# オープニング 中学生になってテスト勉強の仕方がわからないと悩む子、またまた大人になって、人から言われたことしかできない人、実は小学生の時のあることが原因かもしれません。 みなさんおはようございます。子供の自立スイッチパーソナリティのむすけです。 このチャンネルは、元営業マンの小学校教員、そして二児の父としての試行錯誤や気づきを、セキュララにお話ししていきます。 今日から、全5回の自立する自習学習シリーズを指導していこうと思います。 第1回目となる今回は、一見学校の勉強の話に見えて、実はお家での過ごし方にも直結する、自分で自分の人生を決める練習について深掘りをしていきます。 # 人生を変えた一冊 はい、ということでですね、今回から5回シリーズで、今私がとっても力を入れている 自主学習の取り組みについてお話ししていくシリーズ放送をお送りしたいなと思います。 第1回目となる今回は、自主学習に力を入れるようになったきっかけですとか、 自主学習を通して子どもの何を育てたいのかという考え方について深掘りしていく、そんな放送となっています。 具体的な方法をね、先生方とか、もしくは保護者の方もお聞きになりたいとは思うんですけれども、 それらの方法の根本になる部分なので、まずはここからお聞きいただければ幸いです。 まず私が自主学習に力を入れるようになったきっかけなんですが、Voicyパーソナリティでもおられます 竹口先生の著書、 自己調整する自主学習に出会ったからなんですね。 それまでの私っていうのは、もちろん自主学習は宿題として出していました。 けれども何か具体的な方法とか方針、方策なんかもなく、ただ出していただけだったんですね。 そして毎日ね、 提出されるノートを見て、マス埋めてるだけだなぁとか、これっぽちしかやってないのかな、みたいなもやもやを抱えながらも、じゃあどうすればいいのか、 どんな指導や取り組みをすればいいのか、まったくわからない状況でした。 そんなときにこの本に出会って、そのもやもやがすっきりしました。 何をどうすればいいのかが、はっきり見えてきたんですね。 今後、私がお話しする自主学習についての考え方ですとか、取り組みのベースにあるのは、この竹口先生のお考えなので、 内容がね、結構かぶることもあるかなと思います。 自主学習に悩んでいる先生の皆さん、もしくはお家の方も含めて、まずはですね、この竹口先生の本を一度手に取ってみてください。 リンクの方も貼り付けていますので、ぜひチェックしていただけると嬉しいです。 自信を持ってお勧めします。 # なぜ今、自主学習なのか？ それではここからは、自主学習を通して子供の何を育てたいのか、もっと言えば、なぜ今自主学習なのか、というお話をしていきます。 結論から言うと、自主学習を通して、私は自立した生き方の基礎を学んで欲しいと思っています。 自主学習は基本的に何をしてもいいですよね。内容とか量やり方は全て自分に委ねられている、そんな学習となっています。 だからこそ、悩む子供も先生も、そしてお家の方も多いんですが、これって生き方そのものなんじゃないかなと思っています。 例えば内容を決めるとき、これまでの学習を振り返って、自分の苦手な部分ってどこかなーっていうことを探して、そしてそれを元に補う学習をしていきます。 もしくはテストに向けて復習をしたりとか、授業の予習をしたりします。 他にも自分の好きなこととか興味のあること、はたまた疑問に思ったことを深く調べるという自主学習もあります。 つまり自主学習って、今の自分とか過去の自分、そして未来のなりたい自分っていうのを自分自身でよく考えて、そこから今何するかを決めているわけです。 もうここまで言うとね、生き方そのものじゃないですか。 過去こんな失敗をしてしまったから次同じミスをしないようにこんなことをしておこうですとか、今の目標はこれだからこんな自分になりたいから今こんな努力をしておこうとか、 そういったことって大人になればほとんど毎日そういったことを考えて自分の行動を決めているわけです。 だからこそこの自主学習の内容を決めるというポイントだけでも、生き方の練習基礎になっているんじゃないかなと私は考えています。 # 「自分で決める」が未来を創る 先ほどまでは、内容の決め方について、ピンポイントでお話をしてきたんですけれども、 自信学習の他の要素でいうと、どれぐらいやるかっていう量も、そしてどのようにやるかというやり方も、 同じようにですね、自分で考えて決めます。 何をするのか、どれぐらいするのか、どのようにするのか、これらを自分で決め、そして振り返って次に活かしていきます。 