# 知窓学舎放課後職員室#12［写真という方法］ はい、みなさんこんばんは。 こんばんは。 地層学者放課後職員室ということで、地層学者塾長の江萩です。そして、 副塾長の前田です。 はい、よろしくお願いします。 こんばんは、よろしくお願いします。 さて、今日は何について話しますかね。 そうですね、今日ちょっと話したいなと思っていたのが、絶賛今開催中の探究フォトコンテスト2026というやつですね。 地層学者の塾生の皆さんには先月末からですね、告知をしていましたけれども、 地層学者としてこういう写真をメインにしたコンテストとかイベントって、私の知る限りって今までこうやってちゃんとした形でやったことなかったんじゃないかなと思っていて。 ないですね。 ないですよね。 そもそもコンテストみたいなものはやったことないですから。 あ、そうか、確かに。コンテストとメインのもの自体が初めて。 授業の中で、例えば昔遠足みたいなものとか、社会学科学習会みたいなのとかがあってね。 で、行った先でいい写真を撮った人、優勝みたいな、そういうのはやったことあるんだけれども、授業内コンテンツでしかなかったんですよ。 で、ちょっと来年から大々的にやりたいなと思っていて、今回は試しにトライアンドエラーというかね、どのようなコンテストにしたらみんな応募しやすいかなとか意義があるかなっていうのを叩き台として作るために今回第一回を始めたんですけれども、ちょっと珍しいコンテストなんですよね。 そうですね。だからまずそもそも地層学者という塾で、まずフォトコンテストなんだっていうそもそものところが一つと、さらに写真の上手さだけじゃないみたいなのが一体どういうところなのかっていうの。 このラジオ、地層学者の塾生とか保護者の方も聞いてくださってる方いらっしゃいますけど、結構いきなり連絡が来て、これは何なんだろうとか、どういう写真を応募すればいいんだろうって思われた方もいるんじゃないかなと思うので。 写真を探究の種として育てていくみたいな、そういうアプローチの面白さとか、そういう可能性とか、そんなことが話したり聞けたりできたら今日いいかなというふうに思っています。 まあ唐突に始めたからね。 そうそうそうなんですよ。 結構最近、探究系のコンテストだとかの審査員やってくださいとか、審査基準作ってくださいとか、アドバイスくださいみたいなのを結構各所から言われるんですよ。 やっぱり増えてるんですね。 増えてます。特に言い方悪いですけれども、この探究ブームの流れに乗って、いろんなところで盛り上がってるコンテストを見て、ちょっと我が社もとかうちの学校もみたいなふうに乗り出してる人たちが結構いるんだけど、 学校さんはまだいいんだけれども、結構教育系の企業さんとかで、うちもやりたいです、でも探究がなんだかわかってませんみたいな、じゃあやらない方がいいのではないだろうかみたいな状態のものも、まあまあ少なからずあるんですよ。 じゃあ僕がアドバイスするにしてもかむにしても、じゃあ自分だったら、ヤハギだったらこういうコンテストをやるのかっていうのが一つあった方がわかりやすいだろうなっていう、説明もしやすいし、価値観を擦り合わせやすいかもしれないなと思って、じゃあちょっと自分らしいコンテストを作ったらどうなるかなと思って始めたのが、この探究フォトコンテストということになります。 はいはいはい。私そこの背景までまず聞いてなかったので、私フォトコンテストを考えてるんですよねみたいなところで一度ヤハギさんから相談はいただきましたけど、そこそこなんかそこが、いわゆる世の探究コンテストに対するところなんだっていうのは今伺って、なるほどなというか、そういう経緯だったのねっていうの初めて知りました。 そうなんですよ。世の探究コンテストはやっぱりすごい規模が大きいものを目指してるんだけれども、思想学者はそもそもスケールすることを目的としてない塾ですから、一人一人の学びとか成長とか充実に寄り添えれば一番いいよねっていうことなので、そもそもスケールする必要がないんですよ。 だから例えば普通のコンテストだったらなんと応募が初回から100人とか1000人とかね。ありますね。そうするとおおーってなるんだけど、別にそんなになんか応募してくれなくていいというか、なんていうかな身も蓋もないんだけれども、もう一人でも二人でも三人でもガチの人が応募してくれて、それに対してガチでコメントつけてみたいなね。 それに合った本をプレゼントしてみたいなことがやりたいだけなので。