AI目次
深い瞑想への第一歩：長年の苦悩と突破口哲学と瞑想：神経過敏を克服した心身統一の道ヨーガ八支則の真髄：サマーディへの八つの階梯古典ヨーガと仏教：瞑想の目的と到達点の違いとは「無種子三昧」：完全な無へと至る境地とその感覚
AI目次学びの本質を深掘りする本質観取の力チームの目線が深層で整う対話術とはキーマンが体感！本質観取が拓く教育の道岩瀬教育長と描く真鶴町の未来の教育本質観取の対話が全国に広がる日AI目次公教育を変革する教師の学びとは自治体事例に見る研修費の効果「見て知る」経験が教育を広げるインクルーシブ教育と教師への投資先生の自主性を育む公的支援AI目次ポラニー『大転換』で資本主義を問う人類史の特異点「悪魔の挽き臼」トリクルダウンはなぜ幻想に終わるのか労働・土地・貨幣、なぜ商品化されたのか市場化の暴走と民主主義の危機AI目次人類が普遍的に持つ３つの本能の正体人類の本能を飼いならす提言と課題本能活用論に潜む楽観と危険性西洋リベラリズム再考と共同体への回帰理想社会の基盤「自由の相互承認」とはAI目次新刊『ときどき哲学対話』その優しさの秘密身近な疑問から深める哲学対話の実践対話の質を高めるファシリテーションのコツ東京大学幼児教育カンファレンスの見どころ芦屋市が描くインクルーシブ教育の未来AI目次「嫉妬」という感情の深層を探る自己価値を揺るがす嫉妬の正体憧れと嫉妬を分かつ心理とは苦しむ嫉妬を乗り越える処方箋恋愛感情が絡む嫉妬の特殊性AI目次「よく生きる」とは何か、普遍の問いソクラテスとブッダの問い、感情との向き合い方生を絶対肯定するニーチェ思想の真意煩悩と肯定、ブッダとニーチェの融合人類が目指す「相互承認」の精神とはAI目次Xの相互罵倒から得る教訓とは？ネガティブ感情を「捨てる」実践法義憤に感情でなく理性で向き合うショート動画の罠と脳保護の重要性「よく生きる」ためのSNS処方箋AI目次松本市1500人研修、驚きの前日決定45分で1500人が「本質観取」！絶不調でも「良い先生とは何か」を対話会場一体を生む対話型研修デザイン子どもが未来を創る松本市の教育とはAI目次AI時代の学習実態、思考力低下の兆候AI依存がもたらす読解力・思考力の危機哲学者の思考の跡を追う読書の真価AI時代に際立つ生の体験・対話・読書AI時代、読書家が持つ希少価値とは
また、教壇に立つ教職員は、哲学or宗教学or倫理学のどれかを、本格的に学ぶと、視野が広がるのではないでしょうか。そのためにも、現場にゆとりがほしいものですね。
数年前の少し苦しそうな配信を心配していた一リスナーとして、瞑想の力で見事に復活された最近の健やかなご様子には、思わずこちらまで温かい気持ちになります。
私もヨガや瞑想の初心者ですが、脳内がすぐに雑念まみれになる発展途上。ですが、焦らず焦らず。苫野先生のように、グラデーションを楽しみながら「自分だけの心の階段」をゆっくりと上り、いつか極上の静寂に出会える日を夢見ています