大人になれば、このサイクルをぐるぐるぐるぐる回しながら毎日生きていますよね。 逆を言ってしまえば、これができないと、自立して生きられない世の中になっているとも言えます。 小学生の子供たちは、これから年を重ねるごとに、自分で主導権を握る場面というのが増えてきます。 でも、小学生のうちに、自分で決める経験とか、自立した生き方の基礎を身につけていないとどうなっていくか。 冒頭でお話ししたように、中学生になって、テスト勉強で何をどうやったらいいかわからない、という状況になってしまいます。 その先、高校生、大学生になって、レポートや卒論のテーマを決められない、自分の進路を決められない。 そしてさらにその先、社会人になって、人から言われたことしかできない、言われていないことは何もできない、そんな人になってしまうわけです。 いつも受け身で、自分の頭で考えずに、先生とか親から言われたことしかできないと、こういった人生を歩んでしまう、そんな社会に今なっています。 だからこそ、自分の頭で考えて、困難なこととかわからないことに出会っても、自分の力で乗り越えて、自分の目指す未来を自分で作っていける。 そんな子どもを育てるのが、自主学習の本当の目的であり、自主学習にしかできない教育なんじゃないかなと考えています。 # エンディング ということで、いかがでしたでしょうか。 シリーズ第1回目の放送なので、かなり考え方、マインドの部分にフォーカスしていきましたけれども、 自主学習って、ただの宿題とかこなすものではなくて、自分の人生をデザインする、そんな練習になっています。 大人がアプローチを少し変えて、委ねてみることで、子供は自分の頭で考え始めると思っています。 次回の放送から、具体的に私が教室で取り組んでいることをお話ししていきますので、 もちろん先生方は教室で参考にしていただければ嬉しいですし、 保護者の方もお家での声かけとか工夫なんかに活かしていただければ嬉しいです。 それでは今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。 この放送が皆さんのお役に立てていれば幸いです。 今日も一日一緒に頑張っていきましょう。 お相手はムースケでした。 いってらっしゃい。 # 放課後トーク はい、ということで本編ありがとうございました。ここからは最後の最後までお聞きいただいている コアリスナーの皆さんと肩の力を抜いてお話ししていく、そんな時間となっています。 まずは前回の放送のコメントを開始していきます。 宇佐さん、連日コメントありがとうございます。すごく嬉しいです。 森安監督のね、お話もぜひぜひ聞いてみたいというかね、どんなことをお考えになっているのか知りたいなと思います。 私、スポーツ観戦が好きっていうのもありまして、どうしても学級経営とかチームマネジメントの部分で 参考になる部分多いのかなと思っているので、そういった本も読みたいなと思っています。 頭痛を抑える壺、実はこの後マリリンさんが教えてくださっているので、ぜひ一緒に真似してみましょう。 続きましてマリリンさん、いつもありがとうございます。 いつも大切な柱だと思いますということで、すごく嬉しい言葉です。 人のことを考えれば自分がどう動くかも分かってくる。 本当にその通りです。相手の立場に立って考えるとかね、そういったところが思いやりの行動に通じるんだなと思います。 そして頭痛に効くツボということで、親指と人差し指の付け根、こめかみ、首の付け根を気持ちいいぐらいの力で押すのがいいと思います。 ありがとうございます。試してみます。 ウサさん、らしいですよ。 ぜひ一緒に試して効果あるか、またコメントでいただければと思います。 さて余談なんですけれども、自主学習というか宿題の話なんですが、夏休みの宿題、 皆さんって初めにやるタイプでしたか?それとも最後まで残しておいちゃうタイプでしたか? 私はね圧倒的に後者なんですよ。子供の頃はね後回しにしちゃう、そんな子供でした。 夏休み終わり際になってこうね、悪戦苦闘するというか、慌てる、そしてそれを何度も繰り返す、そんな子供でした。 今はね、やらなきゃいけないことをなるべく優先してできるようにはなってきたと思うんですけれども、皆さんはね、子供の頃、夏休みの宿題、先に終わらせちゃうタイプだったか、最後まで残っちゃうタイプだったか、そのあたりもコメントでね、教えていただければと思います。 それでは最後の最後までお聞きいただきありがとうございました。 また明日の放送でお会いしましょう。さようなら。