なんでそれがやりたいって今主張したかっていうと、世の中のコンテストがやっぱり人数を集めたがるんですよ。じゃあたくさんの人に応募してもらうためにどうしたらいいのかっていう、マーケティングの話になっちゃうのね。そうなると何が起こるかっていうと、宿題の役に立つってことにしようっていう風に大体なるの。 だから、夏休みの宿題に活用できますよ。そのまま使えますよ、このコンテストみたいな風にするために、6月とか7月に募集して、そのまままるっと夏休みの宿題に兼用して、一石二鳥、お買い得みたいなね。そういうことじゃないっていうのを我々はずっと言い続けてるわけじゃないですか。 そうですね。お買い得とかそういうところじゃないんだよ、探求は。だからちょっと今回はもう夏休み終わってから募集を開始するっていう、普通じゃないまずタイミング。そうですね、タイミングがまず普通じゃなかった。夏休みに経験したことを振り返りましょうと。ほら、探求のポイントは振り返りなんですよ。確かにそうですね。 振り返ることが大事で、誰かが作ってくれた目的に向かって何かやるっていうのは、探求とはまたちょっと種類が違うわけよ。自分が興味を持ったこととか、やったことを写真を見ながら振り返って、この時これ面白かったなとか、この時不思議に思ったんだよねみたいなことを、ちゃんと探求の種として自分の植木鉢に植え替えてほしいわけよ。 そういう機会を欲しかったので、夏休みみんながいろいろ遊び終わったり体験し終わった頃に募集を開始して、夏休みの宿題には使いませんよっていうコンテンツをしてみたっていうところがまず1点。その時点で多分ね、あんまり全国に類を見ないものになってると思います。 そうですね。小中高生の対象としたコンテストで、あの時期に募集が始まるってなかなか珍しい。 中高生からは急い忙しい時期にって言われましたよね。 はいはい。確かに。9月とかで文化祭とかあったりとか結構ね。 でもさ、忙しくったってスマホで撮った写真見返してさ、そういえばこんなことあったなとかっていう時間が取れないことはないと思うのよね。だってさ、400時デイとか800時デイとか1200時デイとかって言ってないんだもん。 そうですね。今回実数してないですからね。 ないんですよ。1行だっていいんです別に。しかも次にすごいのはフォトコンテストなのに自分が撮った写真じゃなくてもいいっていうね。これも多分ね、日本全国類を見ない画期的なものだと思います。 そうですよね。どうしてもフォトコンテストって聞くと、やっぱり自分が撮ったものっていうのはもちろん前提として、それの画角の上手さとか最高画とか、どうしても技術っぽいところなのかなっていうのがまず頭をよぎるじゃないですか。 はいはいはい。 いわゆる絵を描いたのの上手い絵を誰が描けるのかみたいなのと同じみたいな。だからそういうところとたてつけがそもそも違うんだよみたいなところは、私はこのコンテストのパッケージの話を聞いたときに、 やきさんとだいぶ長いこと一緒にお仕事させていただいているので、なるほどなとは思いましたけど、なかなかそれも。 なかなかみんななるほどなって思わないからね。 ですよ。だいぶ奇抜には見えますよ。 だからこの奇抜なコンテストこそ、実は本質的なんだよっていうことを啓蒙する期間っていうのが実は必要だったんだけど、今回突然始めたから。 まあじゃあ今から1年かけてね。ここからこの第1回を叩き台に啓蒙していって、いかに振り返りが大事なのかとかね。 コンテストに受かるためとかプレゼンで評価されるために探求するっていうのは違うんだよっていうことだとかっていうのをやっていければなというところですね。 だからあれなんですよね。また夏休みの宿題に使えてお買い得ですよ系、UGOのタケノコみたいなコンテストにお声がかかるようになり始めたということなんですね。 そうですそうです。しかも自分たち探求のことよくわからないからよろしくお願いしますみたいなぶん投げ系なわけですよ。 UGOのタケノコなのにとりあえずぶん投げて、既にやってるコンテストに関わってる人を審査員とかに入れとけば格好もつくだろうみたいなね。 だいぶ調子のいい話なんですよ。探求してる大人じゃなければ、探求なんか広められないんだから、まずあなたが探求しなさいよって話なんだよ。人にぶん投げてないでね。 そこは本当に総学者がずっと言い続けてる。講師陣もそういうマインドでやってますし、保護者の方にもずっと言い続けてるところではあるので、そりゃそうだろうとは感じですけど。 