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AI目次
自己調整学習の核心:3つのサイクルで主体的な学びを深める秘訣とは?
教師の迷いを次の一歩へ:授業前・中・後の3分解プロセス
予見・遂行・精査:教師の授業設計と実践サイクル
校内研究から見出す:主体的な授業を作る教師の役割
教師自らが学ぶ重要性:自己調整学習の実践と波及効果
CLASH 教育RADIO─教育は、もっと面白い。
北岡 光一@小学校教員/CLASH代表
  1. 00:11
    1.

    迷いを、次の一歩に。

    チャプター添付画像
  2. 01:49
    2.

    自己調整学習の3過程

  3. 02:48
    3.

    教師の役割を3過程に分解する

  4. 00:54
    4.

    学びを自己調整する教師

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CLASH 教育RADIO─教育は、もっと面白い。

北岡 光一@小学校教員/CLASH代表

現役小学校教員が、学校の「当たり前」を問い直し、教育や学びの見え方を少し変えるチャンネルです。

授業や学級づくりでの実践、子どもたちの姿から考えたこと、学校の外へ越境して見えてきたこと。

「子どもをどう変えるか」ではなく、
「場や大人のあり方をどう変えるか」。

学校現場の具体から出発しながら、教育、学び、働き方、生き方まで考えていきます。

教育は、もっと面白くできる。
まずは僕たち大人から、学びを楽しんでいきましょう。

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