# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育0秒パーソナリティーのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める以上になればと思ってお届けしています。 最初にお知らせをさせてください。 学養処方さんからファンキャン体育のマット飛び箱の場作りの書籍を出させていただいております。 概要欄にAmazonのリンクを貼っておりますので、興味がある方はぜひ手に取っていただけると嬉しいです。 さて、中学年の書籍講理例を全5回でお話ししているシリーズ。 前回の第3回目の放送は、バトンパスをその場の手渡しからスモールステップで少しずつ学んでいくというような話をしました。 今日は第4回というところで、テーマは総力だけでは決まらない競い合える仕掛けを入れるです。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「得点板をめくる」 それでは本編行きたいと思います。2つ目の軸、接戦を作る方の話をしたいなと思います。 もとは2年生でやった実践ですが、4年生でもやった実績があります。 今日紹介する仕掛けは3つということで、1つ目はですね、得点板を置くというところですね。 試合で点数をめくるあの得点板ですよ。 これどういうふうに使うかというと、折り返しの先に置いて、 この折り返す時に1枚めくってから戻ると、 最初の子が0を1に、次の子が1を2にというふうに走るたびに数字が増えます。 これ良さは2つあって、まず人数が全員一緒じゃないパターンとかあるじゃないですか。 そうした時に、一番多い人数に合わせて何枚めくるかという、 例えば6人だったら数字は6になるし、8人だったら8になるんですけど、 まず何番目の子が走ってるのかが数字で見えるから、 例えば7人のチームと5人チームが混ざっても混乱しないというか、 今何人走ったとか、2台走る子がいる場合は今何番目だみたいなのが分かって混乱しにくいというところと、 もう1個が仕掛けになるんですけど、得点板って意外と急ぐと綺麗に1枚ずつめくれないんですよね。 慌てるほどうまくいかなくて、めくりすぎたらちゃんと戻すルール、要するにめくっていったと思ったら、 数字がめくりすぎてたら戻さなきゃいけないルールにするんですよ。 特に僕が実践したのが冬だったというのもあるんですけど、冬だと手袋をつけるとめくりづらいし、 普通の手袋を外した手でも指がかじかんでさらにめくれなかった。 すると何が起きるかというと、走るの苦手な子がバシッと一発でめくって相手を抜いていく場面が生まれるんですよね。 足が速い子でもめくれないことがあって、苦手な子だけが遅くて攻められるパターンというのが減っていくと、 このめくるという行為が寒さとか綺麗に1枚ずつめくるのの難しさというところが不確定要素になって勝負をわからなくしてくれるんですよ。 床においてしゃがんでめくる簡易版の特典もあるじゃないですか。あれだったらしゃがむ動きも入ります。 2回走る子がいるというのもあり得るじゃないですか。その時のルールも1つ決めておいて、 誰かが2回走るんだけど同じ子が2回走るのは僕は1日1回までで、続けては走らない。 この2つは決めておきます。誰が2回走るかはもちろんチームで話し合って決めてもいいんですけど、 番号を振っておいてメンバーに、今回は2番の人とかランダムで先生から選んで決めておくのもいいんじゃないかなと思います。 誰が2回走れるか分からないというのはその日の数字で決まるみたいな、これも勝負を読めなくする要素になります。 あえて最後の数字を人数より大きくする方法もあって、これ数字をめくるやつですね。 5人のチームで8になるまでとすると、誰かが2回走る、それが3人出るということになりますね。 そういうところも1つ考えるきっかけにするという不確定要素を増やしながらも、チームでどうしていった話し合うきっかけを作るというところですね。 意外と走るのが1番速い子じゃなくてもめくるのが上手い子が選ばれることもあって、それはそれで結構いいんじゃないかなと思います。 # 本編②「順位で、走る距離を変える」 はい、さっきね得点をめくる工夫を言ったんですけど、まぁこれもねやっぱしばらくやれば慣れてくるんですね。 そうするとまずは結局は総力の話に戻っていくので、例えばですけど3回続けて1位のチームが出るとか、ずっと3回目のチームが出るとかそういうことがありますよね。 そうすると前も放送の中で言ったかもしれないんですけど、どうせ俺たちが勝つし、みたいな、頑張ってもどうせ負けるしとなりますよね。 そこで2つ目の仕掛けということで、前のレースの順位の結果でその後ろの折り返すコーンを動かすというのをやったりします。 1位のチームはですね通常の位置から3メートルか4メートル下げます。 折り返すのでこれ往復で6,7メートルか6,8メートル長くなりますよね。 2位は少し下げて3位はそのまま、4位は逆に近くします。 これをね最初のレースは普通にやるんですけど、そこから次のレースから毎回やります。 だからこそね、これ何が起きるかと言うと、1位になったチームがその後すごい厳しい戦いになるんですよ。 