# チャプター 1 お疲れ様です。つながる教室パーソナリティの岡田太郎です。小学校の先生をしながらキャンバサダーをしたり、キャンピング会に乗って家族と全国を旅したりしています。 水曜日が終わりました。みなさん一日お疲れ様でした。 僕は今日、今自分が自治体で受けている個別課題研究っていう来年度の教育課程の発表が当たっているので、それに関係する質問に出てね、 みっきりと研究を進めてまいりました。担当してくださっている指導主事がね、同世代なんですけど、本当に優しくて明るい人で、 出張を楽しく行かせてもらってありがたいなぁなんて思ってたところでした。 今日は授業の話をしようかなと思っています。 今ね、6年生の子たちと一緒に勉強している保険の学習ですね。 Voicyさんのハッシュタグ企画にのっとって、教科書に載ってないことっていうテーマを添えてね、お話してみようと思うんですが、 保険の勉強とか、全部の勉強でそうなんですけど、教材とどんな風に出会わせるかっていうことは、教師がデザインをしっかりしていきたいなって思ってるんですよね。 子どもたちがね、全く知らない、例えば国語の物語文だったらこうしようかなとか、算数だったらこんな風に出会ってほしいなとか、教科によってはいろんなことがありますよね。 今僕が使っている保険の学習っていうのが、病気の予防っていう学習で、今は喫煙とか飲酒とか、そんなことについて学習してるんですよね。 ここについて、子どもたちにどうやって教材に出会わせようかなって考えたとき、皆さんだったらどんな風に出会わせますかね。 よくあるのは、煙草とかを吸って、すごく真っ黒になっちゃった灰の写真とかを出して、なんだこれってなったりすると思うんですけど、 例えばそれを僕のクラスで出したとして、授業で何時間目保険が始まってますと、教科書にはそういった内容が載っています。 そして灰の写真が出てきました。黒いです。タバコっすね。みたいな感じになっちゃうんじゃないかなと思うんですよね。 僕は結構そこで、子どもたちに気を使わせるのは嫌なって思うんですよね。絶対タバコじゃんって思ってる子に、なんだろうって言わせるのはしたくなくて、 そこは対等に、自分の知っていることはまず出していこうぜってことを考えていて、そこに僕は教材との出会いとICTと絡めて授業を進めていってるよっていう話です。 まず今回の勉強なんだけど、飲酒、それからタバコ、喫煙についてやっていこうと思うんだけど、みんな何か知っていることある?って結構大きく投げてみます。 そうするとね、子どもたちワイワイワイワイいっぱい言ってくるんですよね。なんかお酒にはなめくじが酔ってくるらしいとかね。結構そうなの?みたいなことを言ってくるんですよ。 僕はそこで子どもたちに教えてよってみんなが知っていることを言って、席をアイランド型っていうか、班で一緒に活動する形にして、 いっぱい話しながらキャンバーのホワイトボードを共有して、そこに付箋でバンバンバンバンに知っていることを書いてもらいます。 書いてもらいながら僕は教室前方の大きい画面でその子どもたちの付箋を見ながらね、一つ一つリアクションしていくんですよね。 大勢そうなんだ、こんなこと知ってるんだ、すげーとか、なんとかさん、この情報どこに載ってたの?とかね、そんなことを子どもたちに語っていくんですよね。 そうすると子どもたちって自分もね、新しいことを伝えたいって思うから、多分端末とかを使ってね、結構調べたりするんですよね。 調べたり、時にはAIモードなんかを活用したりしながら、確かな情報を得られるように調べていくと。 で、大体僕学級今30人くらいいるんですけど、その子たちで100万以上の付箋が出てくりますよね。 で、それが出てきたところから僕はスタートかなと思ってて、キャンバーのホワイトボードってそこに貼った付箋を全部コピーできるんですよね。 