# オープニング 先生方、正直、職員室のフリーアドレス化って、ぶっちゃけどう思いますでしょうか。 みなさん、おはようございます。先生を楽しむ、もちべ充電ラジオパーソナリティーのムースケです。 このチャンネルでは、先生がもっと楽しくなる学級経営のヒントを中心にお届けをしています。 さて、今日は、教育家庭新聞のニュースをもとに、職員室のフリーアドレス化だったりとか、 働く環境・ハード面の改善について、もっと民間経験も踏まえながら、現場のリアルな視点でお話をしていきます。 # 記事の概要 ということで本編です。今回はデイリートークテーマ、気になるニュースについてお話をしていきます。 今回ご紹介するのはですね、教育家庭新聞の記事なんですけれども、 正直ね、そこまで話題にはなっていない記事ではあるんですが、 個人的に思うところがあるので、今回ご紹介させていただきます。 ちなみにその記事のリンクは概要欄に貼っていますので、ぜひそちらもご覧いただければと思います。 まずは記事の紹介からしていこうかなと思います。 まず見出しはですね、 教員の成り手を確保、実証研究に30億円、職員室フリーアドレス化など、文科省解散要求というものでした。 内容を少しご説明していくと、文科省が教員の魅力向上と教員不足の解消を目的として、都道府県とか指定都市教育委員会を対象に、 意欲的な目標と3年間のアクションプランを制定する自治体を指定して、実証研究と初期費用を支援する新規事業として、約30億円、 プラス、事項要求を計上したというものです。 そしてそのアクションプランに掲げることが想定される取り組みの例というのも出されていまして、 一つ目が保護者や地域住民などからですね、過剰な苦情とか不当な要求への対応の高度化、一元化ということで、 AI対応の電話システムを活用して負担を軽減するですとか、学び続ける教師像の実現に向けた環境整備、資格習得支援なんかですね、 によって教員のキャリアを後押ししたりですとか、あとは業務効率を高める職員室のオフィス改革、フリーアドレス化といったことが紹介されていました。 私ですね、ずっと職員室のハード面での働きやすさというものを、もっと向上できないかなと考えていました。 これ結構前の放送になるんですけれども、113回目で探してみたら、その放送では職員室のフリーアドレス化だったりとか、 職員室に談話スペースを設置してはどうか、なんていうことを真剣に考えてみました。 ただですね、結論から言うと職員室のフリーアドレス化って正直難しいかなと思います。 結局紙文化の強く残る現場なので、どうしても書類の保管なんかしたりする必要があるから、自分のデスクがあった方が良かったりするんですよね。 結局この職員室のフリーアドレス化っていうのは、言ってしまえば畳の和室に無理やり最新式のシステムキッチンなんかを入れるようなものなので、土台が合っていないんじゃないかなというふうに思います。 # 第二職員室構想 ただ、働く場所が魅力的であるっていうのは、仕事のモチベーションに直結するのは間違いないんですよね。 民間時代に私、シェアオフィスをよく利用していたんですけれども、端的にすごく良かったです。 広くて開放的なスペースがあったりとか、眺めのいい席があったりとか、あとはゆったりソファーで座りながら仕事ができたりとか、 はたまた集中スペースがあって、その時の業務内容とか気分によって席を変えられるっていうのは、すごく生産性が高まったなぁと思っています。 だからこそ、これまた過去の放送の紹介で155回目で提案をしているんですけれども、 第二職員室を作ったらどうかというようなお話もしました。 元ある職員室はそのまま残しておいて、空き教室なんかに先生にとってのコワーキングスペースを作るのはどうかという考えを持っています。 この第二職員室には自分の机はなくて、完全にフリーアドレスにしています。 設置されているものとしては、私の構想の中では3つあります。 1つ目が個人用の集中スペースです。 一人仕事用でパーテーションで区切られたデスクがあって、そこでは一人で集中して丸付けしたりとか、そういったことができます。 2つ目がオープンスペースです。 広い大きめの机が置いてあって、どこに座って仕事をしてもいいです。 同僚と近くに座ってアイディア出しながら授業とか進めたりですとか、授業の進め方を考えたりですとか、自由に話しながら行事の準備をしたり、使い方は様々です。 そして3つ目が職員室分庫を作ったらどうかなと思っています。 教育書を本棚にずらーっと並べておいて、手軽に手に取れるようにします。 