# チャプター 1 グッドモーニング。ボイシー・パーソナリティの柴田です。 8月31日月曜日、8月もいよいよ終わりますね。 # チャプター 2 今日は教育の編53ということですね。 学習習慣の形成についてのお話なんですけど、 意欲的、主体的に学ぶ姿勢というのは、 学習習慣の中で形成されてきますね。 家庭等を相互に保管し合いながら、 子供自らが学習する自立心を身につけられるよう、 情報を提供して理解を求めていくと。 学習習慣の重要性について理解を求めていくんですが、 学校での学習習慣の基本をまず知らせます。 基本的な学習習慣を確立すると、 効率よく学業に取り組めるようになってきますね。 クラスの中で他に迷惑をかけない行動が取れることとか、 静かに教師の話を聞くことなどがマナーの基本ですと。 主体的に授業に参加するということと、 進んで考え発言すると。 忘れ物をしないというのは学習姿勢の基本ですよということで、 どんなことが基本的に学習習慣として必要なのかを 知らせていくということが一つですね。 家庭での学習習慣の基本を知らせます。 基本的な学習習慣は日々の家庭学習の習慣によって 身につくということもありますね。 毎日学習図形に向かって復習とか、 明日の準備を行うことが習慣の基本ですよと。 ドリルなどの繰り返し学習を行うことが反復の基本ですよとか。 サブノートとかレポート、 時間のかかる学習を行うことが自律の基本ですよという風に 家庭で行うことが望ましい習慣についても 知らせていきますよということですね。 子どもに適した方法を保護者と共に考えていきます。 子どもに自分なりの学び方を持たせることが 学習習慣をより確かなものにしていきます。 子どもとの学習相談とか保護者との懇談会などを話題にして 個々の子どもに合った学び方を身につけさせたいと。 例えば何回も書くうちに知識を身につけることができますという風に 保護者にアドバイスをしていきながら考えていくと。 反復学習を中心にする方法として 漢字とか算数とか英単語でもそうですけども こういうのが反復学習が中心になってきます。 それから理解度の確認を的確に行う方法としては ドリルなどをもとにして自分の理解度を確かめ保管していく学習ですね。 それから学習内容の整理をする方法 いろいろな資料をもとにして学習内容を総合的にまとめる学習という風に いろんな方法がありますよということを伝えていくということですね。 学習習慣を確立するためには教師も工夫をしていきます。 家庭だけにもちろん責任を負わすことはありません。 子どもの学習意欲は授業内容から分け起こってきますから 教師は学習意欲を高める工夫を重ねていきます。 子どもの発表力を大切にしていますとか 予習・復習の習慣化を図っていますとか 保護者に伝えることから連携が始まっていくと。 継続することを呼びかけますね。 継続してこそ習慣であると。 初めて学習机を買った時、喜んでお子さんが机に向かったように 机に向かう習慣をつけさせたいということですね。 習慣化するまで家庭との連携が必要であることを知らせていきますね。 こちらにしても学習習慣というのは いろんなものがありまして 忘れ物をしないとか、毎日机に向かいますよとか 静かに先生の話を聞きますよとか 進んで考えを発表しますよとか ドリルなどの間腐学習をしますよとか こういう基本的な学習習慣 それがある意味、学校という柱と家庭という柱ですね。 その二つの柱によって学習習慣が確立していくということですからね。 一度、お子さんであればお子さんですし 先生方でしたら教え子たちに 基本的な学習習慣ができているかということを確認してもらって この2学期含めて どんな習慣ができるといいのかなというのを考えていくといいと思いますね。 こちらから一方的に与えるものではなくて 子どもと一緒にこういう習慣をつけていこうということで 子どもと保護者と話し合いながら 学習習慣をつけていくということがいいと思いますから 一度、この2学期振り返りも含めて 今後の2学期の学習習慣を考えて 一度やってみてくださいね。 以上です。 # チャプター 3 1週間はじまって9月に入っていきますが、まだまだ暑い時期にもありますから、皆さん体調管理気をつけて、ぼちぼちやってまいりましょうね。 ではでは、今日も皆さん、ウィッドロッシャイン!