#389 「親が近くにいてあげたほうがいい指数」の真意

#363【シリーズ最終回！中学年マット運動の研究授業ふりかえりシリーズ⑦】「体育における探究的な学びとは何か」

#362【中学年マット運動の研究授業ふりかえりシリーズ⑥】「学びの設計〜単元のどこでどんなフェーズをデザインするか〜」

#360【中学年マット運動の研究授業ふりかえりシリーズ④】「夢中や没頭がもつ両面性と次のフェーズへの移行」

#359【中学年マット運動の研究授業ふりかえりシリーズ③】「参観者の方からの３つの意見や疑問に向き合う」

#361【中学年マット運動の研究授業ふりかえりシリーズ⑤】「美しさやコツに意識を向ける学びと弊害とは〜美しい前転を例に〜」

#358【中学年マット運動の研究授業ふりかえりシリーズ②】「参観者の方のフィードバックから考える子どもたちの姿、没頭と意識的な試行錯誤」

#357【中学年マット運動の研究授業ふりかえりシリーズ①】「研究授業後に残ったモヤモヤとは？」

vol.186「この時期から回していきたいサイクル」