# はじめに みなさん、こんにちは。グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 田畑と地域を学びやに、子どもたちの探求スクール、ジュニアビレッジを企画運営しています。 子育ては、親だけが強いものではなく、社会全体で育てるもの。 地域に少し委ねることで、親も子どもも肩の力が抜けていく、そんなこともあるんじゃないかなと思います。 このアグリアーツラジオでは、田畑や地域という何度でも失敗できる土壌で、 子どもたちが学ぶ姿と、私自身の気づきをお届けしています。 # 子どもに任せるってどこまで？がわからなかった10年前 今日は2026年9月21日、月曜日です。 シルバーウィークですけれども、皆さんいかがお過ごしでしょうか。 台風が近づいてきていて、横浜もですね、今日は雨風が時折すごく強くなるっていうそんな変なお天気ですね。 今日本当は静岡県の袋石で企業さんと一緒の稲刈りのイベント、共同プロジェクトが開催される予定だったんですけど、 このお天気だったので、残念ながら中止にしました。 今日一杯で、関東は台風が抜けていくっていうことですけど、これから東北地方を含めて北上していくっていうことですので、皆さんお気を付けください。 そしてそんな中、私は昨日は菊川ジュニアビレッジの活動にコーチとして参加してきたんですね。 このところは菊川もそうですし、横浜の根っこ塾もそうですし、自家ジュニアビレッジもそうですし、 いろんな子どもたちの軽チャレンジコース、全部拠点を行ったり来たりしてまして、 本当にそれぞれの地域で、基本的には同じカリキュラムで年間スケジュールをベースは組んでいるんですけど、 それぞれ本当に地域ごとに子どもたちのやってみたいっていうところからスタートしているミニプロジェクトが同時多発的に生まれていて、 同じ年間カリキュラムのはずなんですけど、本当に各地でいろんなプロジェクトが行われていて、 共同探求の場が本当に進化してきているなというふうに実感したんですね。 私自身、この共同探求の場づくりをこれでも10年以上やっているわけですけど、 ようやくこれが解像度が上がってきたなというふうに思うので、 今日はそんな話を少し振り返りも交えてしたいなというふうに思います。 ジュニアビレッジスタートして、今年で11年目なんですね。 11年前を振り返ると、私たち大人側もかなり手探りだったなというふうに思うんですね。 子ども主体とか共同探求と言いながらも、じゃあどこまで子どもたちに任せるのか、 どこまで大人が準備するのか、当然何にもないところから全部子どもたちに考えてもらうというのも難しいですね。 最初の頃は、今よりもずっと決められたカリキュラムをこなすという要素の方が強かったように感じるんですね。 でも11年続けてきて、昨日の菊川ジュニアビレッジの子どもたちの活動を見ながら、 随分変わったなというふうに感じました。 今は大きな年間の活動の流れはあるんですけれども、 その中から子どもたちのこれやってみたいというのが生まれて、 やってみたいからまた新しいプロジェクトが次々と動き出しているんですね。 経営チャレンジコースは1年間基本的に大きな流れがあるんですね。 それは実際にまず作物を育てる、そしてその作物を使って地域の特産品を作る、 そして自分たちが育てるところから関わった特産品を実際に地域で販売をしてみる、 そして最後に1年間の会社経営を振り返って事業報告をする。 この間に年間活動計画を作ったり、年間活動目標を考えたり、商品開発のコンセプトを考えたり、 いろんな考えるワークショップを同時並行でやっていくんですね。 そして正解のない課題に対してどう情報を整理して自分たちなりの答えを出すのか、 そのための考え方とかフレームワークというのも子どもたちは学んでいくんですね。 でも今は本当それだけじゃないんですね。面白いなって思うんですけど、 今年、菊川ジュニアビレッジでは先日も少しお話ししたんですけど、 ハーブを栽培しているビニールハウス自体を移転するということになったんですね。 せっかくビニールハウスを新しく別の場所でお借りしてということから始めるのであれば、 ビニールハウスのビニールの貼り替えとかも含めて自分たちでやってみようということになっているんですね。 今、菊川の子どもたちは直径27センチのポットに入ったハーブを280個管理をして、 自分たちでハーブティーのハーブを栽培しているんですね。 それをコンテナみたいなものを置いて、その上にさらにパレットを置いて、 そこの上にポットのハーブをたくさん置いているという、そういう栽培をしているんですね。 ただ、移転先のビニールハウスとはサイズが違うんですよ。 なので、そのハウスに合うように、しかもこの280個のポットがちゃんと栽培できるようにするために配置も考えなければいけないんですね。 