# チャプター 1 お疲れ様です。つながる教室パーソナリティーの岡田太郎です。小学校の先生をしながらキャンバサードをしたり、キャンピング会の手家族と全国を旅したりしています。 今日は、子供の行動と先生の願いみたいな話をしていこうかなと思っています。 またいつもみたいに変な話になっちゃう内容に僕も整理しながら話しますので、よかったらお付き合いください。 例えば、クラスで子供たちが休み時間になかなか入ってこなかったとしますよね。 よくありません?そういう場面って。うちのクラスもね。ゆったりゆったり帰ってきたりする子もいたりするんですよね。 クラスの子たちが帰ってくるのを、みなさん他人の先生だとして待ってますかね。それとも待たずに授業を始めちゃいますかね。 これって正解ないと思うんですよね。 子供が帰ってくるのを待って、全員が揃うってことを大事にしたいっていう先生だったら、 もしかしたら、誰一人取り残さないっていうこととか、 遅れてくるあなたのことを待っていたいって思ってるんだよ、そういうことを通して私はあなたを大切に思ってるんだよっていうメッセージがあってもいいですよね。 子供が遅れてくるからって、待たずに時間になったら始めるよっていう先生がいたとしても、 その先生の思いが、時間通り始めている子が損しないようにしたいし、 そういったことを通して自分が時間を守ろうっていう気持ちになってもらえたら嬉しいなっていう思いを持っているかもしれないですよね。 なので、さっきも言った通り、この2つの行動には僕は正解はないなと思っていて、 その場でね、先生がご判断されていくことになるのかなと思います。 で、この教育業界っていうか、先生たちの中には正解はいっぱいあるんだけど、 ハウトゥーもいっぱいあって、いろんなハウトゥーにあふれてますよね。 前で話すときには、子供たちが静かになるまで待ったほうがいいとか、 生学年とかだったら、手をパンパンって叩いたら静かにしようねって言ったり、 あとは手遊びなんかを通して子供たちが教師のほうを向いてくれるのを待ってみたりとか、 あげればキリがないですよね。 で、そのときに、なんか今日、後輩と喋ってたんですけど、 なんか大事にしたいのってこういうことだよねみたいな話をしたのでね、 今日はそんなことを共有したいなーなんて思っています。 いろんなハウトゥーとか先生方のちっちゃなご判断、 ちっちゃなっていうのは小さな積み重ねっていうのはちっちゃなね、 判断って、そこにその先生の最初に話したみたいな思いがあるんですよね。 で、その思いっていうのは僕は何より大事だなと思ってて、 その思いがね、伝わるか伝わらないかっていうことはちょっと置いといて、 その大人がね、子供に対してこういう願い思いを持ってるんだよっていうことが届いたらいいですよね。 で、その思いを届けるために、じゃあ授業に遅れてきてしまった子に対して、 授業に遅れるっていうことはこういうことなんだぞって注意をするっていうことが本当に一番正しいのか、 正しさじゃないな、適切かっていうことを場の状況、人間関係、 それから雰囲気とかその場の文脈で判断しなきゃいけないわけですよね。 その時にやっぱり僕はさっきも言ったように、 その子に対してその方法、ハウトゥーを選択することが自分の理念、考えを届けるために 最も適しているのかっていうことをやっぱり考えたいんですよね。 で、昨日の話で僕評価軸の話をしたと思うんですけど、 子どもたちにとって大人がどう思うかとか、そのやった出来事がこういう価値があるのかっていうこととか、 大人の価値づけみたいなことって結構邪魔になっちゃうことも多いんじゃないかなって思ってて、 子どもたちが自分の軸で見た時に、やっぱりこうありたい、そうなりたいっていうことを 自分ごととして強く思うっていうことが、やっぱり人が変わっていくっていう時にはすごく大事だと思うんですよね。 さっきみたいな一つの例としてあげた、授業に遅れてくるっていうことについても、 やっぱり最終的な大事にしたいところは、その相手となる子どもが本当に自分は変わりたい、 授業に間に合うようになりたい。もっと言うと、友達に授業の迷惑をかけないようにしたいって、 心から自分の思いとして、自分の言葉として、自分の心の声として思ってもらうっていうことが大事で、 それをするのにはいちばん何が適してるんだろうってことは、考えすぎるのってめちゃくちゃ大事ですよね。 じゃあもしかしたらそこでね、あえてちょっと無視しちゃうのがいいとかね。 それから野放しにしてみたりとか、授業中の不適切な行動なんかも、相手が今そこにどんな報酬を考えてて、 それをすることによって何を得てるのか、そこの設計を見て判断したいなって思ってて、 今何が言いたいかっていうと、一概にこうすることはいけません。 