# タイトルコール おはようございます。公認心理師、臨床心理師の佐々木です。 発達障害という視点を切り口に、毎日の子育てや支援に小さな発見をというテーマで、日々放送をお届けしています。 発達の多様性を利く場所、悪くない暮らしを目指して、本日もスタートです。 # その言葉、本人が読んでも書けますか。 さて、今日は8月12日水曜日の朝ですね。いかがお過ごしいでしょうか。 今日は、いつも話をしている発達支援の話からちょっと離れて、今まさに連日開催中の甲子園を見ながら考えたことをお話ししたいなと思っています。 僕は元高校球児なので、夏になると甲子園を見るのが楽しみの一つなんですよね。 昨日は、僕の地元である秋田県代表の高校の試合がありました。 もちろん僕も応援をしていましたし、ちょっと都合上全部を見るということはできなかったんですけれども、 ただ結果は10対0で残念ながら負けてしまったわけです。 大きな点差がついたし、試合の中では普段だったらあまり見ないようなミスもあったかなと思うんですよね。 もう選手たちは一生懸命プレイしていた分、悔しかったんじゃないかなとも思います。 それでも僕は一生懸命プレイしている選手たちやスタンドで応援している人たちを、画面越しですけどね、見ながらたくさんのものをいただきました。 僕自身がもともと野球をやっていたから余計にそう感じるのかもしれないし、 ただ試合の後、SNSなんかを見ているとちょっと複雑な気持ちになったりもしたんですよね。 それは高校だったり、選手のプレーに対してちょっと批判的な言葉というのもあったりしたわけです。 それを見てちょっと残念な気持ちにもなったんですよね。 なんでかというと、選手本人がこれを見たらどう感じるんだろうかなとか、ご家族が見たらどう感じるんだろうか、 本当にもういたたまれない気持ちになるんじゃないだろうか、そんなことも考えたりしたんですよね。 それを見て僕自身も複雑な気持ちにもなったし、なんでこんなことを書くんだろうってちょっとイラっとした気持ちにもなったりしたんですけれども、 ただ、じゃあ批判をしてはいけないかというと、そういうことを言いたいわけじゃないんですよね。 例えば今回であれば、スポーツですからもちろんそのプレーについて批評するということはあるだろうなとも思うわけです。 あのプレーは良くなかったよねとか、このミスはちょっとなとか、そう思うこともそれぞれの自由です。 甲子園に出場したからといって何でも褒めなければいけないというわけでもないわけですし、それぞれの方の表現する自由もあるわけです。 だけども、僕はその表現する自由があるということと、だから自分はそれを書くということの間に、もうちょっと距離があってもいいかなとも思ったりもしてるんですよね。 それが今日のタイトルである、その言葉本人が読んでも書けますかということなんですけれども、今回であれば相手は高校生です。 しかも試合に負けた直後、ご本人さんが読むかもしれないし、ご家族が目にするかもしれない。一緒に野球をしてきた仲間、あるいは高校の仲間が読むかもしれない。 そう考えた上で、それでも今この言葉を書く必要があるんだろうかというふうに一度考えてみる。 僕はそれだけでもちょっと違うんじゃないかなとも思ったりするんですよね。 ただ、こういう話をするときれいごとに聞こえるかもしれないですよね。 誰も傷つけない言葉なんていうのはおそらく難しいと思うし、必要な指摘もあると思うし、問題があれば相手にとって耳の痛いことであっても伝えなきゃいけないということはあったりするわけです。 だから、相手が傷つく可能性があるのであれば何も言わない方がいいという、そういった極端なことを伝えたいわけでもないんですよね。 僕が考えたいのは、その言葉で何を起こしたいのかということなんですよね。 何かをよくしたくて伝えていくのか、大切な問題を指摘したいのか、それとも今の自分の感情をそのまま投げたくなっているのか。 僕自身もこうして発信をさせていただくときとか、人前に立たせていただいたり、誰かに何かを伝えなきゃいけないときには考えていきたいことでもあるわけです。 今日は支援の話から少し離れてということを言いましたけれども、でも結局は普段の支援現場でも同じだと思うんですよね。 例えばコンサルテーションに入らせていただいたりしたときに、ここはもうちょっとこんな考え方や方向性ってあるかなということをお伝えすることっていうのはあるわけです。 そしてその指摘というのは、もしかしたらそのときには決してそんな変な方向の指摘じゃない。