AI目次
先生だけが知る授業、その課題
子どもが受け身になる学習の落とし穴
見通しが変える子どもの「聞く理由」
黒板とマグネットで流れを見える化
子どもと創る主体的な学びのサイクル
明日うまくいく教室【学級経営RADIO】
川島悠太@小学校教師
  1. 01:44
    1.

    オープニング

  2. 03:45
    2.

    子どもに見通しがない授業

    チャプター添付画像
  3. 02:46
    3.

    メニューとアジェンダで今どこか分かるように

    チャプター添付画像

コメント

avator
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Asu ka
6月16日
流れを共有して見通しをもつって大事ですよね😊
それを掲示しておけばいいのか‼️作ってみようと思います😊
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川島悠太@小学校教師公式アカウント
6月17日
ぜひ作ってみてください😊
いつもコメントうれしいです😊ありがとうございます!
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塩田太郎
6月11日
おはようございます。
視覚的に今何をする学びの時間なのか示しておくことは、大切ですね。私は毎回手書きで板書していたので、ラミネートで作成しておくと、時間短縮になり便利ですね。さっそく作ります!
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川島悠太@小学校教師公式アカウント
6月11日
毎日使うようなものはすぐラミネートですね😊
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河野安毅
6月10日
すごくUDな視点でもあるなと感じました!
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川島悠太@小学校教師公式アカウント
6月10日
UDはどの子にとってもプラスなので勉強していきたいです😁
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モジャ先生公式アカウント
6月10日
なるほど!!たしかに見通しもつことで今の活動への必然性を感じられやすくなりますね!!参考にさせていただきます🔥🔥
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川島悠太@小学校教師公式アカウント
6月10日
ありがとうございます!
見通しがないとやっぱりただただ引っ張られていくだけになっちゃう気がします💦
ただ、時には先を見せずに楽しませる授業もあるとは思いますが😊
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高岡朋寛
6月10日
川島先生の授業をみて、さっそく黒板掲示用のメニューやおひとりなどのマグネットを作りました!
いつも書いていたのですが、作っていた方がいいですね😄
ありがとうございます!
返信
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川島悠太@小学校教師公式アカウント
6月10日
おおー!嬉しいです😁
毎日のように使うものは、基本ラミネートして作っちゃうといいですね!

明日うまくいく教室【学級経営RADIO】

川島悠太@小学校教師

「明日、教室がちょっとうまくいく」ヒントをお届けします。


・子ども同士のつながりのつくり方
・学級が自然に回る仕組み
・若手教師の悩みの整理
・学年主任の仕事術
など、現場でそのまま使える実践を、短く具体的に話します。

「なぜうまくいくのか」「どこでつまずくのか」まで言葉にすることで、明日すぐに試せる形でお届けします。
※ Instagramで発信している実践の「理由」や「考え方」、うまくいくまでの過程も含めて詳しく解説しています。

忙しい毎日の中で、少しだけ気持ちが軽くなる。
そんな“放課後の職員室”のような時間を目指します!

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