# これからの社会を、どうしていく？〜10月単元の教材研究⑤ サカラージェへようこそ。パーソナリティの柳井圭一です。 この放送は、社会をつくる子どもを育てるための社会科の面白さや、教材研究のヒントを配信しております。 今回も10月の単元の教材研究をしていきたいと思います。 今日のテーマは、これからの社会をどうしていくということでお話をしていきたいと思います。 先週からのシリーズでは、4つの単元を並列に見てきたところなんですけれども、 家事と地域から受け継がれていたものと、自動車と、新しい文化と学問。 それぞれ4つ、一見すると全く違う学習内容ですけれども、 そのどの単元にも社会をつくっている人々がいて、それぞれ困り事や願い事があり、 その願いを実現するために工夫とか努力とか、そして仕組みをつくったりしているという話をずっとしてきたわけです。 今回は、その最後のところで、これからという視点を入れるということになります。 家事でしたら、これからの街をどう守っていくか。 地域で受け継がれているものだったら、これからどうやって受け継いでいくか。 自動車の生産だったら、これからどんな自動車をつくっていくか。 新しい文化と学問だったら、これからどんな文化や学問が生まれるだろうか。 歴史の単元は、ちょっとこれからということは考えにくいかもしれませんが、 そういう視点を入れるということを考えることで、一歩の足を通すことができるかなと思います。 社会科の学びを一歩先に進めていくために、こうなっているという理解をするだけではなくて、 なぜこうなっていたのか、来たのかということを考えるというのは、このシリーズで話したところですけれども、 さらにそこから、これからどうなっていくということだったりとか、 自分たちはどう関わるという視点を入れるということは、社会科の大事な要素の一つかなと思っています。 過去や現在の社会を知るだけではなくて、人の営みを見ながら社会の仕組みを理解して、 そこからその先にある社会のこれからを考えること、それが社会科で重要なところかなと考えていますので、 そういう4つの単元で、これからの社会というものを考える、そんな学習をしてみるというのではないかなと思っています。 具体的なアイデアを考えていくと、子どもたちもこれからの暮らしを守る、 自分たちの暮らしをどう守っていくということを学習したことを元に考えられると思いますし、 地域で受け継がれたものだったら、自分たちのところで途切れさせないで、それを未来にさらにつなげていくという視点が出てくるのではないかなと思います。 自動車のところで、これからどんな自動車を作っていったらいいかという活動は、これまでもたくさんやられている活動かなと思いますので、 子どもたちがたくさんのアイデアを生まれるといいのかなと思いますし、 新しい文化や学問のところでは、そこで生まれた新しい文化や学問が、この後どうなっていくんだろうというのを考えると、 そんな学習もつなげられるのではないかなと思っています。 今回は、これからの社会をどうしていくということで、10月単元の教材研究のお話をさせていただきました。 来週から10月の週に入っていきますので、さらにその1ヶ月先の11月の単元の教材研究を進めていきたいなと思っております。 それでは今回は、これからの社会をどうしていくということでお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。