第2職員室で読んでもいいですし、一定期間借りることもできる。そんな風にしたらどうかと。 理想は企業のオフィスのようなイメージです。 職員室にあるような机ではなくて、テーブルがあって、観葉植物とかもあって、まあ容疑棒みたいなのもあって、みたいなフランクに使えるような場所にしたいと思っています。 要するにスタバとか、どこでもいいんですけど、カフェに行くと無償に作業がはかどったりするじゃないですか。 あの現象を学校の中にも作っちゃおう、みたいな提案です。 ここはコワーキングスペースなので、職員会議とか学年会なんかのオフィシャルな仕事は元々あった職員室でやって、 個人の仕事とか、パーソナルな仕事は第二職員室でもしてもいい、といったような隅分けができたら、働く場所そのものが魅力的になると思うんですよ。 働きやすい場所であるという側面も、教員のなり手確保には非常に有効だと思います。 # 記事を見た本音 今までご紹介したように、先進的な取り組みを支援するという方向はいいとは思います。 しかし、このニュースを見て率直に思ったのが、まだまだ整備が整っていないところの底上げの方に力を入れた方がいいんじゃないかなと思うことです。 例えば、記事の中にはAI電話対応システムを活用して負担を軽減とありましたが、まだまだレス版電話さえ導入されていない自治体もあります。 手順をどんなに過ぎていても、電話が鳴れば対応しなくちゃいけなくなっているんですよね。 そして、フリーアドレス化もいいんですけれども、そのためにも必要なのがWi-Fi環境の整備じゃないですか。 打ち明けてしまうと、今勤めている自治体というか学校は有線接続なんですね。 そしてこれがまた結構な割合で落ちるんですよ。 インターネットの接続もままならない状況になったりもするんです。 先生になると働く場所、どこの学校に行くかっていうのは正直選べません。 同じ都道府県内でも市町村が変われば全く整備の状況というのに差があるのが現状です。 どの学校に行ってもある一定水準のハード面の働きやすさというものを確保した方が、よっぽど教員のなり手確保には有効なんじゃないかなと思っています。 # エンディング はい、ということでいかがでしたでしょうか。今回はね、夢のようなフリーアドレス化とか、第二職員数っていう夢のあるお話もしつつも、 まあ現実的には、どの学校に配属されても安心できる最低限のインフラを日本という国全体でね、 整えていくことが先生の成り手確保には重要なんじゃないかなというお話でございました。 皆さんの勤めている学校のですね、ハード面で何かもっとこうなったらいいなぁと思うことはありますでしょうか。 ぜひぜひコメント欄で教えていただければと思います。 それでは今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。 この放送が先生方のモチベー充電に少しでもつながっていたら嬉しいです。 それでは今日も一日先生を一緒に楽しんでいきましょう。 いってらっしゃい。 # 放課後トーク では本編の方お聞きいただきありがとうございました。ここからは最後までお聞きいただいているコアなリスナーの皆さんと肩の力を抜いてお話しする放課後トークの時間となっております。 まずは前回の放送のコメントをお返ししていきたいと思います。前回はマリリンさんからコメントいただきました。いつもありがとうございます。 相手を認めていいところを見る姿勢が必要だと思います。まさしくその通りですし、私自身もなかなかそこがうまくいかないところでもあります。 私自身がもっともっと子どもたちの前でいいところを認めてあげるそのお手本になれればいいのかなと思っています。 皆さんのコメント大変励みになります。今後もよろしくお願いします。 ということで余談になるんですけれども、ネット回線にある話なんですが、今私の学校では成績処理の時期に入ってきているんですけれども、成績処理の時期にですね あとは年度末とかですよね。忙しい時に優先接続のLANが切れてデータが吹っ飛んでしまった時、結構絶望的ですよね。 私も1回あったんですけれども、ことなきを得たので、そんなにダメージは大きくなかったので一安心なんですが、やっぱりどうしてもそのデータの保管とかっていうのはどうしても不安定な状況だと問題になってくるところです。 皆さんもぜひこまめな保存、絶対に忘れないでいただければと思います。 ということで本当に最後の最後までお聞きいただきありがとうございました。また来週の放送でお会いできればと思います。それではさようなら。