どうしてもコンテストで人集めてちょっとお金も動かしてとかってなると、やっぱそうなっちゃうんですかねと、今聞いてて思いました。 だから抗ってかないとねっていうところで。 ごめんなさい。ちょっと1個だけ今の話聞いてて、少し脱線になるかもしれないですけど、今、探求のコンテストもそうだし、発表会とかも結構規模が大きくなり出してるな、ここ数年でという感覚を持っていて。 それ自体は全然悪いことではないと思うんですけど、学校主体でやるにしても例えば外部からゲストを公表で呼んでくるとか、他の学校とタイアップでやるとか、そういう動きも有名な学校中心に結構出てきてるなと思ったりするんですけど、 どうしてもそうやっちゃうと、目立つ反面派手な探求とか、こうやりましたみたいなのが見えやすい探求の方が前傾化しちゃうよなみたいな感じもあり、少しそこにもやっとしてる自分もいるんですよ。 思ってる昨今だったので、ちょうどその時に今の話聞いて、なるほどみたいな気持ちになりながら、ラジオのスタートをそんな感じで聞いてました。 もやもやしてる時にもやもやしてるって言ってるだけじゃ、ぐちってるだけじゃしょうがないので、じゃあ違うのやりますっていうふうに自分で始めて、少しずつ理解してくれる人が増えていって、それで大きくなったらそれはそれで面白いしね。 今回自分の眼差し部門という自分で撮った写真と、隣の眼差し部門という家族だとか友達だとかが撮った写真でもOKですよと。ただ重要なのは経験や体験を振り返るだから、その場に自分がいることが絶対条件なんですよ。 家族で一緒に旅行に行きましたとか、友達と一緒に夏祭りに行きましたとかなんでもいいんだけども、その時に自分がいる場で撮られた、撮影された写真であれば、自分が写ってようが、自分が撮ってようが、写ってなかろうが、どれでもいいですよということですね。体験をちゃんと振り返って思い出すことができる素材になっていればOKと。 じゃあ写真どうでもいいのかというと、ここが地層学者の一筋縄では行かないところで、ちゃんとプロの写真家が公表するっていうね。私も写真家なんですけれども。 結構プロの写真家には知り合いがすごく多いので、一緒に写真というものも。じゃあ自分が撮った写真が公表されるのはいいけど、人の撮った写真が公表されるのって何なのって思うかもしれませんが、ここはちょっと僕は、心理眼のマインドって大事よねっていうことを伝えたい。 俳句というのは、自分が書いても誰かが書いたものをいいねって言って選ぶのも同じくらいクリエイティブだっていう世界なんですね。それと同じで、この写真すごくいいなとか、この写真で自分はその探求心を思い出したとか、あの時こんなこと思ってたなって思い出した。だからこの写真はいい写真だっていうふうに選ばれた写真。それは選んだ人も選ばれた人も評価されていいと僕は思うんですよ。 そう。だからそういう江戸の廃界的な視点も入っていて、自分じゃない写真も審査するっていうような立て付けにしてるんですね。 なるほど。そこですよね。今ちょうど俳句っていう話が出てきましたけど、この間、あれ?それは、どこで八幡さんが話されてたか忘れましたけど、今、俳句とかそういった系のコンテストとかもAIが作ったものかどうかみたいなところでね、そのコンテストの存続の危機感みたいな話が出てきてる。 ユーマさんとの対談のボイシーでやって、それを記事にしたので、そこに書いてあるかどっちかですね、たぶんね。 あ、そうか。ボイシーの8月の国会収録のときにその話が出た。それで私が聞き覚えがあったのか。その話も、今回のこの写真のフォトコンテストの隣のまなざし部門の立て付けと繋がる部分があるなと思ってて。 めちゃくちゃマッチョなんですよ。めちゃくちゃマッチョだし、めちゃめちゃ日本文化なんですよ、これ。だからね、テロッと応募してっていうのが逆にすごい難しいのは、まあ分かってたんだけど。 Aはね、自分でアレしたのだから、自分のスマホのフォルダーとかから探せば。 これしまったなと思ったのが、大人部門もやっちゃえばよかったと思って。 うん、そうですね。なんかこれ、確かに対象年齢ってあんまり… 関係ないのよ。 そう、実は関係ないなっていう気持ちも。 それは関係ないんですよ。 で、なんかね、大人のほうが大人のほう…例えば、それこそ親子で同じような写真だけど全然振り返りポイントが違ったりとか、そんなのも面白いかもしれないですね。 そうですね。じゃあちょっと伸ばして、地層学者の保護者の皆さんだけでも巻き込んで、大人部門も募集しましょうか。 