# 提案を深める　〜5年生「未来をつくり出す工業生産」⑨〜 シャカラジエへようこそ。パーソナリティの柳 圭一です。 この放送は社会をつくる子供を育てるための 社会科の面白さや兄弟研究のヒントを配信しております。 今回は提案を深めるというテーマで お話をしていきたいと思います。 前回、未来の自動車を考えるということで 自動車会社の社長になって 未来の自動車のデザインを考えるという 活動を行いました。 それを踏まえた上で、考えただけで終わってしまうと どうしても浅いものができてしまったりとかするので、 必ずこの提案を深めるという活動を入れています。 今日はその活動についてお話をしていきたいと思います。 この活動では、まず最初に自分の考えたデザインを 友達に共有するところから始まります。 そして、それぞれのお友達同士で 自分の考えたアイデアがどうだったのかというものと、 そのお友達のアイデアが素敵だったことを 自分の方に取り入れようというふうにするわけですね。 友達に話した中で、自分の考えたデザインが まず実現可能なデザインかどうかということを考えていきます。 これは今の未来で、今の現代で 考えにくいところもあると思うんですけど、 とりあえずそれを評価してみると。 そして、その提案を誰に届けたら 実現可能なのかということを考えていきます。 今回の場合は自動車会社の社長という 立場でやっていますけれども、 その届けたい人が誰なのかということは 大事なのかなと思っています。 そして、自動車工業と環境の未来のために 自分たちができることを考えるという活動も 必ずこれをやれています。 なぜかというと、自動車工業の合唱をしているけれども、 全員が自動車会社に就職をするわけではないですし、 あくまでその立場として自動車工業の社長として 車を考えるということをやりましたけれども、 実際に自分たちの生活の中でできることというのは また別にあるかなというふうに思いますので、 そこを考えることも重要かなと思います。 これらの1から4の活動を踏まえた上で、 最後に提案を問い直すということで、 自分たちの提案がどんな未来のためになっているのか、 もっと良くするアイデアを考えるという 深める活動を取り入れています。 ここまでのステップを米作りの単元とか 水産業の単元でもやってきているので、 同じように自動車でもやってみようということで、 子どもたちに提案をして、その提案を問い直す活動をしています。 やはりこの活動を入れることで、 自分の提案がひとりよがりな提案ではなくなるということと、 届けたい人が明確になるということが 提案する上では重要かなと思っていますので、 単元の最後にこういう活動を取り入れる方は 多いと思うんですけれども、 必ず作ったものを作りっぱなしにせずに、 問い直すような時間も確保する。 そこまでは確保した単元をデザインするということが 大事かなと思っていますので、 ぜひ皆さんも参考になさってみてください。 今回は提案を深めるというテーマで お話をさせていただきました。 最後まで聞いていただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 さようなら。