# チャプター 1 おはようございます。楽しいから始まる学び、パーソナリティの白人瑞樹です。 この番組では、教師として、学び手として、日々考えていることを言葉にしていきます。 では、いつものように少し雑談から。 今日は、最近読んだある記事の紹介をしたいと思います。 横浜市の中学校で、情報モラルの授業が行われたという記事だったんですけど、 著作権やSNSトラブルなどをテーマに、中学1年生102名、3クラス合同で実施されたということでした。 これを読んでて、やっぱり素直にいいなって思ったんですね。 というのも、昔は、私の頃は、高校生になったらスマホを持つというイメージだったんですけど、 今はもう中学生や小学校の高学年ぐらいからスマホを持つ時代になってますよね。 スマホを持つとほぼ100%起きるのが、SNSやインターネットのトラブル、 グループに入れた入れない、裏のアカウントで悪口を言われた言われない、本当によくある話だなと思います。 中学校の教員をしてた時も、SNSのトラブルはたくさんありましたし、 この授業が当時やったら、ぜひやってほしかったなって思いました。 3クラス合同でやるっていいですよね。 人数が多いほど機能するワークショップってあるんじゃないかなと思ってて、 今回のこの情報モラルの議論って、まさにそのパターンな気がします。 今の中学生って、SNSだけじゃなくて、生成AIとかデジタル端末と切っても切れない関係になっているので、 今のうちから学んでおく意義がすごく大きいなと改めて感じました。 それでは本編をお聞きください。 # チャプター 2 本編に入る前に、先ほど紹介した記事、このチャプターに貼っておきますので、よかったらご覧ください。 引き続き本編をお聞きください。 # チャプター 3 はい、それでは本編です。 その前に一つお知らせさせてください。 いよいよ明日、2月28日土曜日午後13時から16時まで NHK4スクールを活用したオンラインの実践発表会が開催されます。 私も登壇させていただくことになっています。 NHK4スクールの歴史にどきりという番組を参考に 江戸幕府がなぜ260年続いたのかということについて 子どもたちが動画にまとめました。 歴史にどきりを見て終わりにするんじゃなくて どんな構成で、どんなふうに伝えれば 相手にわかりやすく伝えられるのか というところにも着目して 子どもたちが動画を作成した授業になっています。 入隊上自由になっていますし オンラインで参加一致していただけますので ぜひお時間ある方はご参加ください。 このチャプターにリンクを貼り付けておきます。 それでは本編です。 今日は情報モラルを判断力として育てるという お話をしたいと思います。 さっきの記事の話なんですけど この授業で印象に残ったのは これは問題かどうかという二択ではなく 誰が困るのか、自分ならどう判断するか という問いを軸に進めたというところです。 これすごく大事だなと思って 情報モラルの授業って ダメとか危険だとか 使うと危ないみたいな 注意事項を並べるだけになりがちで 私も以前そういう授業を受けた記憶がありますし 子どもたちにも伝えたこともあります。 でもそれだけだと 怖いっていう印象は残るんですけど トラブルに直面した時に 自分ならどうするかを考える力には ならないんじゃないかなって思っています。 知識としてこれはダメって暗記するんじゃなくて なんでダメなのか、誰が困るのかを 自分の言葉で考えるっていうのは 全く違うことかなって思います。 知識・技能から自分で考えて表現する これってこの間お話しした 粘り強さにも通じるものがあるんじゃないかなと思っています。 小学校に移動してきて感じるのは 情報に関する学びは 中学校だけの話じゃなくて もう小学校段階からやっていかないといけないなっていうことです。 タブレットは一人一台になって もう5年経って新しい端末 NEXT GIGAというステージになってきています。 Google ClassroomとかCanvaもたくさん使っている中で 著作権、写真の使い方、生成AIとの付き合い方 もう小学校でも避けては通れないかなと思っています。 私が大切にしたいのは ダメっていうことじゃなくて なぜダメなのか 自分ならどうするのか こういう場合は?って一緒に考えていけたらいいなと思っています。 子どもたちはちゃんと向き合って考えることができるので 適切な正解とか こうした方がいいっていうことじゃなくて 自分たちで考えるきっかけを与える それがこれからの教師の仕事なんじゃないかなと思いました。 # チャプター 4 それではエンディングです。 今日のお話いかがでしたか? 情報モラルを知識として覚えるんじゃなくて、判断力として育てていく。 誰が困るのか、自分ならそういう時どうするのか、こういう問いを日々の中で積み重ねていくと、 子どもたちは自分で考えて判断して、そういう力がついていくんじゃないかなと思います。 皆さんは学校で情報モラルについてどんな関わり方とか、どんな授業をなさっていますか? もしよかったらコメントで教えてください。 それでは今日もお聞きいただきありがとうございました。 いつもコメントをくださる方、いいねを押してくださる方、そして声だけで聞いてくださるあなたも本当にありがとうございます。 なんと気づけばフォロワー61人ということで、 細々続けてきたんですけど聞いていただける方がいるのは本当に嬉しいなと思います。 いつもありがとうございます。 それではまた次の放送でお会いしましょう。今日もありがとうございました。