# チャプター1　タイトルコール 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー この番組は子どもたちの学びと支える大人たちを声で応援する番組です # チャプター2　オープニングトーク こんにちは。松崎健一です。 高山恵美奈です。よろしくお願いします。 お盆は既成や旅行で、いつもの生活リズムが変わりやすい時期ですよね。 家族の時間は楽しみたい、でも勉強も気になる。 今日はそのちょうどいい付き合い方を考えます。 ゲストは松陰塾霞が南校、福間駅前校の2校舎を運営されております山本洋一先生です。 山本先生、よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 # チャプター3　本編①　「崩さない」より「戻れる」学習習慣 既成や旅行の日はいつも通りに行かなくて当然です。 まずは、崩さないより戻れる習慣について伺いましょう。 山本塾長、リズムが崩れた子どもたちは教室に戻るとどんな様子ですか? 休み明けということで、ちょっとだらけていたり、やる気がなかったりというのが多いかなと思います。 休みが長ければ長いほど、リズムが崩れている子たちというのは非常に多くなってくるんじゃないかなと思うんですけどね。 何かその崩れること自体を失敗にしない考え方とか、何かそういったものっていうのはありますか? 休みは休みで、一生懸命遊んで、やることはやるという形で意識付ければいいんじゃないかなと思うんですけど、 それが難しいですよね。 休みの間にも少しずつ勉強をしていくというところも重要じゃないかなと思うんですけど、 山本塾長として何かその辺、声かけしていることとかもありますか? 意識付けではないんですけど、小さいゴールの達成の積み重ねだと思っているので、 何もしない日を作らない。 10分でも20分でも、やっぱりその1日、することはすることを。 短い時間でもいいんじゃないですか。 それはするようにと声かけをしています。 例えば10分、20分で何をするのがいいんですかね。 例えば漢字を覚えるとか、単語を覚えるとか、 そんな簡単なことでいいと思うんですけど、 途切らさないというのが目的なんですね。 そうすれば長い連休があったとしても、 その連休明けには早い段階でリズムを戻せるというような感じですかね。 例えば旅行に行くとかあると思うんですけど、長い連休の間にですね。 親子で、今必ず10分、20分勉強するとありましたけど、 他にも親子で決めておくといいものとか、そういったものってないですかね。 そうですね。旅行する、僕も子供の時はそうだったんですけど、 旅行に行くにしても、例えば旅行が終わって何が楽しかったかというのを作文を書くとかですね。 そういう目的を持って旅行に行くということがすごいいいんじゃないかなと思うんですけど。 うちの子も今年の夏休みは絵日記の宿題が出てますからね。 いいですよね。 それもちょっと意識しながら旅行をするっていうのも。 何か作文を書くでも、何か作品を作るでも、それを作らないといけないと思ったら旅行中にですね。 何か題材を探そうとか。 そういう風に旅行に行く前に親御さんが声かけして、最後終わったらそういうのを作ろうねっていうのでも全然違うんじゃないかなと思います。 なるほどですね。 ただですね、場合によっては予定通りできなかった日とかもあると思うんですけど、 そういった時に、例えば保護者様はどういう声かけを子供たちにするべきですかね。 絶対やったらいけないと思っているのは、起こることじゃないかなと思いますね。 できなかったからこれを取り戻すために明日頑張ろうとかっていうんじゃなくて、 その時できなかったにしても何かしらできてることはあると思うんです。 そこをやっぱり褒めてあげるとか。 一つ良かったことを褒めてあげて、そこからこれができてなかったんだったらこれを何日かかけてやろうねっていう声かけをするっていうのを意識付けたらいいんじゃないかなと思います。 大事ですよね。 松陰塾は特に勉強しなさい勉強しなさいっていうよりかは、しっかり褒めながらコーチングしていくっていうところが一番重要だと思って。 