一見すると正しいように見えるような指摘を僕はするのかもしれない。 だけども、そうしたそれらしいことを言っているのであれば、どう伝えてもいいとはならないわけです。 何でかというと、僕が見ているのはその現場の方々の仕事のほんの一部分です。それぞれの方が何を考えてきたのか、何を試してきたのか、どんなことで悩んできたのか、何を大事にしてきているのか、僕には見えていないことがたくさんあるわけです。 これは普段の相談場面でも同じなんですよね。当事者さんもそうですし、親御さんたちもそうです。今、僕の目の前に見えている一部分だけで、それぞれの方の生活全体を把握したり、あるいは判断したりするなんてことはできないわけです。 だから、必要なことはもちろん一緒に考えさせていただいてお伝えもしていく。だけども、今この言葉が相手にどう届く可能性があるだろうかということも合わせて考えておきたいわけです。 そしてですね、こんなことを偉そうにここまで散々話をしてきていますが、じゃあ佐々木はどうなんだって問われると、僕自身もいやいや僕はできてますなんていうつもりは全くないですよね。僕はSNSにも書きますし、Voicyでも話をします。 そしていろんな機体で連載をさせていただいたりもあったりするんですけれども、文章を書いたりするときなんかは、自分自身は何度も読み返して表現とか伝える順番を変えることとか考えたりするんですよね。 それでも後になってから、あれは配慮が足りなかったなとか、もっと違う言い方あったよなとか、確かに失敗したなって思うことっていうのは少なくないんです。やっぱりおそらくただちょっと自分を擁護するつもりじゃないんですけれども、ただ100%誰にも不快な思いをさせないということはきっと難しいと思っている。むしろ無理だと思っているんですよね。 なぜかというと、それぞれ立場も経験も違います。同じ言葉でも受け取り方は置かれている状況によってもきっと違うと思うんですよね。だからもちろんそれぞれを想像はするんですけれども、でも全部を想像しきって全方位に完璧だなんていうことはきっと無理だと思うんですよね。 だけども100%できないことと考えなくていいことはこれは別物だと思うんです。さっき全部は想像できないというようなことを言いましたけれども、でも想像しようとすることはできる。間違えることもあります。でも気づいたらまた考えることができる。 これは普段の理解するってどういうことかということと繋がってくるんですけれども、完全に相手を理解することはできないかもしれないけれども、理解しようとすることはできるわけです。だからこそその言葉というのはご本人が読んでも書けますかというのは、これは誰かに守ってほしいルールではないんですけれども、僕自身が何かを発信するときに持っておきたい一つの問いだったりするわけです。 ご本人さんが読んだらどうだろうかな、それでも伝える必要があるだろうか、親御さんが読んだらどうだろう、それでも今これ僕はあえて言う必要があるんだろうかとか、必要ならこの言い方である必要があるだろうかとか、正解はないかもしれません。僕自身もこれからも何度も間違えると思います。今日の放送だって誰かを傷つけているかもしれないわけです。 それでも難しいから考えなくていいとは思わない。これからも考え続けていきたいと思います。昨日の講師編を見ながらそんなことを考えていたところでした。秋田県代表、今回は横手高校というところが出たんですけれども、横手高校の皆さん本当にお疲れ様でした。僕は皆さんのプレイからたくさんのものをもらいました。本当にありがとうございました。 # コメント返し（ウェルミーマガジンはこちら↓） それではここからは、コメントのご紹介とお返事をさせていただきます。 まずは、コメントいただいた方々のお名前のご紹介からですね、 ワンダーイレブンさん、ちさてさんからそれぞれいただいていました。 お二人ともありがとうございます。 まずは、ワンダーイレブンさん、 1087回目、肩にはめる支援だと思っていませんか? そして、1089回目、声をかけるか、かけないか、 それは本質じゃないという放送に、 それぞれスタンプをいただいていました。 いつも本当に聞いていただいて、 そしていろんな形で応援をいただけるのは、 ありがたいことだなぁなんて思っています。 こうしてスタンプをいただくだけでも、 届いてるんだなって思っているので、 本当にいつも早めされています。 これからもよろしくお願いいたします。 ありがとうございます。 続いて、ちさてさん、 昨日の休むと休めるは同じじゃないという放送にいただいていました。 