それをやるにあたって、まずは計測から今スタートしているんですね。 まずは今使っているポット内が置いてある台の縦横高さを測りました。 それから水を送るチューブが設置されていて、それぞれのポット内に点滴チューブのように水が行くようになっているんですけど、 それもどういうふうに設置されていて、それぞれのハーブのポットにどうやって水が届いているのかみたいなのも、よく観察して調べたんですね。 そして、新しいハウスではどのくらいの面積が必要なのかというのも逆算して計算して、 新しいハウスのレイアウトとかも考えていく形なんですね。 それこそ今のハウスは結構縦に長いハウスだったので、一列で台は足りているんですけど、 そもそも次のところはそこまで長さがないので、もしかすると一列では280個のポットが置くことができなくて、 多分何列かに分けて置くみたいなことも必要になるかもしれないんですね。 どう配置したら一番栽培スペースが確保できるか、そういう設計をするところから実は始まっています。 そしてその後は必要な資材を調達して実際に組み立てるという作業も待っているんですけど、 本当に農家さんたちに子どもたちの先生になっていただいて、 道具の使い方とか組み立てのお手本を見せていただきながら、 何とか12月までには引っ越しを完了させようという形で、今まさにプロジェクトがスタートし始めているんですね。 これはもともと経営チャレンジコースのカリキュラムには書かれていた活動ではないんですよ。 子どもたちからやってみたいということで生まれたプロジェクトなんですね。 # 11年目の今、各地でミニプロジェクトが同時多発的に動いている そしてですね、もう一つ今新しいプロジェクトが始まっています。 いつか千賀町の田舎の畑で野菜とか果物を育てられるように、畑の土を良くしようという、そういうプロジェクトなんですね。 もう畑大改造プロジェクトですね。 そこに向かってまずやらなきゃいけないのは、やっぱり畑の土作りだよね、ということを子どもたち理解していて、 今年は大秘を作ろうというふうに自分たちで決めたんですよ。 大秘といえば、ジュニアビレッジの根っこ塾を彼らは相当やってますから、 昨日はオンラインで根っこ塾の子どもたちに大秘作りについて教えてもらおうということで、ミーティングをしました。 菊谷の子たちは大秘を作る小屋から作りますので、どんな形状がいいのかとか、 そもそも横浜の大秘の小屋はどういう資材を使っているのかとか、何が必要なのかとか、そういうところも含めて教えてもらおうというふうになったんですね。 いろいろオンラインでみんなでわからないことを聞いて話をしている中で、根っこ塾の子はこんなことを言ったんですね。 菊谷はヤギとかヒツシの糞を使うということなので、そこまで臭くないと思うんですけど、 横浜はバフンとケイフンを使っているので、相当臭いですと。 さらに発酵すると高温になるので、かき混ぜて水分調整する切り返しという仕事があるんですけど、最初は本当に臭くて、 僕は3週間に匂いが消えませんでしたというふうに言ってたんですね。 それを聞いた菊川の子どもたちは、やば、終わったというふうに言っていて、顔の表情が変わっていました。 さらに根っこ塾の子から、大秘作り嫌がる人もいるから、その人にいかに一緒にやってもらうかというのが大変ですみたいな、そんなリアルなアドバイスもあったんですね。 私も根っこ塾の子たちと大秘をいつも作っているので、その大変さは私自身は分かっているから、それを子どもから子どもに伝えていて、面白いなと思って見ていたんですけど。 実際に経験した子どもが、これから挑戦する別の地域の子どもたちに教えているんですよね。 経験が次の誰かのやってみるというのにつながっているというのがすごい素敵だなと思って、昨日見てました。 そしてそんな根っこ塾は、11月に江北東急ショッピングセンターと施設内のテナントさんと一緒にあるイベントを開催することになっているんですね。 今はまさにそのイベントの企画を詰めて、実際に実施に向けていろんな準備を子どもたちがしているんですね。 今回は単純に商品の販売会だけではなくて、ちょっとイベント自体で子どもたちが企画しているんですよ。 テーマは農業のワクワクを伝えるというふうに子どもたちが決めていて、パネル展示をしたり、それからまなげの的を野菜に見立てたまなげコーナーも作ったり、そんなこともする予定になっているんですね。 農業のワクワクって何だろうということを分解して、展示パネルは4つ設置ができるんですけど、1つずつテーマも決めて、今パネルの作成に取り掛かっているんですね。 そのテーマが、まず1つ目が作る、食べる楽しさ、そして2つ目が自然の魅力、3つ目が他の人との関わりの広がり、そして4つ目が根っこ塾の紹介という形で、 それぞれテーマを決めて、全体を通して農業のワクワクということを見てくださった方たちに実感してもらえるような、そんなパネルにしようというふうに子どもたちは一生懸命考えているんですね。 