# タイトルコール 今井昌司の心が軽くなるラジオ # オープニング 皆さん、心を軽くしてお過ごしでしょうか。 心が軽くなるラジオのお時間です。 今日は9月25日の水曜日ですね。 もう、いよいよね、月末という時期になりましたが、皆さんどうでしょうか。 焦りとかはないでしょうか。私だけですかね、何か焦っているのは。 夏の陽気というのが多分終わっていて、秋の陽気ですよね、今はね。 そうすると急にね、私の体が何か焦っているのか、心が焦っているのかわからないですが、 急に片付けを始めたり、資料の整理をしたりとか、そんな活動をそわそわしております。 はい、ということで、今日のVoicyのトークテーマなんですが、 Voicyデイリートークテーマの教育にかけるお金というタイトル、ハッシュタグのお話ししたいと思いますが、 でもこれ実は、今日のデイリートークテーマで指定されているものじゃないんですね。 Voicyのデイリートークテーマって、この日はこれっていうのがあって、それにハッシュタグをつけて流すと、 まとめてね、デイリートークテーマのことを話している、リストみたいなところに入ることができるんですが、 一日ずれてますしね、別に何か目立つためにやっているというわけではないので、 でもすごくこれ大事なことだから、お話ししたいなと思って、一日遅れですが、今日はお話ししたいと思います。 これが心を軽くするラジオとどう関係するのかっていうところを、まず最初にオープニングではお伝えしたいなと思うんですが、 心が軽くなるっていう反対は重くなるとか、憂鬱だっていうところがあると思うんですが、 子供が憂鬱さを感じるっていうのは、もちろん友達関係とか、家族の関係とか、学校の先生との関係とか、 人間関係で心が疲れちゃう、重くなるっていうこともあるんですが、実は実はですよ、統計的にいろいろ調べてみると、 学習の問題で非常に苦しい思いをしているお子さんが多くて、特に不登校までこうなってしまうお子さんも、 大人トラブルで不登校になるというよりは、学習の問題で不登校になるお子さんは相当多いわけですね。 イメージ的にはね、私たちが子供の時代だとやっぱりいじめとか、友達関係でっていうのがメインだったような気がするんですが、 でもどうなんでしょうね、その時の統計、私ちょっと今ね調べてないなぁと思ったんですが、実はその時からもね、学習の問題で学校に行きづらくなっちゃったっていう子が多かったかもしれないですよね。 はい、ということで、不登校に関するお話ではないですが、そもそも学校での学び、勉強するところだよっていうところは、 友達作るところだよ、この2つが大事なところだとは思うんだけど、この勉強に関してはね、どういうふうに子供に楽しんで勉強してもらうのかというよりは、これを覚えさせなければいけないとかですね。 都会だともう中学校に受験、なんかこうよくSNSでは中受とかね、なんか略されてたりとかしますけど、そういう受験もあったりとかね、するわけです。 そうするとこの学ぶっていうよりは、勉強、暗記、作業、処理、みたいなところがかなり重要視される風潮があるのかなって思います。 でもこれね、私どうなんだろう、確かにそういうものを覚えてテストの点数が上がって、何か目標としていた学校に合格できてっていうのも一つのやりがいなんだけど、 学ぶということについて考えたいなってやっぱり思っちゃうんですね。自分も小学校6年生と中学校2年生の子供がいるので、常に学びってどんなことかなとかね。 大人になった時に、そういえば父親にこんなこと一緒に学んでって言ったら、こんなことをやってくれたなとかね。 思い出になる学びとか経験とか、別に私がどうっていうのはちょっとね、自分の感情が入っちゃいましたけど置いておいて、 ああいうことをやったのって楽しかったなって学びの領域の中で、何か思い出を作ってあげたいなっていつも思うんですね。 これ自分の子供だけじゃなくて、多くの子供がそういう体験してほしいなってやっぱり思うわけです。 その辺りで大人が何ができるかって言ったら、やっぱり学ぶきっかけとか仕掛けを作ることなんだけど、その仕掛けを作る時に、やらしい話、お金もかかるわけですよね。 このお金の使い方、教育に対するお金の使い方、今いろんな習い事がたくさんあります。 