先生のvoicyを初めて視聴させていただきました。
「生の体験と生の対話がこれからの教育には大切。雑味のある対話と経験から自分で学びを獲得する。」というお話に大変共感いたしました。私自身「雑味」の対話や経験のほうが記憶に残っている気がします。
AIに思考を依存させることに慣れてしまった子どもたちには「雑味から学びを獲得する力」が改めて求められるのかもしれません…

自分が本質観取をやったときに、うまくいかなかったのは、その雑味をきれいにしよう。きれいにしようとしすぎていたことが原因なんだとわかりました。
雑味も楽しんでいきたいと思います

YouTube動画を拝聴しました。本日のお話にも深く共感しました。一見「無駄」と思えることに価値を見出すことができたら、見えてくるものも変わってきますね。自分にも、周知にも大事な意味を感じられるようになると思います。ご示唆に感謝いたします。季節の変わり目に加えて年度末ですので、先生どうぞお身体ご自愛ください🍀

2.27発行内外教育"あわい”の世界を読みました。教育は一種のお節介であり、誘惑であるので、たくさんの撒き餌を、まき続ける必要がある。私は、哲学対話に関心があったので、苫野先生のVoicyという撒き餌に食い付きました。その誘惑に魅せられ、最近では、このVoicyにコメント表現することで、主体的・対話的で深い発信を目指しています。私のつたない発信が、誰かに、いい意味での撒き餌になれば幸甚です。苫野先生、リスナーの皆様、今後ともよろしくお願いいたします🙇。

雑味な集団には、それなりの価値があります。学校🏫も雑味の集まりですね。①ジグソーパズルのようにはめ込むのでははなく、レゴブロックのように自由につくりあげる学校や、②スーツケースに詰め込むのではなく、風呂敷のように柔軟性のある学校がイイという話題を覚えています。①も②も多様性を包摂していて、生の体験と生の対話が潤沢な教育現場なのでしょう。しかし、苫野先生の「多様性疲れ」というトピックも思い出されます。今後の雑味な学校の在り方について、深い本質観取をしたいものです。