# 朝ラーメン どうも、トモニチャンネルVoicyパーソナリティのトモ先生です。この放送では、共に教師人生を豊かにしていこう、をテーマにお話ししております。 さて、先日ですね、後輩が放課後ですね、放課後、先輩今からラーメン食べに行きましょうっていうふうに声をかけてくれたんですね。 これすごい嬉しいなと思ったんですけど、僕ね、ちょっと放課後にラーメン食べに行くのってちょっと厳しいんですね。 というのもですね、家に帰ってこうやらなきゃいけないね、家族の仕事がいっぱいあるんですね。だからね、ちょっといけないって言ったんです。 だからこうやって言ったんです。じゃあさ、朝ラーメン食べないって。朝結構時間があるんで。 でね、後輩、いいですよって言って、朝4時半に朝ラーメンのある店に後輩と一緒に行ってきました。 1時間15分並んで食べました。美味しかったです。 # 3つの方法と2つの目的 それでは本題です。教師ばかりが喋ってしまう授業。皆さんは授業研究であったりとか、授業を参加してもらったりした時に、先生ばかりが喋ってたね、みたいな指摘を受けたことがないでしょうか。 僕ね、あります。みんなあると思うんですよね。喋ってしまう授業。とはいえですよ。教師が喋らないと子供に説明はできないし、子供からの意見も出てこない時に、教師が喋らないとその場を繋げないということがあるじゃないですか。 子供が自然と発言できればいいんですけど、そういった状況を作るのはなかなか難しいですよね。じゃあどうすればいいんだっていうお話なんですけど、最近はですね、僕は子供たちがよく話をしていますねとか、先生の言葉が少ないですねっていうふうなことを言っていただける授業になってきましたので、じゃあ何を心がけているかということでお話をさせていただきます。 いくつかあるんですけども、僕が心がけていることは、教師が言いたい言葉を子供に言ってもらうということを心がけています。 これって何?とか、これってどうやってやるんだろう?とか、そういうことを言うとですね、つぶやく子供が出てくるんですね。そのつぶやきを大切にしています。 それでですね、つぶやいてくれた後が大事で、つぶやいた後にすぐに、ああなんとかくんこうやって言ってたよねとか、そういうふうに拾っちゃいたくなるんですよ。でもね、これはそうやって拾っちゃいけなくて、なんとかくんが今なんて言ってたとか、なんとかくんが言ってたことをもう一度言ってみようとか、つぶやいてくれた言葉を教師がそのまま言うんじゃなくて、周りの子に言ってもらうということです。 そうするとですね、最初は1人だけがつぶやいて理解をしていることが、次は10人ぐらいがつぶやけるようになって、次に20人、そして最後全員がつぶやけるようになる。みたいな感じで、1人のつぶやきをどんどんどんどん広げられるようにしていっております。 またですね、そのつぶやいた言葉を使って説明してもらうじゃないですか、これこれこうですみたいな。説明するときも、はいじゃあ隣同士でこれを使って説明をしてみましょうとか、ペア活動を入れたりとかですね、はいじゃあなんとかくんと話を使ってグループでやり方を考えてみようとか、グループ活動を入れたりとかしております。 だから何をしているかというと、教師が話したことで話し合い活動とか対話活動するのではなく、子供の発言をつなげながら対話活動をすることを心がけていますね。そうすることによって教師の言葉というのがどんどんどんどん減っていって、子供の言葉が増えていきます。これはすごく良かったなということを思っておりますね。 あとですね、話す側だけじゃなくて聞き手も意識しております。やっぱり話をしているのにも関わらずザワザワしていたりとか、シーンとして全然聞いてないという雰囲気だと緊張してしまったりとかするじゃないですか。だから子供たちが一生懸命話を聞ける雰囲気作りというのも大切にしてますね。 だから聞くのは思いやりだよなんていう言葉を教えながら聞くということも大切にしております。そんなことを意識しながら授業をすることで、教師がしゃべることがだいぶ減りましたね。これ良かったなということを思います。 大切なポイントとしては、教師ばかりがしゃべるのではなく、子供に話させるのがなぜ大事なのかということを意識しておくということですね。ただ教師がしゃべることだけを減らすのではなく、その目的を意識することが大切ですよね。 これ僕なりに答えが出ていて、なんで子供の言葉を増やすかということなんですけども、不思議なことにね、教師からの言葉よりも子供からの言葉の方が子供に入っていくんですよね。だからこれね本当に面白いなということを思いました。だから子供の言葉を増やすことによって子供に入りやすくなっていくということが一つポイントです。 もう一個がですね、インプットしたらすぐにアウトプットするということで、このインプットとアウトプットを繰り返すことによってまた学力の定着が増えていくということで、その2つを意識しております。 # いつも応援ありがとうございます！ ということで今日は教師ばかりが喋ってしまう時の対応ということでお話しさせていただきました。 1つ目、子供のつぶやきを拾う。 2つ目、そのつぶやきを広げる。 3つ目、聞く態度を大切にするということですね。 で、あと教師ばかりが喋る授業ではなぜいけないのかという目的も大切ということを自分は考えております。 その目的が一つが、子供の言葉の方が学習の内容が入りやすい。 2つ目がインプットアウト、アウトプットを繰り返せるということでした。 これができるようになってから結構ね学力の定着もできるようになったし、 子供も授業を楽しく受けられるし分かりやすいというふうなことを言ってもらえるようになったので、 すごく嬉しいなと思っております。 ということで今日の放送はここまでにしたいと思います。 最後まで聞いてくださりありがとうございました。 皆さんのいいねやコメントが大変力になっております。 いつも本当にありがとうございます。 それでは皆さんの教師人生がさらに疑いになることを願っております。 トモ先生でした。またね!