に行ったなと思いました。 たまたまですけどね。娘が行きたいって元々言ってたんで行っただけなんですけど。 良かったです。 ありがとうございます。 お強さん、ありがとうございます。お久しぶりで。 富士山、めちゃくちゃ共感できる内容で思わずコメントありがとうございます。 奥様のように思いがあるのに場に応じた言語化が苦手です。 特に書き言葉。また、我が子への対応でどうすべきか参考にして、 自分の頭を冷静にさせることに活用しています。 確かに。冷静にさせるために一回AI通すっていう使い方も確かにありですよね。 自分の判断、こういう風にしようと思ってるって、 テンション上がって、うわーって、おっしゃ、これでいったれ、いったれ、みたいに思ってるところで、 いや、ちょっと待てよと。 一旦考えてみようかなってAIを通して、 AIの判断を聞いてみるみたいなのは、割と本質的な活用だなと思ったりします。 ありがとうございます。 松田さん、自分も陥りそうなお話でした。 他方面への勘のアップデートを心がけたいです。 今日も盛りになる放送ありがとうございますということで。 いいですね。勘のアップデート。他方面への勘。 そうですね。自分の見方が得意だからこそ、ずっとしてるからこそ偏ってしまうみたいなのをすごく感じるので、 確かに僕も勘のアップデートは必要だなと思います。ありがとうございます。 はい、ということでここまででコメント返し終わらせていただきます。 いつも皆さんありがとうございます。