塾もいろんなタイプの塾があって、でもそういう習い事、塾での学びも大事なんだけど、 お家でできる、または自分自身でできる学びっていうものを考えた時に、親として大人としてどんなところに、ハッシュタグにあるような教育にかけるお金っていうものを使えるのか。 教育にかけるっていうよりは私は学びにかけるお金っていう風に言い換えた方が、なんかすんなり自分の中では行くんですけどね。 そういう話をちょっとしていきたいなという風に思っております。 それでは本編の方を聞いてください。 # 体験のために支出する はい、それでは教育にかけるお金というハッシュタグで お話をさせていただきたいと思うんですが まあ今はね、塾に行ってる子はもう小学生の時からね たくさん行ってる子はやっぱり多いんですかね うちの子供も、小学生の子供いるんですが 一回ね、学校の勉強がちょっとつまらないっていうかね 何かもうちょっとつまらないは言い過ぎかな なんか発展的なことを勉強したいっていう気持ちがあって 塾に行ってみたいってね、なったので ちょっと電車で二駅行った 都会の塾っていうとね、どんだけ田舎に住んでるんだみたいな感じなんですけど 都会の塾に電車でね、通って行ってました、土曜日かな なんか一日、朝から夕方ぐらいまで勉強するようなところで すごいなって 楽しいってちょっとやっぱ心配なのでね 楽しいって聞いたらめっちゃ楽しいって言ってね あのなんか発展問題ばっかりで楽しいって言ってたから ああよかったーと思ってね 言ってたんですが、しばらくすると これもまあ子供のね、そういう特徴にもよるんだろうけど 塾ってテキストがもう先にドーンと配られますよね なんか勝手にどんどんどんどんで読んでって なんとなくもう塾でやることもわかったって言うとね なんかすごい頭のいい子みたいに思われちゃうかもしれないんですけど そういうことじゃなくてね なんか塾での学びも結局学校で教えてもらうことの難しい番だ みたいな感じでね ちょっと飽きてきたなというのがあの半年ぐらい経ってねありました でテキストもね一通り見てわかったみたいなこと言って テキストがあればいいじゃんみたいなことも言い始めたから 塾どうするってやめるって なんかね身も入ってないような感じだったから 辞めるということで塾辞めました だけどやっぱり自分の実力試しみたいなね ものはしたいということでたまにねなんかそういう模試っていうんですかね 受けていることはあります でもじゃあ学ぶのがねあのどうしてあげたらいいんだろうって言った時に やっぱり私はね学校の勉強じゃないというか学校の勉強にも関連づけるんだけど 本人がやりたいってね知りたいって思うことに なんかこうサポートしてあげたいなってやっぱ思ったんですね うん そのサポートはあのなんだろうな私心理学者だから心理のこととか数学のことっていうのはね 自分もこう数学ちょっとやってたので教えられるしなんかこう発展問題とかできるんだけど なんかそれも結局 さっきのね塾みたいになっちゃうと違うなって思ったわけです じゃあどうしようか こんなことをやってみました今年ね早いデータの方がいいと思うんだけど 例えば夏休みにね みじんこの研究をやりたいと急に始めるんですけどね なんでみじんこって思うんですけど そうそうみじんこを最初沼みたいなとこ行ってとにに行こうかーってけどなかなかねやっぱ 難しいみたいで みじんこ今アマゾンで売ってるんですよいろんな種類のみじんこが買って そして最初は学校の先生にお願いして夏休み 顕微鏡をね なーん本当に申し訳ないことに出勤していただいて何回か顕微鏡を貸してもらったんだけど これはもう顕微鏡を買おうというふうにしました 決してねー安い買い物ではないんですがこれが今回のテーマなんです そうするとこんなことを私たち大人って考えませんか 顕微鏡みじんこで使ってあと何か使うのかなぁと思っちゃうんですね 実際みじんこの研究も終わりました結構な対策をね 書いてくれてましたけど終わって今はディスプレイみたいな感じになってますけど でもこれいい買い物だなぁと思うんです あの顕微鏡自分の顕微鏡でいろんなものを見てましたもみじんこじゃないものも見ていたりとかね していました これまた家に顕微鏡があるということでまたなんか顕微鏡を使った何かねみたいなって思って くれたらいいなぁと思うんです そうするとここねもったいないって思うか やっぱりその情熱っていうものを支援 まあねー あのお金の面で言ったらね顕微鏡そんないいのいらないでしょとかもあるんだけど