# タイトルコール おはようございます。公認心理師、臨床心理師の佐々木です。 発達障害という視点を切り口に、毎日の子育てや支援に小さな発見をというテーマで、日々放送をお届けしています。 発達の多様性を利く場所、悪くない暮らしを目指して、本日もスタートです。 # 『一人ひとりに合った支援』って、誰がどうやってやるんだろう さて、今日は8月20日、木曜日の朝ですね。いかがお過ごしいでしょうか。 今日は、一人一人にあった支援手、誰がどうやってやるんだろうというテーマで、お話をしてみたいなと思っています。 今月8月3日に文部科学省から、特別支援教育についての新しい取りまとめ案というのが公表されたんですね。 最初に誤解ないようにお伝えをしておくと、これは何か新しい制度が決まりましたよ、始まりますよということではなくて、あくまで現時点では案ということですね。 今回の資料では、通常の学級にも特別な教育的支援を必要とするお子さんたちがいる、それを前提にして、多様な子どもたちが学びやすい授業や環境を作り、その上で必要に応して個別的な支援などを重ねていく、その大切さが方向性として示されているわけです。 30何ページあるので、今日この資料の紹介というわけではないんですけれども、ただこの資料を読んでいて気づいたこと、僕が考えたこととしては、やっぱりその方向性としてはまさにその通りで大事なことだと思うんですよね。 その資料の中には、やっぱりその場にいるだけにならないようにしなきゃいけないということ、その時間をどのお子さんたちも分かるとか、充実感とかいろいろにしていかなきゃいけないということ、それがインクルーシブ教育なんだということも、これは長年議論されていることでもあるんですけれども、どれもその通りではあると思うんですよね。 でもいつも思うことの一つとしては、それはそうなんだけど、じゃあ実際にどうやってやるんだろうかということなんですよね。例えば、一人一人を丁寧に見ていきましょうとか、ご本人にあった支援をしましょうとか、ご家族、関係機関とも連携をしましょうとか、これどれも大切なんですよね。でも言うのは簡単です。 例えば、学校であれば多くのお子さんたちがいる中で、一人で先生が授業をしながら、そして一人一人がどのくらい本当に理解できているのか、本当に参加できているのかを見る、必要な支援を考える。 そしてご家族や他の先生方とも情報を共有する。これを現場の先生たちの個人の努力だけで実現しようとするというのは、僕は結構難しいんじゃないかなと個人的に思うんですね。 なんでかというと、やっぱり人も必要だし、時間も必要だし、そしてそこにはまた普段の教育というのとは違った専門性というのも、僕は必要になってくるんじゃないかなとも思いますし、そして情報を共有するための仕組みだって必要になってくるわけです。 これは何も学校の先生だからこれができないとかということじゃなくて、どんなスーパーマンであっても、今の状況の中でこれをやってくださいねって求められるだけでは、かなり厳しいよなって思ったりするんですよね。 なので、今回の取りまとめ案を読んだ限りでは、目指す方向性というのは示されているし、その中で示されている方向性というのはすごく大事なんだけれども、じゃあそれを実現するための人や時間を具体的にどうするのかというところまでは、僕には十分には見えなかったんですよね。 ただ、もちろんこの資料だけで全ての人員政策を扱うものでもない。なので、文科省は何も考えていないという話でもないんですよね。ただ、良い理念を示すことと現場で実現できること、これはイコールではない。そしてこれは学校だけの話でもないんですよね。 領域機関でもそうですし、福祉事業所でも同じだと思います。必要な場所につながるということはすごく意味があるし大切だけども、領域に通ってます。放題に行ってます。学校にはいけてますとか、通えてますとか、それだけではその方の生活がどれだけ充足しているのか、安心しているのかということはわかんないですよね。 やっぱり知りたいのは、行けばいいということではなくて、行った先でどう過ごしているのかということだと思うんですね。つまり、行った先でどれくらい安心しているのか、充実しているのか、分かって参加できるものがあるのか、そして必要な場面で必要な支援が提供されているのかということです。 そして、その場所に行くことも含めての生活全体はどうなっているのかということですね。 よくご相談の中でも、行けば楽しんでるんですとか、こっちは特に困ることってないんですって言われることがあったりするんですが、でも実際には、例えばご家庭の中では、実はどこかに通所するってなったときにちょっと息しぶりがあったりとか、確かに楽しみましたっていうような報告は受けてるけれども、帰ってきてから機嫌が悪いみたいなこともあったりする。 これもやっぱり大事な情報なんですよね。