# チャプター 1 おはようございます。 言葉を整える思考の時間、パーソナリティのG会です。 この番組では、教室で見つけた学びを出発線に、 仕事や子育て、日々のコミュニケーションにもつながる、 考えるヒントをお届けしたいと思っております。 チャンネルのフォローやいいねもぜひよろしくお願いいたします。 # チャプター 2 おはようございます。11月7日土曜日、皆様いかがお過ごしでしょうか。 さて、今週ね、祝日あったのにちょっと長い気がして、僕はやっと終わったなと思っていたんですが、 今日と明日はですね、ちょっとお休みをいただいて、キャンプに行こうと思っておりますので、 日曜日の更新はないですけどもね、今日の分は出そうかなと思っております。 ちなみに、キャンプは泡子と一緒に、家族と一緒に行きます。 いよいよ言ってるんですけど、ちょっと久しぶりかなと思いますが。 ということでですね、今日は先日ある媒体からですね、取材をしていただきまして、 そこで聞かれたことから考えをいくつか深掘ってみようかなと思っています。 最近、ありがたいことに教育関係ももちろんそうなんですけど、今回の取材のように、 教育関係者じゃないところからお聞きすること、聞いていただくことも多くてですね、 素直に今の時代どうなんっていうところとか、探究の話とかもやっぱり知らない方々が多いので、 現状こうなんですけどね、みたいな話を色々させてもらう中で、授業をどんなことしてるんですかって聞かれるんですよ。 その時に、よく普段やっていることから大事にしていることと、 ちょっと前にこういうことをしましたっていうので、ジェミニの話とかをしたりするわけですけど、 そのAIを使った国語の授業を紹介した後にですね、 じゃあそういう授業をしていたらというところから、 保護者の方とか受験を高校生なんで心配する方とかもいらっしゃいますよねと、 そういう方々からもっと国語そのものを教えてほしいって言われたらどうするんですかって言われて、 確かに今まで言われたことはないんですよ正直。ないんですけど、 確かにじゃあどう答えるかっていうのを考え直して、きちんと説明する必要はあるよねというところで考えたことをお伝えしようかなと思います。 その前にですね、大前提、僕今までそれ言われたことないんですよ。 中3でも今の高校生でもそういうことを言われたことはなくてですね。 まずそもそも言われないようにするっていう言い方はあれですけど、 言われてるっていうことは今の授業の意図が子どもにも、そしてもちろん保護者にも伝わっていないっていうことが原因だとは思っています。 大前提ね。 保護者に伝わってないということ、子どもに伝わってないということは当たり前ですけど保護者に伝わるわけがないのと、 子どもから保護者に伝わるわけなので、 その言葉が、例えばね、子どもから出てくる言葉、保護者に渡される言葉が適切な言葉になっていなければ、 保護者には曲がって伝わるのは当たり前だということを大前提に捉えた上でこういうことを考えてみましたということでお話できたらなというふうに思います。 # チャプター 3 はい、ということで、そんな話題なんですけども、やっぱり子供の進路がかかっているわけですからね。 その心配はもちろんあると思うし、新しいことをやっているのはわかるけど、必要な力はちゃんとつくんですかと。 言われるときにですね、僕が前の中学校でやっていたのは、生徒がAIを使って作文に取り組む授業ですよと。 その中で、教室で子供らがAIを使いながら作文を書く。 その場面だけを切り取ると、国語の勉強をAIに任せているとか、そんなもので国語の力はつくのか、みたいな議論はもちろん出てくるんですよ。 それは当たり前です。 大事にしていることは何なのかって言ったら、そこで生徒が何を学ぶかなんだと思うんですね。 もちろん漢字の勉強をしているわけではありません。 だって漢字の勉強というか、漢字の知識を習得することを目的としていないからですね。 だからもちろん古典もやっているわけですし、国語の授業が全部AIになったわけではないんですよということは前提として、 ちゃんと国語の授業をしていたら、もちろん受験に必要な力も育てられると思っています。 これはそう。 国語だからこそできることだとも思っています。 数学とか理科で、あんまり簡単に言えませんけど、同じようなことをしていたら受験で使う力は養われないのかもしれませんが、 国語に関してはそれができるんじゃないのかなと思っています。 やっぱり読むこと、書くこと、言葉の意味とか使い方を考えること。 この積み重ねはもちろん受験にもつながってくるわけで、その上で受験対策というのは受験対策として別に取り組んでいることはほとんどです。 もちろんそれはやっています。 だから、AIを使う授業をすることと受験に備えることというのは、もちろん両方やっていけばいいと思っています。 実際、そういう時でも文句というとどうなんですかみたいなことは一切出てこなかったのですが、 だからといって全員が満足したのかというと、もちろんそうではなくて、 やっぱり大事なのは生徒自身がその授業に納得しているかどうかだと思うんですね。 授業を受けた本人が何のためにこれをやっているのかわからないという、自分にどんな力がついているのかもわからない。 そうなったらそりゃ家庭にも不安は伝わるよねと思っていて。 逆に、僕が大事にしていた振り返りもそこにつながるんですけど、 本人がこの授業をやっている意味、ここで学ぶことの意味を感じていて、 この授業で力がついているという信頼があるのであれば、それは家族に伝わると思うんですよね。 もちろん、保護者の心配が生徒の不満だけから生まれるとは限らないんですけど、 それでもやっぱり、もっと国語とかもっとこの授業って言われたときに、 そう言われた瞬間に、子供が納得していなかったんだな、自分の伝え方が悪いんだなって絶対にならないといけないと思うんですよ。 これは、僕だからではなくて、いろんな授業へのご指摘を保護者からもらうときっていうのは絶対そうだと思っていて、 ほぼ100%そうだと思います。 要は、子供に対して伝えきれていなくて、子供から親に伝えることができていないんですよね。 そこは大事にしないといけないなと思っているのと、 あとはその取材でね、返す言葉は持っていますか?っていうふうに言われて、 で、僕が返す刀があるかというとないんですけど、それはっていうふうに言っていたら、 返す刀というか、むしろ刀を抜かせないぐらいですよねっておっしゃってて、 いや、本当その通りだなと思ったんですよ。 返す刀を用意するんじゃなくて、刀をそもそも抜かせないっていうね。 相手を言いまかす言葉を用意して、 どや、これが理念だとか、これが研究で出てるんだからこうしてるんだ、じゃなくて、 子供が学ぶ意味を実感できる授業を作りたいなと思っているので、 そこを大事にしているからこそ、親にも伝わっているんだろうなと思うので、 その刀を抜かせないっていうのは、やっぱり疑問を言わせない、 圧力をかけるではもちろんなくて、聞かれたら説明するし、 その説明を毎日の授業で確かめてもらえるようにするということだと思っています。 # チャプター 4 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。