# 365日ガイドブック どうもトモ先生です。小学校の先生をしながら学校教育について情報を発信しています。 今日のテーマは授業と学級経営どちらが大事ですか。 本題に行く前に雑談です。あのですね健康志向を復活させようと思っております。 なので先日はお酒を控えるなんて話をしましたね。 あと1ヶ月近くですかね1ヶ月もないかなお酒を止め あの我慢しようという話をしたんですけれどももう1個宣言させてください 筋トレしてプロテインを飲みますやります 去年僕早速腹筋を100回ぐらいしたのでプロテインバッチン飲みましたってこれね筋肉痛になる ので毎日腹筋はしないんですけども 明日腕立て伏せをやってその次はスクワッとやってみたいなローテーションやりながらね プロテイン飲んで筋肉つけていきたいなぁなんてことを持ってます一緒に筋トレし ましょう # 「どっちも大事！！」 それでは本題です。授業と学級経営どちらが大事大切ですか。 えっと皆さんはですね授業と学級経営どちらが大事というふうに答えますか。 僕ね、どっちも大事って答えます。 これすごくずるいんですよね。 なんでこんな話をしたかというとですね、今こういう本を書いてるんですね。 どんな本かというと、授業づくりが学級経営につながるっていう本になっています。 学級経営って何なんだって言われたら、これ定義がねうまく定まっていないので、 説明が人によって違うので難しいんですけれども、人間関係的なところを軸としたものになっているのかなと 感じています。僕はですね、そんな中で授業と学級経営どちらが大事ですかって聞かれたら、どちらも大事ということを答えます。 授業って皆さんどんな場を想像しますか。僕はですね、これ勉強ですね。 学力をつける場っていうのが授業なのかなということを思っています。 学級経営って言うとどんなことを想像するかというと、子どもたち同士の人間関係であったり、 子どもと教師の人間関係であったり、その人間関係の中で目標を達成させながら成長する みたいなのが学級経営なのかなということを感じています。 でですね、 僕ね今でも忘れない、初任の頃ですね、 先輩に、大大先輩にこんなこと言われたんですね。 あのなぁ、友先生。 教師ってのはなぁ、授業で勝負するもんなんだぞ。よく考えてみ。1日6時間も授業なんだぞ。 この授業が楽しかったら、そりゃあ子どもは楽しいって言うよ。 じゃあ逆にさ、授業がつまんなかったら、どう思う? だからな授業料がしっかりつけなきゃいけないぞなんて。 そんなことを言われたことを覚えています。 でね、僕ね、この言葉をその通りだと思ってですね、 授業の準備とか、 教材研究とか、そういうのを一生懸命やったんですね。 でですよ、 授業と授業作りとか、そういうことをやればやるほどですね、 子どもたちが離れて行っちゃったんですよ。 なぜかというと、もう授業準備に疲れ切っていたりとか、 自分、僕ですね、僕の思い通りにいかない授業になると、ちょっとイラッとしちゃったりとか、 そんなことをしていたんですね。だから子どもが離れて行っちゃったんです。 じゃあ授業だけやってもダメだから、学級系頑張ろうって思って、 学級経営の勉強したんですね。 で、もちろんその学級経営をして成果も上がったんですけど、もういかんせん。 学級経営する場ってのね、なかなか作ることできないんですよ。 学級レッグの時間取れないし、話し合いの時間でそんなに取れないし、 友達同士をつなげる時間なんか取れないんですね。毎日忙しくて忙しくて。 じゃあこれどうしたらいいんだろうなっていうことを思っていたんです。 そしたらですね、僕ね、あると気づいちゃったんですよ。 授業の中で学級経営ができるんだなぁってことだったんですね。 ある時、僕がグループの話し合いをしていてですね、男子と女子がとても仲良く話し合い活動してたんです。 すごく男女問わず活動していてとても素敵だねって、何気なく声かけたんです。 そしたらですね、周りの子たちも男女関係なく対話活動を始めてですね、 これすごいなぁということを思いました。 授業って僕今まで学力形成の場だけだと思っていたんですけども、ちょっとした工夫をすることで 学級経営をすることもできるんだなということを感じました。 そうするとですね、1日に6時間学級経営をする時間ができるなんてことを思いましたね。 でですね、その授業を学級経営の場にするとどうなるかというとですね、 学習に前向きになったり、質の良い対話活動とか協力ができるようになって、学力もついてくるようになったんですね。 この授業と学級経営を相乗効果で子どもの力がついていくというのは本当にすごいことだなぁということを思っています。 それでですね、あの大先輩の言葉に帰ったんですよ。 トモ先生、授業が大事だぞって。 授業って子どもの学力つけるだけじゃないんだ。そんなことを思いました。 やっぱり授業っていうのはその学校生活、学級経営の根幹であると。 だからどちらも大切にしながらやっていくのが大事だなと思っています。 でね、こういう本を今書いているんですね。 これを図解で表すという本になっています。 本文はですね、もう作り終わってだいたい140ページ、150、160ページぐらいになるのかな。 それでですね、それを図解で解説するという本になっていて、今図解のところになっていますので、 いつぐらい発売になるんですかね。ちょっとわかんないんですけども、楽しみにお待ちいただけたら嬉しいです。 # ちょこっと全教科 最後にお知らせです。新刊の発売です。 学級経営365日ガイドブックの6年生という本が発売されます。 まだ来年の学年が決まっていないので、なかなか手に取る機会というのはないかもしれないんですけど、 僕がですね、今まで6年生何回も持ったんですけど、6回か7回ぐらい持ったんですね。 その経験を生かしてまとめさせていただきました。 で、うまくいくこともあれば、そうでないこともというか、そうでもないことがたくさんあったんですけど、 その中からの学びをまとめました。 でですね、これ6年生の本なんですけども、どの学年にも僕自身が大切にしている考え方を詰め込んだ本になっているので、 手に取っていただけたら嬉しいです。 もう一つですね、授業の腕を上げるちょこっと勉強化スキルという本が増撮決まりました。 もうこれ本当に嬉しいなと思っています。 いろんな方の手に届いたら嬉しいなと思っていますので、こちらも手に取っていただけたら嬉しいです。 ということで、皆さんの学級が素敵な1年になることを願っています。 よろしければ、いいねやフォロー、コメントをお願いいたします。 トモ先生でした。またね。