ただ、息しぶるからその場所が合ってないとか、帰ってきて機嫌が悪いから頑張りすぎてるんだみたいなふうに、そこだけで断定して考えるものでもないんですよね。 だって支援者の形から見たら、本当にその時間は楽しんでいるように見えているわけですから、だからどちらかが間違っているという話でもないわけです。 それぞれの場所で見えているご本人さんというのは、どちらもご本人さんの姿で、じゃあその姿がどうしてそれぞれの場所によって違うんだろうか。 それをつなげて考えていく、生活全体として見ていくということはすごく大事で、そうしたふうに全体で見ていくと初めてわかってくることもある。 例えば、どんな日はちょっと生きにくいんだろうかな、逆にどんな日はスムーズに生きているんだろうかな、とか、実際楽しそうだということだけじゃなくて何をしていたんだろうか、何をしていなかったんだろうか、とか、 そうした具体的なこととか、具体的な違いとか、そうしたことを少しずつ情報として集めていく。もちろんこれも親御さんたちにもっと観察してくださいとか、記録とってくださいとかという話じゃないんですよね。 やっぱり既に日々の生活がありますから、だからこそご家庭とか、あるいは学校の先生とか支援機関の方々もそうです。もっと頑張ってということだけじゃなくて、今一生懸命それぞれの現場で頑張っておられるわけです。 じゃあプラスアルファ何が必要なのかというと、それぞれが持っている情報を少しずつやっぱり持ち寄って考えていく。そのための時間や仕組みをどう作っていくのかということもまた大切な仕事なんだと思うんですよね。 とはいえ僕も偉そうに言ってますが、十分にできているわけではなくて、ただ数ヶ月に一度関係者の方々が集まって情報をシェアして、ただシェアするだけじゃ不十分ですから、シェアした情報を持ってどうするのかということを話し合うとか、そうしたことを例えばオンラインで参加させていただくこともありますし、学校の方に出向かせていただきながらということもあったりしますし、 そうしたことを十分にできているかどうかって言われると十分にできていないんですけども、でもそれぞれがそういうことが必要なんだと思ってやろうとするということは一つ大事なんじゃないかなと思うわけです。 ですから今回の資料を読んで僕が感じたこととしては、一人一人にあった支援をしましょうだけでは足りないんじゃないかということです。 何が足りないかというと、それは大事なんだけども、それを実現するために何をしなきゃいけないのか、そのための人はいるんだろうか、時間はあるんだろうか、関係機関と一緒に取り組めそうなのかとか、やっぱりそこまでセットで考えていかないといい理念が結局は現場の先生たちだったり支援者の方々へのもっと頑張ろうね、もっと頑張ってねっていうだけのメッセージになってしまう可能性がある。 やっぱりそれは避けたいなって思うわけですよね。 一方で人手が足りないから仕方ないで終わってしまえば、その影響を受けるのはご本人さんたちやご家族さんたちなわけです。 だからここは本当に簡単な答えは出ないんですけれども、だからこそどうしようかってことを具体的に考えていかなきゃいけない。 そこまで含めて考えていくこと、提案していくことがますます必要になるんじゃないかなと思っていて、 僕なんかじゃあどう思っているかというと、さっき話したみたいにそれぞれの専門性というのがありますから、それぞれの専門性を生かしてそれを持ち寄れる場を作っていくとか、 あるいは他の専門機関を頼るということも大事なんじゃないかななんて思ったり個人的にはしていますかね。 ということで今日は一人一人にあった支援って誰がどうやってやるんだろうということで、全然答えがないテーマではあるんですけれども、 僕が今ぼんやりと感じていることをお話ししてみました。 # コメント返し（ウェルミーマガジンはこちら↓） それではここからはコメントのご紹介とお返事ですね。 昨日はコメントのお返事が十分にできずですいませんでした。 いろんな方々からコメントをいただいていて、テキストでそれぞれお返事もさせていただきました。 今日は音声でお返事をと思います。 まずはいただいたコメントですね。 ワンダイレブンさん、土屋、あやのさん、そしてナナさんからいただいていました。 ワンダイレブンさんからはたくさんの放送にスタンプいただいています。 いつもありがとうございます。 そして昨日の放送ですね。 自閉症スペクトラムのある大人は子どもの領域をどう今見ているのか感じているのかということについて、 まずは土屋、あやのさんからとても気になる調査論文ですね。 個別の教育支援計画を作成するとき、本人の様子や発達と合わせて保護者の願いも加味されるところがあります。 10度の奥さんで意思を表現できない場合にはどうするのがいいのかいつも悩みますといただいていました。 ありがとうございます。 本当そうですよね。