どう思うかってところは結構ね自分でも考えてみたんです やっぱりねよくよく考えたら こういう学びがすごい好きな子だから 昔はあの星にすごく宇宙飛行士に憧れているので 天体望遠鏡とか買って実際夜にねそういうのを持って出かけたりとか そうすると天体望遠鏡もねあのよくあの 飾りになってる家ありますね僕もちっちゃい時買ってもらってあのねしばらく使わなかったら急に 使い始めたりしてましたけど こういうものにお金をかけるっていうのはどうなんでしょうね もったいないんでしょうかそれともまあなんかある人のところに行ってみるのがいいんでしょうか ってことなんです でこれね長期的に使わないともったいないと思うかもしれないさっきから話がねぐるぐるし ちゃってるんですけど僕はなんかね思い出みたいなものに投資してるんだなって思い ました あのちっちゃい時に天体望遠鏡で星見たらこんな風だったんだよって やっぱり感動がそこにあるから ディズニーランド行ってね お金払って楽しんだっていうのと僕はちょっと似た感覚なのかなと思っちゃってるんですよね なのでこういう視点で教育にお金をかけていこうというふうに思っています なので家にはやたらそういう理系の機材がいっぱいあったりとかですね します あとは本 これもうちはまあ2人ともね夫婦が学者っていうこともあるんだけど 本は結構無制限に買っちゃってる感じはあります 漫画の本もね その本当のなんだろうアニメになっているようなね漫画の本も買うし 日本の歴史みたいな全館シリーズとかね実験対決とかね これをまあ勉強に関するものもあるんだけど あの どんな本でも興味を持ったらいいよっていうことにしています しかもだんだんだんだんね 興味の持つものというものがそのグレードアップしてくるまあ本の値段もねもちろん グレードアップしていくんですけどこれも学びを深めるためのお金としてはいいかな さっきの経験的な体験というよりは 難しいけど見てみたいとかね そういう知的好奇心って大事だと思うんですよね 難しそうなこと書いてあるうげーってなるよりは 例えば別冊ニュートンとかね そういうまあなんだろうね 数科学雑誌みたいなものとか とかねあとは大人がこう読むような動物生態学の本とかね こういうのを手に取ると動物が好きな子はねそのアーキットね 好きなんだろうなぁって動物の解剖とか動物の脳をとってみたとかねそういうことを書いてある を見ると同棲読めないでしょとかね どうせ読まないんだったら図書館で借りればいいじゃんとかってなるんだけどこれもさっきのね 顕微鏡と同じです あの最初やっぱり読み始めて難しいとか言ってまあパターッとねやめちゃう方も正直あるんですが また何かの時に読んでるんですよね 結局読めたの落ちたらまあわかんないところもあったけど結構勉強になるところもあった 語ってくれることがあって結構は読み込めてるなぁって感じなんです そうすると まあお金ねそんなの再現なく学びに使うってことはできないんだけど うちの場合はやっぱりそういう感動とか体験とか知りたいっていうところに投資をして いるんだな っていうところはね夫婦のコンセンサスが得られているなって思うんですね 逆に塾とかね そういったものに関しては既にテキストとかいろんな参考書があるので それで学べるよねで親が一緒にねサポートできるよねっていう風にしてるってことですね あとは習い事に関しても本人がね昔水芸やりたいって言ったこれは体験 という意味でねいいよ いう風になるんだけどただ子供が体験するだけじゃなくて 大人も体験していきます この辺りについては機材の音使い方と一緒にちょっと次のチャプターで詳しく紹介したいと思います # 体験を親子で共有するところまでが大切 前のチャプターでは、知識を得るために教育に関する支出をするというよりは、 体験、感動、モチベーションみたいなところに投資するというお金の使い方をするということについて お話しさせていただきました。 この方法が果たして良いのか悪いのかというのは、ちょっと難しいんですよね、議論がね。 要するに、子育てとか、何を目指して子育てするかということによっては、相当なデメリットになる可能性もあります。 例えば、有名中学、有名高校に行きたい。特に小さい子だと有名中学とかかな。 行きたいとなった時には、ひたすら塾に行って参考書と格闘して、いろんな知識を持って中学、行きたい中学に行くという方がきっと良いんだろうなと思うんです。 