# オープニング 最近の若い先生は質が落ちている。そんなニュースを見かけることもありますが、あれは私の周りでは全くの嘘です。 みなさんおはようございます。子供の自立スイッチパーソナリティーのムースケです。 このチャンネルは、元営業マンの小学校教員、そして二児の父としての試行錯誤や気づきをありのままお話ししています。 さて、今日のテーマは、圧倒的な熱量を持つ二人の若手の先生から、私自身がガツンと刺激をもらったお話をさせていただきます。 # 圧倒的な吸収力 冒頭でもお話したんですけれども、何かね、昨今いろいろ言われることも多いんですけれども、今の若手の先生って、素直に率直にすごいなって思います。 ちょうど先日、同じ日に二人の若い先生とお話する機会がありました。 まず一人目の先生のお話なんですが、その方は3年目のとってもフレッシュな先生で、間違っていたら申し訳ないんですけれども、 校内研修の一環で、他の学校の先生の授業を見て直接お話しするような、そんな取り組みをされているということでした。 そこの中にですね、私を選んでいただいたのか、推薦していただいたのかということで、他の学校の先生が授業を見て直接お話をする、そんな機会がありまして、 その方はですね、ありがたいことに私の書いた本までお読み下さっていて、ちょっとね、嬉しいような、恥ずかしいような、そんな気持ちにもなりました。 その先生は、授業が始まる前に、結構余裕を持って来ていただいて、あ、お待たせして申し訳ないなと思っていたらですね、これびっくりして、教室の掲示物を一つ一つ見て、メモを取られていたんですよ。 とにかく学ぼうとか、吸収しようとか、なんとか持ち帰ろうという、その気持ちが行動にめちゃくちゃ出ていました。 そして授業を1時間お見せして、その後、放課後を直接お話しさせていただく時間もあったんですけれども、最初にね、こう席について驚いたのが、メモの量だったんですよ。 たった1時間の授業、まあ先ほど言った掲示物のね、メモも含めたら1時間プラスアルファぐらいではあるんですけれども、 そのたった短い時間の間に、ノートのね、3ページぐらいはびっしりメモが書かれてるんですよ。 そしてお話しする内容も、いい意味でですよ。 とにかく質問責めでした。 ご自身のクラスと重ね合わせながら、授業でもっと対話を成立させるためにはどうすればいいかとか、自主学習でどんな取り組みすればいいのかとか、 子どもが自ら動けるようにするにはどうすればいいのかとか、すごく話が止まりませんでした。 結局ね、私も乗ってきちゃって、1時間半くらいはお話しさせていただいたかなと思います。 なんかね、ちょっと悪い言い方になっちゃいましたが、全くそんなことはなくて、 私にできること、私がお伝えできることは全部お話ししようと、そう思えるような方でした。 これ、ここまでできるって、自分なりに課題感を常に持っていないとできないことじゃないですか。 自分のクラスが今こういう状況だからどうしようとか、どうやったらもっと子どもたち成長できるかとか、その姿勢にね、私もまだまだ気を抜いていられないなと感じました。 # 自分のスタイルはどう作る？ そして二人目の先生のお話なんですが、その先ほどの一人目の先生が来られた同じ日に、私の学校の新卒の初任者の先生と少しお話する機会もありました。 まあ、その初任の先生も素晴らしい先生で、内心ですよ。 本当に初任者かと疑っているぐらいなんですね。 その初任者の先生が話していた内容というか、質問していた内容というのが、先輩の先生方の自分のスタイルってどうやって確立していくものなのか、ということでした。 これ、初任者の、それも新卒の先生が抱く疑問として、めちゃくちゃレベル高いですよね。 先生方だったら、どうお答えになるでしょうか。 少し間を取るので、ぜひちょっと心の中で考えてみてください。 はい、いかがでしょう。先生方だったらどうお答えするでしょうか。 私はね、正直ずるい答え方をしてしまいました。 私の答えとしては、先生をやっていると、この先生素敵だなとか、この先生みたいになりたいって思える人が必ず出てきます。 そういう感情になると、無意識的にその先生のスタイルだったりとか、指導の方法とか、授業の進め方とか、ひっくるめてその先生のスタイルを取り込んでいきます。 