# 雨 どうも、トモニチャンネルVoicy Personalityのトモ先生です。この放送では、共に教師人生を豊かにしよう、おテーマにお話ししております。 さて皆さん、台風いかがだったでしょうか。僕の住む地区はですね、かなりすごくてですね、あの被害が結構あるみたいですね。 僕はと言うとですね、幸いですね、身の回りの地域はですね、そこまで雨災害がなく停電もなく過ごせたので、すごく良かったなということを思っておりますが、 近くの地域では交通網が遮断とかされていて、なんかすごく大変なことになっているなと思っています。皆さんはいかがでしょうか。 無事をお祈りしております。 # やっぱり深い学び それでは本題です。新しい学習指導要領。 今、新しい学習指導要領についてお話が進んでますよね。 でですね、この前、8月何日だったかな。新しい学習指導要領についてまとめが公開されていたんですけれども、それを読んだんですね。 で、思ったことはですね、教官の特質に応じた見方、考え方みたいなのを働かせてですね、深い学びを実現させようといったところが強いなということを思いました。 今の学習指導要領だと、主体的対話的で深い学びという言葉を使われているんですね。 これだと、主体的対話的で深い学びだと、活動が結構メインのイメージが受けるなということを思いました。 だから、こんな自由進路学習してみようとか、なんとか学習をしてみようとか、いろいろな方法を取り入れていくといったところが、今の学習指導要領で結構起きたことなのかなということを思いました。 でも、今回はですね、この深い学びのところが重要だなというところの表記なイメージが起きました。 なので、もちろん方法も大事です。もちろん方法も大事なのですが、この深い学びを実現させるための自由進路学習であったりとか、その他のいろいろな活動であるということを印象を受けました。 この深い学びを実現させるために重要なのは何かというと、やっぱりその教科の特質に応じた見方、考え方を働かせるといったところなんですね。 その教科の特質に応じた見方、考え方を働かせるためには、教科の特質に応じた見方、考え方がこれ何なのというところを明確に説明することができなきゃいけないんですよね。 僕は、本当に未熟教な時は申し訳ないんですけども、自分なりにこうだなーだなーとか考えていたのですが、 これ学習指導料に書いてある教科の特質に応じた見方、考え方を読み取って、それを働かせた授業作りをしていかなきゃいけないなということを思いました。 今度の学習指導要領は、教科の特質に応じた見方、考え方を検索しやすいように、学習指導要領を使いやすいようにしてくれているんですね。 言葉をクリックすると、そこに飛んで、教科の特質に応じた見方、考え方は何かとか、それを働かせるためにはどういうふうな活動をしたらいいのかみたいなのを、 パッパッパッと飛んで見ることができるようになったということで、すごく便利だなということを思いました。 なので、その使いやすくなった学習指導要領を使っていくのも楽しみだなということを思っております。 # いつも応援ありがとうございます！ ということで今日はですね、新しい学習指導要領についてお話をさせていただきました。 やっぱりね、教科の特質に応じた見方、考え方、働かせるというのは大事だなということを、 最近ですね、本当に大事だなということを気づくことができましたね。 やっぱり学びを進めてきたからこそ、そこに気づけて良かったなということを思っております。 またですね、僕の学び、気づき、応援できたらなと思ってますので、よろしくお願いいたします。 ということで、今日の放送はここまでしたいと思います。 最後まで聞いてくださりありがとうございました。 皆さんの教師人生がさらに豊かになることを願っております。 とも先生でした。またね。