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教育モノ・学び直しラボ(実験中)
春木 良且(元フェリス女学院大学教授)
  1. 00:59
    1.

    タイトルコールand本日の内容

  2. 08:27
    2.

    本編:躊躇、葛藤、疑問、失敗の価値を誰が理解しているのか。

  3. 01:43
    3.

    まとめ

コメント

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mitsuki kato
2023年11月25日
企業研修でも異なる視点を持った人をミックスしてチームを形成した方が良いって聞きますよね。
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)公式アカウント
2023年11月27日
異物が混入すると「予定調和」が崩れますので、ただ業務遂行だと無駄が起こる場合もありますね。
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mitsuki kato
2023年11月27日
春木様
直球の業務遂行だけなら、似たような方だけで良いし、アカデミックな学会なら方向性が一緒の方が良いですよね。でも、同じ方向性でも複数職種とか素地が違う、例えば医療と福祉とか、最悪なカンファレンスとかあります。でも、だいたいはコミュニケーションの問題です。
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)公式アカウント
2023年11月30日
多様性の意味がよくわからない人も多いですよね、カンファレンスとか爆弾抱えた人はたまにいますよねー。
学生の学びが予定調和になるのは避けたいというのは実感します。
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mitsuki kato
2023年11月30日
春木様
著名な山の頂上を目指すのに、アタック出来る人は限られるし、パーティの中で気持ちが葛藤するのは、解るけど、児童相談所内で部署ごとに反発して連携出来ないとか、意味が解らないです。もっと、本来の目的にエネルギーを使うべきと、、。
この放送に「差し入れ」しませんか?
「差し入れ」することでパーソナリティに
感謝や応援の気持ちを伝えることができます

教育モノ・学び直しラボ(実験中)

春木 良且(元フェリス女学院大学教授)

「教育モノ・学び直しラボ(実験中)」(サブチャンネル・知的好奇心チャンネル)
このチャンネルは、「教える」ためのものではなく、 教育を立ち止まって考えるための実験場です。
リカレント教育、アクティブラーニング、正規教育、学校、学び直し、教育改革—— それらを良し悪しではなく、 「なぜそうなっているのか」「なぜ違和感が生まれるのか」を観測し、言葉にしていきます。
完成した答えはありません。 考えが途中で変わることも、言い直すこともあります。 この番組自体が、まだ実験中です。
①教育ニュース
教育をめぐる出来事や報道を、そのまま受け取らず、少し距離を取って眺めます。
②教育現場
学校や教育の現場で起きていること、感じられていることに耳を傾けます。
③教育批評
教育を否定するためではなく、前提を問い直すための批評です。
④学びの思い
学ぶ側が抱える不安、焦り、戸惑い、期待について考えます。
⑤教育と社会
教育と、仕事・技術・制度・時代背景とのつながりを見ていきます。
⑥学びの失敗
うまくいかなかった学び、報われなかった努力に光を当てます。
⑦知的好奇心補講
メインチャンネルでは扱いきれなかった話題や、少し横道にそれた思考を共有します。
⑧学びの実験
「そもそも学ぶとは何か」を、仮説的に考えてみる実験枠です。
⑨教育雑談(トライローグ-1)
大人の教育雑談です。某番組へのオマージュというか何というか…

※各回のタイトル冒頭には、内容に対応する項目名を付けています。
※分類はあくまで目安であり、境界は意図的に固定していません。
熱血教師は嫌いです。

本チャンネル・知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
https://voicy.jp/channel/2953
※「リカレント教育チャンネル(reスタディ@Voicy)」は廃止しました。過去のコンテンツはいくつかを除き、放送停止します。

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