塾長さんあなたも指導されてると思いますので、 できればご家庭でもですね、そういったところは意識して見守っていただけるとありがたいですよね。 何でもやりなさいやりなさい、ここできてなかったじゃないかっていうような声かけだけはしないようにしていただきたいところですよね。 じゃあ例えば、中には受験生、特に中3生、小6で中学校受験考えてる子もいると思うんですけど、どの程度まで通常の学習量っていうのは保つべきだと思われますか。 よく話してるのはですね、24時間みんな平等に与えられてて、学校に行ってる時間だったりご飯食べる時間寝る時間、さっぴいても自由になる時間って6時間は絶対できると思うんですよね。 その6時間をどういうふうに使うかっていうのを計画させるといいんじゃないかなと思います。 例えば半分の3時間は勉強必ずする、3時間は遊ぶっていう、割り切ることとそれをもって計画をする。 メリハリって大事ですよね。受験生だって遊ぶ時間は作っていいと。 息抜きは絶対必要だと思いますね。長く続けるコツっていうのはやっぱり短い時間を毎日続けるっていうのが一番じゃないかなと思ってるんで。 短期集中だったら1日6時間、8時間勉強するのも必要だと思うんですけど。 受験まで夏休みからでも6ヶ月ぐらいは長期間あるんで、長期を持たせるためにどういうふうにするかっていうのを工夫しないといけないんじゃないかなと思います。 なるほどですね。しっかり使える時間っていうのを計算した上で学習量っていうのを決めていくっていうようなところですかね。 そうですね。ずっと崩さないことより崩れても戻ること、その考え方だけでも夏休みの過ごし方は少し楽になりそうですね。 では後半は寄生や旅行そのものをどう学びにつなげられるのか考えてみましょう。 # チャプター4　本編②　家族の時間を、学びの時間にもする 前半では学習習慣は崩さないことより戻れることが大事というお話でした。 ではここからは少し視点を変えて、旅先や帰省先での体験そのものに目を向けてみます。 何でも勉強にしようとせず、まず一緒に面白がる、ここも大事ですね。 旅先、旅行に休みの間に行かれたときにですね、やっぱり子どもたちの好奇心って何か揺さぶられる部分とかも出てくると思うんですけど、 何かそういう話って山本塾長、聞かれたことありますか、子どもたちから。 夏休み、お盆休みで大体1週間以上休みになるケースが多いんで、 帰ってきたら休みの間何したのって聞くことは多いんですけど、 大体帰省したりとか、家族で遊びに行ったりとか、どこが遊びに行ったよとかっていう話は聞きます。 聞きますよね。 そのときに何か山本塾長から子どもたちに対して、もっと話を深掘りするときにこういう質問をしてるとか、そういったものってないですか。 何が楽しかったかは聞くようにしてます。 大事ですよね。 変に何をそこから学んだかとか、そんな難しいこと聞くよりかは、何が面白かったとか、何が楽しかったっていうのを聞くことによって、そこからまた何か次に繋がっていく部分もあると思うからですね。 その質問の投げかけ方っていうのも結構大事なんじゃないかなというふうに思いますけど、 何かその辺も考えられた上でやられたりしてますか。 一番はでもコミュニケーションが多いんですけど、コミュニケーションの一環として何をしたかっていうのを聞くのと、 あとは今の子たちが何に興味を持ってるのか、あとは何が楽しいのかですよね。 そういうのを聞いて参考にしてるっていうのはありますけどね。 そこから何か山本塾長が勉強しているわけですか。 そうです。逆に勉強させてもらっている子どもたちからですね。 でもそれも面白いですよね。 生徒がたくさんいればまたそれぞれ話す内容も違うと思うので、こちらがまたどういう子なのかとか、どういうご家庭なのかとかですね。 そういったところもちょっと勉強にもなるかもしれないですね。 長期休みの中で帰省される場合も非常に多いと思うんですけど、例えばおじいちゃんおばあちゃんのお家に行くとかですね。 そういうおじいちゃんおばあちゃん、親戚とかと過ごす時間の価値っていうのは感じられる部分もありますか。 そうですね。自分が子供のときもそうだったんですけど、なかなか体験できないことが体験できるっていうのが、おじいちゃん家やおばあちゃん家じゃないかなと思うんです。 例えば虫取り、なかなかね。