夏休み、一緒じゃないとできない宿題が多かったりで、 やらせなきゃが増えます。 親自身はそんなに休みがあるわけでもないので、 今じゃないと無理が増えます。 自分がリフレッシュできる時間も、 なかなか取りにくかったりするので、 上手に息抜きしながら過ごしたいです、 という風にいただいていました。 いつも、ちさてさん、ありがとうございます。 いや、夏休みは本当にそうですよね。 僕も子どもたちほど休みが当然あるわけではないですし、 この期間にやらなきゃなということがあったりする。 やらなきゃなというか、やりたいなと思っていることもあったりするわけですよね。 例えば、家の掃除とか、そういうことがあったりするんですけれども、 僕も念のため、昨日子どもに聞いてみたんですよね。 今、夏休みの宿題ってどんな感じ?って聞いてみたら、 やってないよって2人から返ってきて、 そうかと思ってですね、 自分がちょっと休みがあるときに、 じゃあ一緒にやろうかなって思ったり、 自由言及とかもあったりするので、 自由言及どうする決めてる?って聞いたときに、 何もって言ってて、 そうかと思って、 ちょっと夏休みどうしようかなって思っていたりするんですけれども、 どうしてもそうすると、 普段から違うことだったり、やりたくないだろうなと思いながら、 でもっていう気持ちもあったりするので、 いかにそこを楽しみながらだったり、 お互い嫌な気持ちにならないように、 やっていこうかなって思ってはいるんですけどね。 でも可能な限りちょっと予告をしたりとか、 いつにやるよとか、いつやろうねとか、 ちょっと楽しみな予定を作りながらとかですね、 そんなことをきっと世の中の多くの親御さんたちは、 考えたりしてるんだろうなと思うと、 本当に皆さんいつも素晴らしいな、すごいなって思いながらではあるんですけどね。 そして書いてくださったように、 ご自身のリフレッシュの時間もすごく大事ですよね。 やっぱり大きなリフレッシュじゃなくても、 リフレッシュにもいろんなものがあると思うので、 僕自身は本当にコーヒー飲んでる時間とか、 結構特に朝ですね、ちょっと早起きして、 一人でのんびりとコーヒー飲んでる時間とかっていうのも、 結構リフレッシュになったりするので、 そういう時間も大事だし、 その時の仕方があると思うので、 なかなかその時間だけが取れるわけじゃない。 やっぱり大人大人でやらなきゃいけないことって日々ありますよね。 家事とか含めてですけどね。 でもその中でもちょっと息抜きできる時間が、 ちさってさんにあると嬉しいなと思っています。 いつも本当にありがとうございます。 夏休みまだまだありますけれども、 なかなかゆっくりというわけにはいけないかもしれませんが、 これからの生活また引き続き応援しています。 # 現場に何を持ち帰ったのか？ートレーニングセミナーのその後と防災の取り組み さて、それでは最後、いくつかお知らせをさせていただきたいと思います。 連日ですね、熊本を自身に向けたチャリティー配信のご案内させていただいているんですけれども、 これはどんな団体でやっているかというと、僕はティーチプログラム研究会東北支部という東北6県の団体の代表を務めさせていただいていて、 ここでは今、東北オーティズムプロジェクトということを立ち上げていろんな活動をしていて、 その一つとして今回の熊本のチャリティー配信してはいるんですけれども、それとは別にいろんな研修会とかも企画していたりするんですね。 今月間もなくですけれども、8月23日日曜日にはオンラインで、僕も珍しく東北の中で話をさせていただくんですけれども、 この時には僕たちがやっている防災に関する取り組みとか、あとは実践的な研修、トレーニングセミナーというのがあるんですけれども、 実際これってどんなことをやっていて、現場に何を持ち帰れているんだろうかとか、僕たちはその後のフォローアップというのもしているので、何をしているのかとかですね、 そうしたことについて、僕だけじゃなくて実際に参加された方々と一緒になってお話をさせていただく、そんな時間にしたいななんて思っています。 8月23日も間もなくですから、ご興味のある方がいらっしゃれば、このチャプター欄の方にお申し込みのURLを載せておきますので、ぜひそちらから確認いただけたらなと思っています。 ということで、今日の放送も以上となります。今日も最後までお付き合いくださりありがとうございました。 今日も一日が皆さんにとって悪くない一日となりますように。 以上、佐々木光栄でした。