TOPトーク専門家はじめての哲学的思考#222 子どもの「内なる世界」と共にあること〜伊那小学校での学び20:58 2024年11月18日 4,750再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次伊那小学校の教育現場に迫る子どもの内なる世界を尊重する授業とは対話から生まれる合意形成の力ルソー、デューイ、そして最新知見生きた知識を育む教育の未来 #教育 #伊那小学校 はじめての哲学的思考苫野 一徳04:381.プロローグ09:242.対話、対話、対話06:573.ルソー、デューイ、そして認知科学の最新知見コメント感想・質問・応援メッセージを書こう 水谷アス◆種蒔くエゾリス2024年11月18日子どもは子ども同士の世界から自発的に学ぶ、大人はそれが出来る環境を用意するだけで良いのですよね。学ぶものを決めて枠に押し込めるのは本人に死んだ知識を詰め込むだけ。近年不登校が増えているのも、そんなことに時間を使いたくない!と訴える子どもたちの内なる声だと思っています。児童文学の名作、ミヒャエル・エンデのモモの中でも、子どもたちは子ども同士過ごしているときがいちばん創造的で自分らしく過ごしていました。気づいている人は沢山いるのに、社会が変われないのは何故なんでしょうね。5返信 水澤靖子(みずさわやすこ)2024年11月18日苫野先生、ただただ、共感します。放送ありがとうございます。2返信 みみ2024年11月18日蚕を個人で買う、選択肢を全部試そう、という想像を超えた選択に感動しました!素晴らしいですね😭✨こうやって先生から学ぶことは楽しいですが、自主的に活かす生きた知識に昇華したいと感じました。5返信 Rie Ishihara2024年11月18日大人たちは、お互いの内なる世界に寄り添うことが苦手なのかも、、、子どもの頃から大人にそう接してもらえていたら、、、必ずや、少数派の意見をバッサリ排除することのない、お互いを理解しようとする成熟した社会になると信じています。7返信
#402 広がれ!本質観取の希望〜神奈川県教育委員会での学び 13分・9月6日・ 3,307再生AI目次学びの本質を深掘りする本質観取の力チームの目線が深層で整う対話術とはキーマンが体感!本質観取が拓く教育の道岩瀬教育長と描く真鶴町の未来の教育本質観取の対話が全国に広がる日
#401 先生にもっと研修・研究費を! 12分・8月30日・ 2,833再生AI目次公教育を変革する教師の学びとは自治体事例に見る研修費の効果「見て知る」経験が教育を広げるインクルーシブ教育と教師への投資先生の自主性を育む公的支援
#400「資本主義研究会」始動!〜ポラニー『大転換』について 22分・8月27日・ 4,224再生AI目次ポラニー『大転換』で資本主義を問う人類史の特異点「悪魔の挽き臼」トリクルダウンはなぜ幻想に終わるのか労働・土地・貨幣、なぜ商品化されたのか市場化の暴走と民主主義の危機
#399 「本能」を飼い慣らし、人類の共生をめざす? 21分・8月23日・ 5,506再生AI目次人類が普遍的に持つ3つの本能の正体人類の本能を飼いならす提言と課題本能活用論に潜む楽観と危険性西洋リベラリズム再考と共同体への回帰理想社会の基盤「自由の相互承認」とは
#398 苫野一徳×ヨシタケシンスケ『ときどき哲学対話』が出ます! 13分・8月20日・ 4,674再生AI目次新刊『ときどき哲学対話』その優しさの秘密身近な疑問から深める哲学対話の実践対話の質を高めるファシリテーションのコツ東京大学幼児教育カンファレンスの見どころ芦屋市が描くインクルーシブ教育の未来
#397 「嫉妬」とは何か? 12分・8月17日・ 4,628再生AI目次「嫉妬」という感情の深層を探る自己価値を揺るがす嫉妬の正体憧れと嫉妬を分かつ心理とは苦しむ嫉妬を乗り越える処方箋恋愛感情が絡む嫉妬の特殊性
#396「よく生きる」とは〜ソクラテス、ブッダ、ニーチェ、ヘーゲル 22分・8月14日・ 7,249再生AI目次「よく生きる」とは何か、普遍の問いソクラテスとブッダの問い、感情との向き合い方生を絶対肯定するニーチェ思想の真意煩悩と肯定、ブッダとニーチェの融合人類が目指す「相互承認」の精神とは
#395 SNSとの付き合い方について〜ネガティブな感情は捨てる 14分・8月9日・ 4,532再生AI目次Xの相互罵倒から得る教訓とは?ネガティブ感情を「捨てる」実践法義憤に感情でなく理性で向き合うショート動画の罠と脳保護の重要性「よく生きる」ためのSNS処方箋
#394 いきなり1500人で本質観取〜松本市での学び 16分・8月6日・ 3,664再生AI目次松本市1500人研修、驚きの前日決定45分で1500人が「本質観取」!絶不調でも「良い先生とは何か」を対話会場一体を生む対話型研修デザイン子どもが未来を創る松本市の教育とは
#393 AI時代の読書の価値 16分・8月3日・ 5,209再生AI目次AI時代の学習実態、思考力低下の兆候AI依存がもたらす読解力・思考力の危機哲学者の思考の跡を追う読書の真価AI時代に際立つ生の体験・対話・読書AI時代、読書家が持つ希少価値とは
学ぶものを決めて枠に押し込めるのは本人に死んだ知識を詰め込むだけ。近年不登校が増えているのも、そんなことに時間を使いたくない!と訴える子どもたちの内なる声だと思っています。
児童文学の名作、ミヒャエル・エンデのモモの中でも、子どもたちは子ども同士過ごしているときがいちばん創造的で自分らしく過ごしていました。
気づいている人は沢山いるのに、社会が変われないのは何故なんでしょうね。
こうやって先生から学ぶことは楽しいですが、自主的に活かす生きた知識に昇華したいと感じました。
子どもの頃から大人にそう接してもらえていたら、、、必ずや、少数派の意見をバッサリ排除することのない、お互いを理解しようとする成熟した社会になると信じています。