# タイトルコール 始まりましたファンキャン体育レイディオパーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるのサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送が日本の体育授業を一歩前に進める以上になればと思ってお届けしています。 夏休み特別企画体育ワーキンググループから見えてきたこと 第2回の放送になりました。 前回の第1回目の放送ではなぜ今体育の指導要領が見直されるのかというところ、 次期学習指導要領もありますけれども、その背景をお話ししました。 今日のテーマは体育は何のためにあるのか。 少し大きな問いなんですけど、このテーマをもとに今日行っていきたいと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「運動が得意になるためだけの時間じゃない」 それでは本編いきたいと思います。 ワーキンググループではですね、そもそも体育を学ぶ意味ってなんだろうという根っこの議論もあったんですよ。 最近出た取りまとめの案にはこう書かれているんですね。 体育は豊かな人生とより良い社会に繋がる学びだと。 ちょっとね、硬いですよね。 でもこれをね、ちょっと噛み砕いて話すとこういうことかなというのが、 体育はですね、運動が得意になるためだけの時間じゃないと、 体を動かしながら人と関わる力とか、自分で工夫する力、試行錯誤する力、 うまくいかなくてもグリッドですよね。続けてやり切る力。 これを一緒に育てていると。 しかもね、体育にしかできないことがあります。 それは何かというと、自分の体を通して学ぶというところですね。 ただ頭を使って理解するだけじゃなくて、体で、心で、味わってわかると。 国はこれを体育の一番の強みだと言っています。 じゃあ僕自身は体育を何のための時間だと思っているかというと、 この放送をずっと届けてきて、一貫して伝えたいなと思っていることがですね、 僕はですね、体育は運動を通して心と体について知る時間だと思っています。 そしてそれはつまりですね、本当に自分自身について知る時間、自己理解ですよね。 やっぱり自分のことがわかっているって、実はこの人生を生きていく中ですごく大事なことだと思うんですよ。 例えばですけど、大人になってからちょっと心がもやもやした時に体を動かしたら、ちょっとなんだかすっきりしたとか、 そういう経験ね、あると思うんですよね。心と体はつながっている。 それに気づいていること、健康の大切さを知っていることもそうですよね。 そこまで含めて、僕は体育の事項の中で育てられたらいいなというふうに思っています。 面白いのが、国もこれと同じ方向を向いているというところです。 体育の意義の一つに、はっきり自己理解を深めることというふうに挙げてるんですね。 ファンキャン体育に言うとこうですよね。運動というのはゴールじゃなくて、いろんな力を育ててくれる入り口なんだと。 例えば飛び箱ってあるじゃないですか。快脚飛びとか、歩きと思うんですよ。台上前転とかね。 それが飛べることもいいんだけど、その飛べること自体だけがゴールじゃないと。 飛べた時の嬉しさだったり、そこまでの工夫や試行錯誤、 そして友達と支え合って応援し合ったり、アドバイスし合ったりすること。 そこで育つものこそ、本当の僕は狙いなんじゃないかなというふうに運動を通して、そういう力も育てていきたいというところですよね。 # 本編②「AIの時代に、体育は何ができるのか」 ここで、最近の議論で新しく書き加えられた一文を一つ紹介させて欲しいなと思います。 体育で学ぶことは自己理解に繋がるだけじゃない。 自分の体を使いこなして自分の人生を自分で舵取りしながら生きていく力を育てる意味がある。 ケテブレでも同じようなことを言ってますよね。 そういう趣旨の文章が後から加わったんですよ。 これって会議で主さんの先生方が話した内容がそのまま文章に入った形なんですよね。 その先生がおっしゃられていたことがこういうことです。 AIが考えることをどんどん代替してくれる代わりにやってくれる時代になったと。 僕も本当にAIの力借りてますからね。 だからこそ、例えば運動をしながら汗をかくとか、人と触れ合うとか、時には重力というかそういうのに逆らって体を動かすとか、 こういう経験の中にこそ人にしかできない学びがあると。 僕が特になることだと思ったのが、そこに続く話で、 AIが出してくれる答えって大体予測通りでうまくいくようにある程度正解というか目指すところから外れない答えを出してくれるじゃないですか。 でも自分の体って思い通りに動いてくれないんですよね。 友達の動きもボール運動とか読めないじゃないですか。 その思い通りにならなさと向き合う時間が体育なんですよ。 これって思い通りにならなさと向き合うということは心ですよね。 そこの思い通りにならないこのもどかしさとか、そういう心とも向き合うみたいな。 これが体育なんだと。 飛び箱が飛べない。あと少しでできそうなのに届かない。 ボール運動でゲームやっていて相手がどうくるか分からない。 じゃあそこだよね。うまくいかなくてももう一回やってみる。工夫してみる。試行錯誤してみる。 この繰り返しが粘り強さですかね。レジリエンスって言うんですか。 比率能力にもありますよね。うまくいかないことに耐える力とか粘り強く取り組む力。 これを育ててるんじゃないかと。これってすぐ答えを出してくれる。 AIは代わりにやってくれない部分ですよね。 