さらにせっかくだから、食とか農に関する意識調査もやってみたいよねということになって、アンケートも作っちゃったんですよね。 さらに事前告知用のポスターとか、当日施設内に掲示するポスターとか、それこそ連携するテナントさんにも貼り出すようなポスターとか、そういったものの製作物も今子どもたちが作るということになっていて、それこそキャンバーで一生懸命子どもたち作っています。 販売するという一つの活動から、こんなこともやってみたい、だったらこれも必要だよね、みたいな感じで活動がどんどん広がっているんですね。 # 任せるとは何もしないことではない こういう子どもたちが本当に自分たちで楽しみながらやっている姿を見ていると、 11年続けてきて、私自身の任せるという言葉の捉え方もまた変わったかもしれないというふうに感じました。 任せるっていろんな捉え方があると思うんですけど、私が最近感じている任せるっていうのは、 決して大人が何もしないことでは全然ないんですよね。 例えば今回みたいにビニールハウスを作るっていうことであれば、農家さんにわからないところを教えていただいたり、 大皮を作るんであれば、こうやって経験をしている根っこ塾の子どもたちからも教えてもらったり、 必要ならもちろん大人も入りますし、地域の方にも力を借りるっていうようなことも含まれると思うんですね。 でも大人が最初からゴールまでの道を全部作って、この通りにやってねっていうことはしてないんですよね。 子どもたちがこれをやってみたいっていうふうに思い始めたとき、やってみたいっていうふうに自分たちで意思表示してくれたときに、 じゃあどうしたらできるかなっていうふうに一緒に考える。 足りないものがあればそれを持っている人につなぐ。 こういうのが本当にある意味共同探求なんだなっていうふうに感じるんですね。 ここまでくると本当に私だけでは教えきれないこともたくさん出てくるので、 それこそ本当に地域の人にも頼ってますし、その道を知っている人にもつないでいるわけですね。 でも本当に逆に子どもたちもいろんな人と出会うからこそ、そんなこともできるんだとか、 自分もやってみたいとか、子どもたちの可能性を自分で広げていくっていうことにつながっているなというふうに思うんですね。 本当に11年前は大人も本当に手探りで始めたジュニアビリッジなんですけど、 今では本当にそれぞれの地域でいろんなミニプロジェクトが同時多発的にやって動いているんですね。 しかもそれを動かしているのは大人が作った細かなカリキュラムではなくて、 子どもたちから出てくるやってみたいっていう原動力なんですよね。 やってみたいを形にする。そのために自分たちの頭で考えて、一歩ずつでもいいから前に進んでいく。 そして自分たちだけでできなければ本当に大人とか地域の人まで巻き込んでいく。 今回本当にその姿を見ながら子どもに任せるってこういうことなのかもしれないな、そんなことを改めて感じました。 皆さんはお子さんのやってみたいが出てきたときにどこまで任せてますか。 むしろ子どもがやってみたいっていうすごくいい意思表示をしてくれたとしても、 さすがにこれはちょっと自分だけでは対応できないな、みたいなことが起きると、 これせっかくだからやらせてあげたいけどどうしようかな、なんていうふうに悩んじゃったりするかもしれないですよね。 私もこのビニールハウスを組み立てるとか、そもそも大秘小屋から全部自分たちで資材を調達して作るとか、 そういう発想は全くなかったんですけど、 なんとかこれ形にするには誰に聞いたら子どもたちがやってみたいっていうことを形にできるんだろうっていうふうに思って、 誰かこういうこと相談のってくださるような方いないかな、なんて考えを巡らせて、 思いついたのがいつもお世話になっている地域の方だったり、地域の農家さんだったりしてるんですよね。 これもね、そうか、やりたいのか、どうしたらできるかなっていう思考に多分自分が変わったから、 誰かに相談してみようっていう気にもなれたんだろうなと思いますし、 外にどうしたらつながるかみたいな、やっぱりそういう思考を大人が持ち続けることっていうのもすごく大切だなということも含めてですね、 今回改めて感じました。 ということで、今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。 ぜひ皆さんからのご感想などございましたらコメントでお寄せください。 初コメも大歓迎です。 そしてこの放送がいいなと思ったらいいねを押していただいたり、 気に入っていただけましたらぜひチャンネルフォローしていただけたらとっても励みになります。 それでは今日も良い一日を。