これは、多分その方が効率も良いでしょうね。 私の場合は、夫婦で話しているのは、本人の進路だからね、本人が受験したいと言えば受験すれば良いしという考え方。 その中で、やっぱり体験はどっちにしても大事だなと思っているので、 例えば、難しい学校の勉強以上のことを知りたいというのは、参考書を買って親も一緒にやるという話ですね。 最後の、さっきのチャプターが終わっているんですけど、解きます。 じゃあ、顕微鏡、天体望遠鏡、その他のいろんな機材もどうかというと、これも親が一緒に体験するんです。 ここが実は、今日一番話したかったことかもしれないです。 大人がお金を使うといった時に、例えば塾、習い事となっちゃうと、外部発注みたいになっちゃうんですよね。 子どものやっていることを委託するみたいな。 私の経験で元になっているから、これはあまり放送に適しないかもしれないんですけど、 小さい時に思っていたことは、勉強は私も好きなんですよ。 これ堂々と好きって言えちゃうとみんなギョッとするんですけど、勉強はすごく好きなんだけど、 一緒に楽しんで欲しかったな、お父さんとお母さんとね。 勉強のテストの点数が良かったねということ以上に、一緒に議論したかったって思いがあるんですよね。 そうなった時に、自分の子どももどうなのかなといろんなことを話してくれるから、 そのことについて、そうだよね、これ知ってる?って言ったら、なにそれ?ってなった時に、嬉しそうなのを見ちゃうとね。 やっぱりこういう対話って、僕の経験だけじゃなくて、この子にとっても大事だな。 そうすると、自分が買った機材、例えば顕微鏡とか天体望遠鏡とかですね、 一緒にセッティングして、一緒に楽しむ、一緒に体験する、一緒に謎を解いてみるっていうのがやっぱり必要かな、お金を出すだけじゃなくて。 そうするとね、本もそうです。 子どもに買ってあげた本は、私も一通り絶対読むんですね。 絶対読んで、「どんなこと書いてあった?」とかよく聞きます。 それは知識のチェックってことではなくて、 子どもが読んでいる本で、こうだったとか、疑問がわからなかったら補足できるかなとか思うわけです。 なので、これはうちの奥さんもね、奥さんも勉強好きですね。だって一緒に博士とっているくらいだから。 でも、学校の勉強は苦手ってよく言っていて、確かに数学的なものとか算数とか理科系のものは苦手そうだから、 でも一緒に学んでますよ。 一緒に教科書を開いて、たまにうーんって考えているときあるから、「大丈夫?」とか思うんだけど、 でもやっぱりね、一緒に学ぶということも、こうなると体験じゃないですか。 一生懸命参考書をただ一人でガリガリ解くというよりは、この問題ってこういうふうに解くんだねとかね、 こういうふうなやり方もあったんじゃないの? 会話というか、議論というかというものがあると、単純な学習、勉強というよりは体験になるのかな、なんていうふうに私は思います。 一つ確かなこと、私の教育方針云々じゃなくて、確かなこととしては、文科省も体験というものにだんだん重視を置くようになってきているなって思うんです。 カリキュラムとか見たり、入試にもこの体験というものが結構取り入れられるようになってきたり、授業内でも総合の学習というようなところで、そういうようなものがあったり。 あと最近は職場体験というね、あれもちょっといろいろ考えなきゃいけないんですけど、そういう体験を重視するというのも出てきたときに、 今までの枠組みで、ただ子供を外語発注して、スターバックスで職場体験とかね、子供たちね、それはそれですごく貴重な体験なんだけど、まずは身近な親との体験が僕は大事かなと思います。 そうすると時間がないという話になるんだけど、この時間、子供の大人になったときにね、あのときこういう一緒にやったなという思い出って、絶対学ぶ力になると思います。 実際そういう、何だろうな、回想的な記憶のことで学ぶきっかけとか、そういったもののデータの中にはね、やっぱり親がこういうことをしてくれたっていうのはね、エピソードとして残りやすいようです。 それがね、残るからやりましょうってことではなくて、やっぱりね、子供の知的好奇心とか学びたい、知りたい、これが学びの本質かな、そこに体験があって感動があって、そしてまた学びたいってなると思います。 で、お習い事もね、結局私が今まで子供がやりたいって言ったのはやっぱり水泳ですかね。