だって長い距離走るわけですからね。 1人で6メートルとしたら、5人だったら30メートル長く走るということで、逆にですよ、負けた後にはチャンスが生まれるんですよ。 より近くなるんで。 僕のやった実践では1位が毎回入れ替わったし、そういうルールでやってるので逆に不満は出ませんでしたね。 もう勝ったチームはね、次は厳しい戦いがあると分かってますし、 1位は難しくても、じゃあその再開の中から2位とか3位を目指すみたいなところにもなりますし、 負けたチームも次は距離が短くなるから、4位から1位になるっていうのが起こりうるんですよね。 本当そういうことをやっていて、ここでもですね、そういう距離の違いもやりつつ、バトンパースにつなげてるっていうところは忘れずにやっていましたね。 # 本編③「ドリブルを入れる」 3つ目は用具の話をしたいと思います。これはバトンパスはできない部分になるんですけど、純粋に競い合いを、用具操作を入れて楽しむというところですね、接戦にするというところです。 行きの区間にドリブルを入れたりします。で、帰りは普通に走るんですけど、で、もう一個はですね、ドリブルを全員じゃなく、例えばチームで2人ずつ決めます。 誰がやるか、何番目にやるかはチームで話し合います。で、やっぱり得意な子がボール操作、走る子が速い子がボール操作も得意な場合が多いのでやるんですけど、 やっぱりね、ドリブルをすると、走るだけの時よりはスピードが落ちるじゃないですか。すると、ドリブルをしている足の速い子を走るのが苦手な子が抜くような場面も生まれるんですね。 ここにですね、役割分担とか作戦も出てくると。で、ドリブルはですね、ボール運動の時間だけではなかなか身につかないじゃないですか、ボール操作ね。 だからこそリレーの中で少し触れておくというか、慣れの運動の中でリレーと多様な動きを作る運動を組み合わせて、その中での用具を操作する運動のボール操作ということで、ボールのドリブルは全員で最初の慣れの運動とかで一緒にやって、リレーの中では選んでやるということ。 こういうふうにしてボールに慣れておくと、ボール運動の単元にもまた入りやすくなります。で、こういうふうにやっていく実践なんですけど、 全国の実践を調べてみると、本当に順位によって次に走る距離が変わるリレーとか、順位によって対戦相手が入れ替わるかけっことか、長さの違うコースを作戦で選ぶリレーとか、本当に同じような発想のものがいくつもあるんですね。 だからみんなそういうふうに接戦が盛り上がるというところに対して、走力だけに頼らない不確定要素を入れるという実践がやられているということですよね。 学習しよう要領の解説にも、結局競争に対して意欲的に取り組めない子への配慮として、勝敗のルールを工夫するという例があっているんですよね。 考える力のところには競争の規則や記録への挑戦の仕方を選ぶと書いてあるので、本当、例として個人の記録を得点にしてチームで競うとか、チームの目標の得点を決めて挑戦するというようなものも紹介されています。 だからこそ、ルールを工夫すること自体が一つ中学年の学習の中身とも言えるわけですよ。 これは先生が勝手にルールをいじっているというわけではなく、解説が求めている方向性と同じ向きの工夫をしながら子どもたちが競争を楽しめるようにするとか、考えられるようにするというところですね。 これ、僕がやった実践で2年生の単元なんですけど、単元後に取ったアンケートでは、本当に楽しかったですかというようなアンケートに、すごく楽しかったが8割で、楽しかったが2割で100%だったんですよね。 そこの記述欄にも順位が入れ替わることがドキドキして面白かったとか、ドリブルもそこで上手くなったというような声がありました。 これ、一学級の結果なんですけれども、一つ手応えとして僕は感じていますね。 慣れてきたらハンデの距離とかドリブルの人数を子どもたちが決めてもいいと思います。 そこらへんは子どもたちに考えてもらえるような余白の部分としても残せるかなと思いました。 # まとめ・次回予告・エンディング 今日は総力だけで勝敗が決まらない3つの仕掛けの話をしました。 得点盤をめくるとか、順位で次のレースの走る距離を変えるとか、ドリブルを入れるとか、 どれもどのチームが分からない状況を作るための工夫で、要するに総力によらない競い合いの工夫というところですね。 この仕掛けを入れたときは注意してほしいのが、最初の記録を縮めるものとは比べないということで、 記録が測らないですね。これは純粋にみんなでリレーを楽しむための工夫というところです。 ということで次回は最終回です。 2つの事故を単元の中でどういうふうに入れていくか。 そして評価の話もできたらなと思います。 Voicyのコメント欄から質問・感想もまだまだお待ちしています。 また、エクセはハッシュタグファンキャンタイクレードで感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポスターといいねぽちぽちをお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。 バイバイ。