そして、その中に自分なりのアレンジが加わっていって、いつしか自分のスタイルになっていくよ、というような答え方をしました。 ずるいとは言ったんですけれども、私自身がそうだったので、こうとしか答えられなかったっていうのも正直なところです。 後輩としての、後輩へのアドバイスとして、あっていたのかどうか、もしよければね、コメントでご意見ください。 # 背筋が伸びる とても奇跡的に、二人の若い先生と同じ日に、いろんなお話をさせていただいて、最初にも言った通り率直にすごいなと、そう感じました。 私が初任とか、もしくは二三年目の時なんて、どうやってその日を乗り切ろうか、としか考えていませんでしたし、平日に家に帰ったあととか、もしくは休みの日なんて、どうやって学校のことを忘れようかと、思案していたぐらいで、 もしね、いまタイムマシンがあって、過去に戻れるなら、若い頃の私に向ってね、もっと勉強しとけよと、怒りたいぐらいです。 教室の質がね、低下しているなんて言われる昨今ではあるんですけれども、少なくとも私の接している範囲でいえば、全くそんなことはなくて、むしろ質は上がり続けていると、そう感じています。 私もうかうかしてられないなと、背筋が伸びた、そんな一日でした。 # エンディング はい、ということでいかがでしたでしょうか。今日は奇跡的に、同じ日に若い先生と話す機会があって、そこからハッとさせられたこと、感じたことを中心にお話をしてきました。 お聞きいただいている皆さんは、ご自身から見て、年下の人、もしくは若い人ですね、と接して、話して、ドキッとしたこと、ハッとしたこと、エリをただす思いになったこと、何かありますでしょうか。 ある、ない、だけの一言だけでもいいですので、ぜひコメントいただければ嬉しいです。 もちろん、いいねのハートですとか、絵文字一つだけのコメントも大変嬉しいです。よろしくお願いします。 それでは今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。今日も一日一緒に頑張っていきましょう。 お相手はムースケでした。いってらっしゃい。 # 放課後トーク はい、ということで、本編ありがとうございました。 ここからは、最後の最後までお聞きいただいているCoreリスナーの皆さんと、 肩の力を抜いてお話しする放課後トークのお時間となっております。 まずは前回の放送のコメントを開始していきます。 ツイテルツイテルツイテルさん、いつもありがとうございます。 あのね、ツイテルさんの言っていただいたコメント、 私も正直感じているところではあったんですけれども、 なかなかね、放送には載せられないなぁと思ったので、言ってはいなかったんですが、 結構そういう方もいらっしゃるかなと思います。 続きましてKouheiさん、いつもありがとうございます。 あの子育てでもね、施され待ちというか、 あのお腹空いた、喉乾いた、こぼれた、みたいなね、 だからどうして欲しいのかっていうところまで、 言わせるっていうのはとっても大切なことだと思いますし、 私も今後ね、子供に対して、 そういったところを意識していこうかなと思います。 続きましてMarininさん、いつもありがとうございます。 子供にはまずやってみなさい。 その通りですね。 学校でもそこを意識したいです。 おっしゃる通り、学校は守られている環境ですし、 失敗できる環境なので、 そこでたくさん失敗をして経験値積んで、 その先のステップに進んでほしいなと思っています。 みなさんのコメント、本当に嬉しいです。 ありがとうございます。 さて、今日の余談なんですけれども、今日のね、中身としては、 若手の先生から刺激を受けたということだったんですけれども、 その日、私帰ってからですね、つんどくですね、 つんどくの本を開きました。 開きました。 何冊かね、買っただけの本があるんで、ああまずいまずいと思って、 自分も学ぶ姿勢っていうものを、 もう一回改めて見つめ直した、そんな日でもありました。 みなさんは、つんどく、買ってはいるけれども、 読んでない本ありますでしょうか。 そちらもコメントいただけると、大変嬉しいです。 それでは本当に最後の最後までお聞きいただき、 ありがとうございました。 また明日の放送でお会いしましょう。さようなら。