すごく大事ですよね。 ご本人中心の、子ども中心の、ご本人さんたちの意思をと言われるし、それはすごく大事ですよね。 どんな10度の方でも意思はあるんだとよく言われたりもしますから、 僕もそれは今日の本編とも関係してくるんですけれども、すごく大事だと思うんですよね。 でも一方でいつも感じることとしては、それはすごく大事なんだけど、 じゃあそれって具体的にどうするのっていうところまで提案されるかというと、 なかなかそこってされてないような気も、僕は個人的にはするんですよね。 いろんな発信とか、いろんな取り組みとか見ていたりすると、理屈は確かにそうなんです。 意思決定を大事にしていきましょう。 でも意思決定の前に意思を形成しなきゃいけない。 そして形成した意思を今度それを表出するとか、その表出した意思が今度は叶えられるという経験が必要だ。 確かにそれは理屈としてはそうですよね。 じゃあそれってどうするんですかっていうところの具体的な提案っていつもなんかないよなって思ったりはしてるんですけれども、 そういったことも含めて、でもこれは普段の僕もそうなんですけどね、 言うのは簡単で、でもそれを実行するのをどうするか、 その思いを形にしていくのをどうするかっていうことも考えなきゃいけないかなと思うので、 そこの意思をどう確認していくのかっていうのはすごく大事なところですよね。 なので僕自身も含めて考えていかなきゃいけないテーマだなんて思いながらコメントを読ませていただきました。 ありがとうございます。 そして7さん、大変興味深い内容でした。 ご本人さんの特性や発達のあり方を否定せずに、その人が生活しやすくなる方法を一緒に探す。 当事者の方の声の一つとして改めての気づきは多い研究です。 日々出会うお子さんたちの表情、行動、安心しているもの、興味関心、拒否など、 つぶさに見て、そのお子さんが今後よりよく過ごす上で、今何が大事か丁寧に考え、言語化できるようにと改めて強く感じました。 という風にいただいていました。 7さんもいつもありがとうございます。 そうですね、やっぱり当事者の方々の声っていうのはすごく大事ですよね。 ただ、同時に大事なことは、それは一つの声ではあって、全体の総意ではないかもなっていうこともいつもやっぱり意識する。 でもこれは何でかというと、当たり前といえば当たり前で、やっぱりそれぞれ特性っていうのはあるかもしれないけれども、人としては当然違うわけですよね。 だとすればそれぞれに違う感情、考えを持っていたって不思議じゃないというか、むしろ当たり前だったりしますので、 ただ、総意じゃないからといって軽視していいわけでも当然ないわけです。 だからこそ、当事者の方々がどんな風に見ているのか、感じているのかということを知ろうとするということは改めてすごく大事なんじゃないかななんて、 僕自身も日々思っていますし、もっともっとそこは声を聞いていかなきゃな、勉強しなきゃななんていう風には思っています。 そして、7さんが書いてくださったように言語化できるようにということはすごく大事ですよね。 自分たちが取り組んでいることが、なんとなく耳づわりのいいことを言うんじゃなくて、これはどういう理由でこういうことをしているんだということを、 僕たちも親御さん、ご本人さん、そして関係者の方々に話していけるように、そんな支援者になりたいななんて、改めて今思わせていただいたところでした。 いつもありがとうございます。これからもまた一緒に取り組んでいきましょう。ありがとうございました。 # 9/5 安心を少しずつ増やす暮らしのために そして時間がないと言っておきながら、一つだけお知らせをさせてください。 もう間もなくですけれども、9月5日に熊本で講演会をさせていただくことになっています。 もともとは、防災ということをテーマにした講座を予定していたのですけれども、 今回の熊本での大きな実施を受けて、熊本の方々ともご相談させていただいて、 今回改めて内容を考えさせていただきました。 テーマは、安心を少しずつ増やす暮らしのためにということに変更をさせていただいています。 事件症スペクトラムのある方への非常時の支援や環境調整、 そして支援する方々自身のケア、サポートということについても一緒に考えていきたいなと思っています。 所在は、T1プログラム研究会熊本支部さんですね。 特別企画ということで、参加費は無料となっています。 9月5日、熊本県民交流館パレアというところで、これは対面になりますけれども、 もし、行けそうかなという方がいらっしゃれば、この詳細ですね、 チャプター欄の方にURLと画像を載せておきますので、そちらからご確認ください。 さて、ということで、今日の放送も以上となります。 今日も最後までお付き合いくださりありがとうございました。 今日も一日が皆さんにとって悪くない一日でありますように。 以上、佐々木光栄でした。