福岡は昔は田舎でしたけど、なかなか裏山があったりとかしなくて、今はないんですね。 川に入ったりとか、山に虫取り行ったりとか、っていう体験はすごいいいんじゃないかなと思うんですけど。 結構普段生活してても遊びって言ったらゲームだったりだとか、アニメ漫画だったりとかですね。 なかなか自然と触れ合う機会っていうのも多くはないと思うので、こういう機会に自然と触れ合う。 もちろんおじいちゃんおばあちゃん家が田舎だったらの話かもしれないですけどね。 あとはおじいちゃんおばあちゃんと話をするっていうのも非常に大事じゃないかなと思うんですけど、その辺どう思われます? そうですね。すごい大事なことだと思うんです。 子どもたちもおじいちゃんおばあちゃんがどういう考えを持ってるのかとか、自分が知らないことを聞いて、それを考えるようになればすごいいいんだと思うんですけど。 ただね、聞いてるだけだとつまらない話も多いんじゃないかなと思うんですけど。 そうですね。内容にもよるかもしれないですけどね。 例えばですね、僕たちの世代のときは戦争の話があったりとかですね。 おじいちゃんが若い頃はみたいな話を聞くのはすごい嫌でしたけど。 嫌だったんですね。 でもですね、それを聞いて今思うと、やっぱりあの頃、戦争の話を聞いて、こういう時代だったんだなって思うこともあるし。 それが今の子たちがその話を聞いて、将来そういうふうに思うこともあるから、今聞いたのは大事にした方がいいよっていう話は一回したことがあります。 ああ、そうなんですね。そうですよね。 なかなかそういう年齢の方と普段触れ合う機会っていうのも多くはないと思うからですね、今の子どもたちにとってもですね。 ぜひ今あがった戦争の話だったりだとか、そういう話も聞いた上で、何か学んでくれるというか、感じ取ってくれる部分が出てくるといいですよね。 あとはですね、例えば家族の予定を優先する日と、学習を優先する日の分け方って何かお考えないですか。 さっきの時間の話からつながるかもしれないんですけど、予定を組むっていうのはすごい大事だと思って。 例えばそこの家族の旅行を優先するっていう時間が2日あったとしたら、その日に勉強ができない分を前もってやるとか、後からやる予定にするとかっていうのを計画をするっていうのはすごい大事じゃないかなと思って。 計画ですね。非常に重要な部分でしょうね。 なんとなくただ休みに入った、その日の間隔だけで動くのではなくて、事前に計画を立てるっていうところですね。 松陰塾でも振り返っていうのをやってて、例えばですけど1週間のうちに来る予定が制度も決まってるんですけど、 その振り返りをして、例えばこの月曜日の段階で木曜日を休むから、月曜日とか火曜日でちょっと時間を増やしますとかっていう計画ってしてると思うんですけど、 だから休みの期間中も自分でその計画を立てるっていうのはすごい大事じゃないかなと思います。 塾ではどちらかというと、生徒自身がというよりかは塾長さんが計画を立てられることが多いと思うので、 そういうのも参考にしながら、子供自身が計画を立てて行うというところが重要だということですね。 あとは旅行に行った際にですね、帰ってきてから、なかなかその旅行気分が抜けないとか、そういうのもあると思うんですけど、 何かその次の日、まずこういったところから始めたらいいよっていうのもないですか。 あの、笠上並行の方ではですね、夏季講習の前半、夏季講習に入る前からなんですけど、 学習プランっていうのを計画を一人一人やってます。 その学習計画、目標設定を元に前半が終わる最終日に、どこまでできたかっていうのを確認をして、 まずその休み明けの日には、どこからスタートするよっていうのを面談するようにしてます。 その面談をした上で、夏祭りを最後の日にするんですけど、 夏祭り、教室の前で夏祭りをするんですけど、 その夏祭りをするために、その夏祭りで遊ぶのを勉強したコインでするようにしてるんですけど、 射的をしたりとか、かき氷を食べたりとか。 その目標が達成できるように、後半の始まりの日に、 ここまで行ったら目標達成できそうだねっていう話をするようにしてます。 なるほどですね。 そうすると、塾長さんとお話を必ずされるということですね。 そうです。 