むしろAIがやってくれないからこそ体育でこれを学べることができると。 もう一つ書き加えられた言葉があって、人と共に楽しさや喜びを味わうという部分ですね。 もちろん一人でやる時間もありますよね。一人だけで上手になる時間じゃなくて、 誰かと一緒に味わう時間なんだと。これは相手と一緒にゲームを楽しむとか競い合うということも入ってますよね。 ここもですね、やっぱり体育らしさが本当に現れているとか、そういう部分じゃないかなと思います。 # 本編③「なぜ楽しいから始めていいのか」 ここでファンキャンタイクという実践を、この議論が始まる前から実践している僕にとって嬉しい話があって、 国の議論でも楽しさ、楽しいを出発点に置く、そういう方向性がはっきり出てきたと思います。 体育は楽しみという項目が今も多いわけですよ。 だったらその楽しさというものをもっと体育の授業の中の学びの入り口として活かせないか、 国もそういう風に考え始めているというところです。 これは前回も触れたファンキャンサイクルのそのものですよね。 まず楽しいからたくさん動きたくなるし、たくさん動くからできるが増える、また楽しくなるみたいな、だからまたやるみたいな、 このサイクルですよね。本当に行ったり来たりというか回っていく。 とはいえですよね。こういう先生も、こう思う先生もいますよね。 楽しいだけでいいの?ただ遊んでいるだけにならない?と。 これに対して僕は反論したいんですけど、大事なところが楽しいというのを入り口にして、 どんどん楽しいとできるサイクルを回していくと、楽しさの質ってだんだん変わっていくんですよ。 このボイシーのシリーズでも、ファンの多層構造、楽しさの質が変わっていくみたいな話をしてきたと思うんですけど、 やっぱり楽しさの変化、そしてできるの広がりみたいなものがセットなんですね。 つまり楽しいだけで言っているのも、その楽しさがどうつながっていくかというのを設計すると、 結果的に技能も高まるし、もちろん他の部分も成長していくわけなんですよ。 だから楽しいだけで終わらない。だからこそ、僕はこの授業を設計するにおいて、 どんな楽しさがあるのかという、本当にただ楽しいという言葉で終わらせずに、 楽しさの質とか種類とか幅とかを考えますよね。もちろん深さも考えるかな。 そして子どもたちはその楽しさをもとに何ができるようになっているのか、技能はもちろんのこと、それ以外のことも含めて、 授業を作っている自分自身がちゃんと言葉にして説明できるようにしておくというところ、 ここが楽しいだけで終わらせないための境目だと思っていますし、そこを意識して授業をしている。 逆に入り口ができないと恥ずかしいとか、技能に重きを置いた入り口になっちゃうと、 子どもたちは特に運動に苦手意識を持っていることとか、なかなか運動経験が少なくてあまりうまく動けない子にとっては、 手も足も出ない状態で、だんだん体育から距離を置いてしまうのではないかと思っています。 もし、技能が結果的に大きく高まらなかったとしても、その単元とか年度とかですよ。 でも、楽しいとまたやりたいと思えたら、次の年の入り方が違うじゃないですか。 僕自身は技能はすぐに高まらないと思うし、時間をかけて高まるものだというふうにも思っているんですよ。 特に運動経験が少ない子にはね。 だったらその子に必要なのは運動経験、運動の回数ですね。 その運動回数を担保してくれるのが子どもたちの楽しいという意欲なんですよね。 だからそういうふうになれば、9年間の中で僕は最初よりも運動経験が増えて技能が高まる。 そしてもちろんファンキャンサイクルですので、技能が高まればまた楽しさも増えるというようなふうに思っています。 取りまとめの中にはこんな一文も後から加えられていて、体育は体力の向上を直接の目的とするものではないというところですね。 体力というのは本当に結果としてついてくるもの、まず目指すのはそこじゃないということですね。 だから新体力テストの結果を上げようとやっている、そういう取り組みってまたちょっと違いますよね。 新体力テストの結果を上げようではなくて、楽しくてたくさん運動した結果、新体力テストの結果も相乗効果で上がってくるという、 そういうような楽しさを増やす、その楽しさが技能の高まりとか体力の向上につながるような取り組みを増やしていかなきゃいけないんじゃないかなというふうにも思ったりします。 じゃあどの子も楽しめるようにするにはという話はとても大事な話なんですけど、これはシリーズの他の回で話ができたらなと思います。 # まとめ・次回予告・エンディング はいというわけでですね今日は体育は何のためにあるのかっていうのを話しました 体育はですね運動が得意になるためだけの時間じゃないと 運動を通して心と体をつまりですね 自分自身を知る時間とそして思い通りにならない体そしてまあもう心もですねそれと向き合い ながら自分の人生を舵取りする力を育てる時間でもあると だからこそね僕はね楽しさとかね楽しいというよねところから始めていいんじゃないかと で楽しいはねゴールじゃなくて入り口なんですと 次回はですね体育で育てたいものの見方 その値上げをですね国がどうわかりやすく示し直そうとしているかという話をしたい と思います Voicyのコメント欄からの質問感想もまだまだお待ちしていますまたXはハッシュタグ ファンキャンタイプ例行で感想をシェアしていただけるととても励みになります ぜひリポストといいねポチポチもお願いします それではまた次回の放送でお会いしましょうパーソナリティはライザでした バイバーイ