で、その横にちょっとマニアックな話になっちゃうんで、もしわかんなかったら申し訳ないんですけど、キャンバーってマルチデザインっていう機能があって、 ホワイトボードの横にシートを追加すると、基本ホワイトボードになっちゃうんですけど、ホワイトボードじゃないものを選んで出せるんですよ。 で、そうするとそこにね、僕はドキュメントっていうのを選択して、ホワイトボードの次のページがドキュメントになるように作るんですよね。 で、ドキュメント作るでしょ。で、作ったらそこにマジック作文っていうキャンバーのAI機能を使って作文を作るんですよね。 で、そこにね、子供たちの今出してきた付箋の内容、これは小学校6年生保健の病気の予防っていう学習内容で、飲酒と喫煙について調べたものですと。 で、子供たちの意見を要約してまとめてくださいとかって指示を出して、そこにね、子供たちの付箋で書いたものを全部パーって貼り付けるんですよ。 で、ぜひ一度やってみてもらいたいんですけど、そうするとね、キャンバーが自動的にデザインにまとめてくれてね、なんか結構かわいらしいイラストっていうのかな模様とかがバーンって出てきて、いい感じにまとめてくれるんですよね。 で、そこにね、子供たちが調べた確かな情報収集、この学習でいうと知識技能って言われるものをパーってまとめてくれるんですよね。 で、そこで僕は教科書を開きます。で、教科書を開いて、この子供乗ってるね、なんとかさん言ってたもんね、これもこれもあるよね、みたいな。 で、何を言いたいかっていうと、保険の病気の予防で、飲酒とか喫煙に関して言って、子供たちの中でね、生活経験の中からかなり奥深い知識があるんですよね。 で、僕が教えたいのは、タバコは体に良くないよとか、20歳以上にならないと飲酒はいけませんってことはもちろんちゃんと伝えていきたいんだけど、ほとんどの子たちがそれ知ってるんですよね。 じゃあそこの一歩先にあるもの、じゃあなぜそこに20歳っていう枠組みが設けられてるのかなとか、タバコはどうしてやめられなくなっちゃうのか、それにはどういう関係性があるのかなとか、 そういったことを子供たちが自分で興味があることを調べていくってことに時間を使いたいんですよね。 だから、そうやってね、子供たちの知ってる先行知識みたいなことをまとめた後に、じゃあそこについて自分が興味あることってどんなことがあるっていうことをね、通っていくと、結構子供たちの課題って広がっていくんですよね。 広がっていった先に、じゃあその自分が調べたいことについてまた新しく情報収集していこうかなんて言いながら、子供たちにワークシートなり、 僕は結構端末で使うことが多いんですけど、ドキュメントなんかを配ったりして、たくさんたくさん情報収集していきます。 で、その情報収集した中から具体的にIT意識を決めますよね。 じゃあ今回だったら来年勉強する今の5年生に伝えようでもいいと思うし、実際に自分の周りでお酒飲んだりタバコ吸ったりしてる人がもしいるんだったらその人に伝えられるようなメッセージ性のあるものを作ったって言うんですよね。 IT意識を持って子供たちの学んだ結果が誰かに届いて、誰かの意識行動決定に影響を及ぼすみたいな形になっていくと良いかなと思って、そんな単元をデザインしています。 今日、Voicyのハッシュタグ企画で教科書に載ってないことを付けさせてもらったんですけど、あくまで学校の教科書で扱っている内容をすべてさらった上で、 その先にあるものを子供たちが考えていくことが大切で、そこにはICTツールとかAIの力を借りていくことによって子供たちの創造性が拡張されてより良いアウトプットを作っていけるんじゃないかなと思っています。 ということで今日は授業の話から子供たちのアウトプットがより豊かになるための端末活用みたいな話をさせていただきました。 この後コメント返しをしていきます。 # チャプター 2 はい、ということでコメント対象をしていきまーす。 前回の放送が387回目、いい人でいる価値っていう放送回ですねー。 コメントありがとうございます。 