なんかそれで子どもたち動きやすいという感じですか。 だるそうに来た子でも、夏祭りみんな楽しみにしてるんです、毎年。 だからそこでスイッチが変わるっていうのが多いですね。 小さなことからでも、まずはスタートさせていくというところが大事でしょうね。 勉強する時間だけが学びではないんですね。 家族で過ごす時間も大切にしながら、学びとのつながりも残していきたいですね。 この後は不礼応援室です。 # チャプター5　hurray! 応援室 ここからは不礼応援室。今回はこんなお悩みです。 帰省すると祖父母もつい夜更かしやゲームを許してしまいます。 親だけが勉強勉強というと雰囲気が悪くなります。どうすればよいでしょうか。 ありがちですよね。山本塾長、どうすればよいでしょうか。 基本的に僕の考えとしては腹いっぱい遊ばせる。 腹いっぱい遊ばせた後にしっかり頑張るとか頑張るという形で、 いつも話はしているんですけど、なかなか楽を知ってしまうと戻ることができない。 これは大人も一緒だと思うので。 毎日続けるというのが大事だと思っているので、 思いっきり遊ばせるんですけど、短い時間でも続けるということが重要だと思います。 10分から20分でも何らか学習は続けていくということですよね。 どうしてもおじいちゃんおばあちゃんになると甘やかしてしまう部分も出てくると思いますけど、 その辺はおじいちゃんおばあちゃんが悪いわけではないと思うので、 何らか協力を促すとか、10分20分は必ず勉強させているということを共有した上で規制して楽しませてもらうというところも大事かなと思います。 おじいちゃんおばあちゃんが子どもにどういう勉強をしようのかというのを聞きながらさせるというのも面白いんじゃないかなと思います。 普段なかなか見れないですもんね。 そういう姿を見てまたおじいちゃんおばあちゃんも成長したなと感じてもらえる部分もあるでしょうし、 子どもたちもいい姿、遊んでいるばかりじゃなくて。 子どもたちも今おじいちゃんおばあちゃんにこういうことができるようになったんだよというのを自慢するというのも面白いんじゃないかなと思いますね。 親がただ勉強しなさいというわけじゃなくて、せっかくならおじいちゃんおばあちゃんにこういう姿を見せてみようよみたいな声掛けをするというところも大事ですね。 守ることを増やすより、これだけは続けようを一つ、家族みんなで共有できるといいですね。 フレー応援室では皆さんからのご相談やご質問をお待ちしています。 勉強のやり方や進路のこと、お子さんへの声の掛け方やサポートについてなど、日々の中でちょっと聞いてみたいなということがあれば、ぜひ今日のコメント欄に相談と書いて投稿してください。 またオープンなコメント欄にはちょっと書きにくいな、もう少し具体的な状況を踏まえて相談したいな、そういう方は概要欄に相談フォームのURLを載せています。 込み入ったご相談はぜひそちらからお送りください。 お寄せいただいたご相談は個人が特定されない形に整えた上で、番組の中で取り上げることがあります。 子どもたちのこと、学びのこと、親として迷っていること、どんな小さなことでも大丈夫です。 一人で答えを出そうとせず、ぜひフレー応援室に聞かせてください。皆さんからのメッセージお待ちしています。 # チャプター6　エンディング そろそろお別れです。 きょうのポイントは、特別な日はいつもと違って大丈夫ということ。 小さく続けて戻る日を決めておきましょう。 きょうは、松陰塾・笠賀南港・福間駅前港2校舎を運営される山本洋一塾長とお送りいたしました。 山本塾長、ありがとうございました。 ありがとうございました。 最後に何か山本塾長からお伝えしたいことはございますでしょうか。 はい。松陰塾・笠賀南港・福間駅前港をともにまだまだ生徒を募集しておりますので、 2週間無料体験もしておりますので、ぜひ教室の雰囲気を確かめるということも踏まえて無料体験をしていただいて、 そこから塾を決めていただくのに役立てていただければいいかなと思っています。 はい。ありがとうございます。 お相手は、パーソナリティの松崎健一と、 高山恵美菜でした。 次回は、萩明林館高校の新しい学びの形に迫る、 広報担当の尾形基昭さんに伺います。 それでは最後はみんなで、 礼!