学校のルールだからですっていうこともすごい大事なんだけど、 ルールは大事。ルールは大事なんだけど、それを縦にルールだからですって言い切っちゃうのは、 人が教育をしてるっていうことからちょっと外れてっちゃうんじゃないかなって思ってて、 そうじゃなくて、私はあなたにこんなことを願ってこう思ってるんだよっていうのを伝えていきたいですよね。 だから教育って面白いなって思うし、全然届かなかったな、言い方が悪かったなって常に自分にベクトルを向けて自問しながら、 自分を問い直していくっていうこのサイクルがね、やっぱりこの教育の面白さであり難しさであり奥深さであるなーなんて改めて思いました。 なんかダメなものをダメっていうことって簡単なんだけど、じゃあダメなことがダメっていうのはなぜで、 それによってどういう影響があって、もっと言うとあなたにとってどんな損益があるのかってことを、 損益って言い方ちょっと違うか、不利益、同じか、を考え続けたいなって改めて思いました。 後輩が悩んでることを相談のって聞いてながらね、こんなことを思ったのでまた変なこと言ってるなって思ってもらえたら幸いでございます。 ということでコメント会場していきます。 # チャプター 2 はい、という事で、すっげー声裏返っちゃった。 前回のコメント回収していこうかなと思ってます。 いつも画面でありがとうございます。 前回の放送が348回目、あなたの評価軸で教えてよっていう放送回ですね。 あやのさん、私は無事です。ご心配ありがとうございます。 私も太郎さんと差し出し飲みたいな、そのスパイダーマンの動画是非見たいです。 好きとか夢中とかに出会えるって本当素敵な事ですよねーとコメント頂いてます。 あやのさんありがとうございます。 僕ね、子供たちの成果物を研修とかで使ってもいいよっていう許諾を得てるので、 今度なんかそういったね、学びの場があったら是非そういった事を紹介しがってらね、 共有できたらなーなんて思ってます。 本当に凄いクオリティなんで是非是非ね、見て頂いて、 そういう子供たちが本当自分の言葉で語りたい、伝えたい、届けたいっていう気持ちって本当最高ですよね。 だからそこ僕本当好きなんですよね。 ありがとうございます。 あすかさん、小人数で飲める仲間って本当ありがたい。 昨日も本当は行きたかったー。うんうん、友達大事。とコメント頂いてます。 あすかさんともね、何回も小人数で飲ませて頂いてるんですけど、 僕、あすかさんとやっぱ初めて会った、あの品川の終わった後の飲み会は本当衝撃的で、 あすかさんと近くに座れたのはね、本当良かったなーって思ってます。 いっぺいさんとあすかさんが多分僕を見つけてくれた最初の恩人だと思うので、 あのね、時の事はめちゃくちゃ覚えてます。 本当あすかさんありがとうございます。 また飲みに行きましょうね。 はっぴぃさん、いえ、私本当キャンバーというかわからなすぎてアーカイブで何回も見てやりますです。 ありがとうとコメント頂いてます。はっぴぃさんありがとうございます。 はっぴぃさん、もしICTとかキャンバーとか苦手意識持ってるようだったら、 僕、はっぴぃさんのために何かやりますよ。 こうやってね、お世話になってるし、ちょっとでも恩返しできたら嬉しいので。 夜とかで良ければ、Zoomとかで繋いでやるのもいくらでもやるんで、 なんかアーカイブで何回も見るのもいいけど、直接聞いたり教えてもらったりするのが早いじゃないですか。 なんかそういうのもボイシーのフォロワーさんと一緒にやったりしたら面白そうですよね。 やってる人いるかもしれないけど、良かったらね、そんな事やってみたいかなと思っています。 今日ね、今この後娘のお迎えなんですけど、 今日ね、息子の誕生日なんですよ。 で、息子がね、たこ焼きしたいって言うんで、 今日は家帰ってね、みんなでたこ焼きしようかなと思ってて。 明日がミッチーさんの時間の質向上体験セミナーで、 土曜日がそのまま金曜日を止まりして、 未来の先生フォーラムに登壇するので、 全然時間が取れなかったんですけど、 今日ね、息子のお祝いをするために、 昨日2時までかかってプレゼント資料を終わらせたんですけど、 やっぱね、登壇する機会があるっていうのは、 自動的に学ばさせられるっていうか、いい意味でね。 だからね、やっぱすごい大事なチャンスなんだなって改めて思いました。 こんなこともね、近いうち話してみようかななんて思ってますけど、 とりあえず早く終わってほしいなと思っております。 ということで、今日も最後までお聞きくださいましてありがとうございました。 また次回。