えー、あやのさん、信頼貯金、日頃の行いってやつですね。 きっとその子は間違えちゃったところ、本番には完璧にしてくるんじゃないかな。 ザマーと思われるような人間にならないように気を付けないと。 ○○の人気チャンネルってやつ、何が基準なのかな? 再生回数フォロワー数、私の見つけたらスクショしたくね? とコメントをいただいてます。あやのさんありがとうございます。 そうそう、日頃の行いで信頼を貯めるってことを子供たちは結構軽視してると思ってて、 そこってめっちゃ大事だよってことはね、結構口酸っぱく伝えています。 ちっちゃなちっちゃな積み重ねは本当大変なんだけどね、よく言われる通りで、 無くすのはね、めちゃくちゃ簡単なんですよね。 だから、そうやって日頃のね、徳を積んでね、 みんなに幸せになってほしいなって思ってるよってことは伝えてるってところです。 教授の人気チャンネル、あれどうやったら入れるんですかね? なんか、ボイシー頑張ってるからそれだけは入りたいなーって、 したたかに狙ってるところです。頑張ります。あやのさんいつもね。 あやのさんとか、みなさんのおかげで頑張れてますのでありがとうございます。 ゆりかさん、なんていい子なの? 誰かのために率先して動ける行動力素敵ですね。とコメントをいただいてます。 そう、本当にそう。 そこに、なんていうか、 自分のメリットとか考えてないのがまたすごいですよね。 なんかそういう人って、もう人生何回目って本当思いますよね。 僕、子供の頃そんな風に動けなかったもんなー。 なんかいいことしながら先生の顔とかチラチラ見てるような子だったと思う。 だからね、そういう子供たちにはね、 なんか、繰り返しになっちゃうけど幸せになってほしいなーって思う。 勉強とか別にもういいですよねー。 まあいいとは言わないけど、 学校ってそういう社会の中でいろんな子供たちというかいろんな大人の中でね、 そうやって愛される人であるっていうことを育んでってほしいなーって改めて思いました。 本当にね、ゆりかさんコメントありがとうございます。 # チャプター 3 はい、それからもう一つですね。今日の朝の放送回ですね。 388回目、自己決定の弊害っていう放送回ですね。 あやのさん、ありがとうございます。 昨日、Voicy歯磨きラジオの放送で、ちょうど子供に委ねるとはというテーマを話してました。 今日の太郎さんの放送ともぴったりだと思うので聞いてみてください。 やっぱり大人の関わり方大事とコメントをいただいてます。 あやのさん、ありがとうございます。 あやのさん、歯磨きラジオも聞いてらっしゃるんですね。 本当、いつ聞いてんすか、そんなたくさんのパーソナリティね。 これこの後、僕聞いてみようと思うんですけど。 また、その歯磨きラジオさんの答えについても共有していきましょうね。 僕もコメント残してみようかなと思っています。 あやのさん、本当ね。大変な中、いつもコメントくださってありがとうございます。 最近僕がハマってたドラマ、ウーヨンウー弁護士は天才派だ、ネットフリックスでやってる韓国ドラマなんですけど。 あれ、日本版リメイク始まりましたよね。 南南南弁護士は天才派だっていう、足田真奈ちゃん主演で出てるやつなんですけど。 足田真奈ちゃんがどんな風に演じられてるのかなってことがめっちゃ興味あって、ネットフリックスで出てたので、 第1話見てみたんですけど、めちゃくちゃ可愛かったですね。 もう最高だったなと思って。 なんかああいうハッピーなドラマっていうか、社会性の問題提起も出しつつ、 頑張ってるね、そういった姿で励ましてもらえるようなドラマって僕すごい好きで、 穏やかに見てて、幸せな気持ちになります。 ぜひ皆さんも見てなかったら見てもらいたいと思ってるんですけど、 原作にすごい忠実でリスペクトを感じられていいなーって思ってました。 よかったら皆さんもご覧になってみてください。 ということで、今日も最後までお聞きくださいましてありがとうございました。 また次回!