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＃231 変化の具体的な起こし方〜教育をどう変えるか④

17:49
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AI目次
変化への抵抗、感情に目を向ける
教育改革、共創の重要性とは？
心理的反発、トップダウンの限界
対話のグランドルール、外部プロの活用
学びの構造転換、未来への提言
#教育 #イノベーション #学びの個別化・協同化・プロジェクト化の融合
はじめての哲学的思考
苫野 一徳
  1. 01:38
    1.

    プロローグ

  2. 02:40
    2.

    感情に寄り添う

  3. 07:12
    3.

    コデザイン

    https://nagoyaschoolinnovation.city.nagoya.jp/compass
  4. 04:34
    4.

    グランドルールを作る、外部のプロに来てもらう

  5. 01:48
    5.

    エピローグ

    https://lounge.dmm.com/detail/2065/

コメント

avator
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アウチ
2024年12月21日
保守的な地域で新たな教育を展開する難しさを感じ、昨年「変化を嫌う人を動かす」を読み、何とかイノベーターを掘り起こすことができました。
アーリーアダプターに向け次なる一手を考えているタイミングで、苫野先生の哲学的な視点を盛り込んだ解説を聴き本書の内容がより具体的に見えてきました！
ありがとうございました。
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いつも放送をお聴きいただきありがとうございます。これからもぜひお楽しみいただけると嬉しいです。

はじめての哲学的思考

苫野 一徳

哲学者・教育学者の苫野一徳です。

この放送では、哲学2500年の歴史が積み上げてきた「究極の思考法」の数々をお伝えしていきます。

人生の問題から社会の問題まで、「こう考えれば根本から解き明かせる！」という原理的な思考の方法を、ぜひインストールいただけると嬉しいです。

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https://lounge.dmm.com/detail/2065/

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https://onl.sc/jr4PaMD

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