2人とも泳げなくて、で、スイミングスクール入ったんだけど、下の子はなんかちょっとね、いけたんだけど、上の子がスイミングスクールでもなんかなかなかうまくいかなかったです。 そしたらもう私は、当時自分のダイエットも兼ねてですけどね、市民プールに仕事の終わった後とかね、毎日子供と行って、私から丁寧に丁寧にね、一緒にやりました。 で、私もね、一緒に泳いで、一緒に頑張ろうねってやってたら、もうずーっとね、1時間くらい泳げるようになりました。これどのくらいの練習だったのかなぁ。プールにでも時間すごいかかるかなぁと思ったんですけど、多分10回くらい行って、丁寧にね、 あ、この子こういうところが説明がわからなかったんだなぁっていうのがわかった瞬間にね、ものすごく泳げるようになって、で、またね、スイミングスクールに戻って、なんか検定があったのでね、どんどんそれをクリアしていって、あるところで全部ね、バタフライまでできるようになったので、もう水芸はいいかなぁって言ってやめちゃったんですね。 そうかと思ってね、じゃあ、要はやめてっていうことで、やめましたけど、あの時も、やっぱりね、ちょっと話に出るのが、パパがね、あの時教えてくれたことがあっていう話が出るとね、やっぱり一緒に体験することって大事だな、あと子供がどういうところにね、学びの面白さとか、あと悔しさとか感じてるのかなっていうのは、 なんかね、親として共有できたっていう経験は、僕もね、すごくなんかありがたかったなって思うし、これからもね、そういうことをどんどんね、難しくなってくるんだろうけど、共有できたらな、そのためにね、支出できる部分は支出していこうかな、体験のための支出をしていこうかなというふうに思っております。 はい、ということで、こんな感じで、体験の支出っていうところに意識するというお話でした。 # エンディング：SNSで体験している良いことに眼を向ける はいエンディングになります。Voicyも254回になります。 マインドフルネスとか、企画ものにナンバー付けてなくて、ボリューム1とか付けてたんですけど、 投資番号の方がいいかなと思って、最近ちょっと修正して投資番号にしてみたら、 今日で254回目ということでね。でもこういうVoicyとか、やらせていただいて思うのは、 運命のいたずらというと大げさですけどね、いろんなことって本当に重なるなぁって思うんですね。 たとえば、たまたま昨日ね、昨日でしたっけね、 信頼できる情報源っていう話で、 支援とか教育、子育てする時には、個人的な思いっていうようなものも参考になるんだけど、 広く一般に使えるようなエビデンスっていうものがあるといいんじゃないかっていうような提案というかね、 させていただいたんですけど。こういう放送すると、まさにそういうことについて話す、 またはポストするという方がいらっしゃって、そういったところを私もね、 反対意見をまた見聞きするっていうところがあって、 ああ、こういうのってやっぱ、何だろう、重なるスピリチュアル的な感覚に一瞬なるんですけど。 あとはやっぱりね、SNSで私は批判しない方がいいっていう話を、これもVoicyでしたら、 これは批判というかね、せざるを得ないのかなとかね、自分の そういう状況、立場からすると批判になっちゃうのかなって思いながら、何かね、もやもやとするような活動をしなきゃいけなかったりとか、 何か重なるんですね。なので今日は、教育にかけるお金なので、何か教育にかけるお金が、 急に必要になっちゃうのかなとかね。なんかちょっとこんなスピリチュアルな気分に最近なってます。 なんかね、イベントが重なるってことはあります。 こういうのってなんか不思議ですね。内容が一致するというだけじゃなくて、何かうまくいかないことが 一つ起きると、何やってもうまくいかないサイクルに入っちゃうとかね、あります。 昔の私はもう、今もそうかな、 とかくネガティブっていうかね、ポジティブさを感じられないところがあったので、ネガティブなことがいっぱい起きると、ちょっとポジティブなことが この先に待ってるのかな、プラマイゼロになるのかな、なんて淡い期待を抱いてて、 まあでも結局何にもないんだろうなぁって、悲観のどん底まで落ちちゃうってことを若い時よくやってましたが、 今はね、嫌なことがいっぱい起きても、何かポジティブなものがその先に待ってるとも思わないし、 そのネガティブが連続することってやっぱり、自分の行動がそういったものを誘発しているっていうこともあるのかなぁとか、 割に冷静に考えたりとかはしています。 