【マーケティング学会】#4 大学教育におけるPBLの意義と留意点(質疑)・松尾 尚(産業能率大学) カンファレンス報告内容ダイジェスト②(日本マーケティング学会「学びとマーケティング」研究会)
11:08
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【マーケティング学会】#2 大学教育におけるPBLの意義と留意点・松尾 尚(産業能率大学) カンファレンス報告ダイジェスト①(日本マーケティング学会「学びとマーケティング」研究会)
https://voicy.jp/channel/3445/650077
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教育モノ・学び直しラボ(実験中)
春木 良且(元フェリス女学院大学教授)
- 00:591.
タイトルコールand本日の内容
- 08:272.
本編:躊躇、葛藤、疑問、失敗の価値を誰が理解しているのか。
- 01:433.
まとめ
コメント

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直球の業務遂行だけなら、似たような方だけで良いし、アカデミックな学会なら方向性が一緒の方が良いですよね。でも、同じ方向性でも複数職種とか素地が違う、例えば医療と福祉とか、最悪なカンファレンスとかあります。でも、だいたいはコミュニケーションの問題です。
学生の学びが予定調和になるのは避けたいというのは実感します。
著名な山の頂上を目指すのに、アタック出来る人は限られるし、パーティの中で気持ちが葛藤するのは、解るけど、児童相談所内で部署ごとに反発して連携出来ないとか、意味が解らないです。もっと、本来の目的にエネルギーを使うべきと、、。