ネガティブとポジティブっていうのも、その時の一家性の感情かな、とかね、思うこともありますし。 でもとにかく最近は、SNSで何かこういろんなことが私の中に身に生じたので、嬉しいことも悲しいこともいろいろ生じました。 嬉しいこととしては、やっぱりコラボ会ですね。 自分の子供と対談って、よくわかんない構図で放送もさせていただいてますけども、 それもすごく皆さんに反響いただいて、本当にありがたいし、何より次男がすごいモチベーション高くなっちゃって、嬉しいんでしょうね。 本当に皆さんに褒めていただいてありがとうございます。 用語共有のニコさんという方とコラボしたら、ある県の用語共有の先生が集まる研修会のご依頼が来たりとかして、 結構100人近い用語共有の先生が集まる研修会なんですかね、お呼びいただけることになって、 もう速攻OKですというお話を返信させていただきましたけど、 そういうことも起きるんですね。 そしてドイツに留学しているジンペイさんという心理学者の先生と対談した後、 その先生の放送を私はずっと聞いてるんですけど、 本当に今の自分の考えてることとか、やってみたいなと思う研究、でもその論文全然知らなかったとかね、 なんで見落としてたんだろうとかね、いうのもあって、 そっかと思ってね、いろいろ感動の日々を送っています。 大学によっては海外の論文が自由にアクセスできないってことがあるんですね。 大きな大学だとこういうのが無料で手に入ったりするんですけど、 なかなか地方の大学だとね、そういったシステムを大学導入してないからちょっと困ったってこともあるんですけど、 そういったところで本当に一線で活躍されている先生とお知り合いになれて、 コラボできたり、現場の先生とお話できるって本当にありがたい。 SNSってこうでありたいなっていう経験もあります。 なのでこういうポジティブな経験の方に自分が目を向けて活動し続けていこうと思っております。 ネガティブなのはね、いろいろありますけどね、それもまたいろいろ私の試練というか、 考えなきゃいけない部分でもあるので、自分の振る舞いをいろいろ考えたいなって思います。 なんか難しいなと思いますね。 ただ誰かをね、傷つけるような投稿については、やっぱりそれは違うんじゃないですかってことはね、言いたいし結構言うんです私ね。 言っちゃうんですよ。批判じゃないんだけどね、それはなんか聞いてる人がかわいそうと思って。 でもその言った人が、なんかそうでしたってなれば私はね、全然そういうのをまた消しちゃったりとかね、 目に触れないところに置くっていう風にもしますけど、この辺りね、難しいなと思います。 自分は批判のつもりじゃなくても相手がね、もし批判に受け取っていたら、お互い批判の応酬をしているような感じになるのも嫌だしな。 その本人との批判の応酬だったらいいけど、見てる周りの人がそれで傷ついたり不安になったりするのもなって思うので、 こういった時はね、周りの人にいろんなアドバイスを受けようかなという風に思っております。 まあ、とにもかくにもね、私のミッションは心を軽くできる情報を皆さんにお届けするということだと思うので、 なんかまたね、楽しい企画を考えたいなという風に思っております。 なんか、そうですね、リスナーさんに質問をもうライブ放送でね、いろいろこう聞くということも、 なんか他の心理学の先生、そういうのもね、やられているのを聞いたことあるので、 なんかそういうね、日常的なことをお話し、ただただするというのもいいかなと思ったり。 あと、夜中に寝れないという人結構、私のリスナーさんで多くて、放送を聞きながら寝てくださっているということを聞くと、 深夜にライブ配信とかするのもね、いいかなって思ったりもします。 でも深夜、私話しながら寝ちゃったらどうしようとかね、いろいろ不安材料もあるんですが、 何かね、リスナーさんのために何か心が軽くなるようなことできればなと日々考えておりますので、 引き続きお聞きいただければ嬉しいです。 はい、ということで、今日もまた取り留めのないエンディングの放送してしまいましたが、このぐらいにしたいと思います。 今日も皆様の心が軽くなることを願っております。また明日お会いしましょう。