なんかそれやったほうがいいと思いましたね、今聞いてて。 そうね。大人部門もじゃあちょっとやります。 やりますって言うの? ちょっとだから、締め切り伸ばして、一次審査、二次審査ちょっとずらして、発表を文化祭で発表しましょう。 うん、それはいいですね。 11月8日に地層学者文化祭っていうイベントをやりますので、その時にちょっと発表したいと思います。 文化祭はあれですね、去年始めて今年で、去年なんかやっぱり作ろうっていうところからの動きで、それを文化祭的にやれたらいいよねってなって、今年2年目。 文化を発信するっていうか、文化にコミットしていく、文化を作っていく、そういう団体じゃなければ、あんまり意味ないと思うんだよね。 でもね、教育やることと文化を作ることって僕は同じだと思ってるから、そこを同じとして捉えられるような場としてちゃんとやっていかないとなっていうのは、昔からビジョンにはあったんだけども、いよいよそこに力を入れていこうかなっていう去年からですね。 そうですね、結構去年もね、振り道とキャリクエ等という、去年はどっちかというとものづくりのところにまず一つ山があって、それをさらに前立てを今年来年にかけて広げていくっていう、そんなフェーズな感じですよね。 確かにこれ大人?大人はどんな感じ?私自身もこれ、とりあえずこういう立て付けでやろうと思うんだけど、サンプルどれかやってみてみたいなのを言われたときに、自分のそのフォルダをまず探すところがあるして、今どうしても自分のフォルダ娘の写真が多いんですけど。 でもそれこそ同じ場面でも、ペッツマとは全然切り取り方が違ったりとか、それ以来のものも含めて、なんでこんなの撮ったんだっけみたいなやっぱり結構あるので。 今のね、なんでこんなの撮ったんだっけってすごい大事なのよ。結局シャッターを切ったときにはそれなりに絶対に何か気づきがあって理由があってシャッター切ってるのよ。なんだけれども忘れんのよ。 だからよく見て思い出さないと、なんでこのときにシャッター切ったんだっけっていう、そこに探求心の種が絶対あるはずなんだよね。 だから多分改めて問われたときに普通に考えて多くの人が難しいなって思うので、シャッターを切ったときにすごく自分の何かが動いて撮ってるっていうのが、自覚的な人もいれば反射的にペペッと撮ったらそんなに考えてないよっていう人まで結構そこって個人差があると思うんですよね。 そうなったときにそこに改めてどんな意味があったっけっていうのが、やっぱり見てああそうそうこのときこうだったねって思い出せる人と、この間の私ですけど、なんでこんなの撮ったんだっけからまず思い起こさないといけない人と。 後者の人にとっては結構この写真をもとに振り返るみたいなのって面白いですけど、でもハードルは高い感じがしますね。 ハードルはどうしても高いと思うので、なんでハードルが高いかの一つの原因は多分これだなっていうのは分かっていて、要はなんで思い出せないかっていうと、そのとき撮ろうと思ったものがそこに映ってない可能性が高いんですよ。 つまりこのシーン撮りたいなと思ってシャッター切ったんだけどもちょっとフレーム外れちゃったとか動いちゃってもう違うシーンになっていたとかね。 結果写ってる写真自体がそのときに撮ろうと思ったビジョンとはちょっと違うっていうものが写ってることの方が多分普通は多いんですよ。 だから思い返す、振り返ってこの写真を撮ろうとしたときに何が撮りたかったのか、何が写ってるかというよりも何が撮りたかったのかっていうのを思い出してみるっていうのがすごい大事なんですよ。 はいはいはい。 そうですよね。だからそこの何が撮りたかったのかっていうのは、どうしても見たものをこれが綺麗に写ってますねっていう風にただ見たまま表現しておしまいではなくて、そこの前後のドラマとか、そういう部分。 子供がこういう動きをしてたから面白いなと思って撮ったんだけども、そのときにはその行動は終わってしまっていてこんなになってるんですとかね。 めちゃめちゃありますね。 そういう風に行動を振り返る練習にしてほしいのよ。 だからある意味、そうやってその瞬間の意味を持たせたり、その瞬間の意味みたいなものを思い返して後から意味付けしたりみたいなのが、写真っていう媒体を使うことでそういうことができる力があるよみたいなのが、 なかなかやればちょっとずつわかっていくんだと思うんですけど、最初初めて聞くとえ?っていう風になりがちな部分かもしれないですね。 そうなんですよ。実はすごく交渉で難解なコンテストなので。 でも別にみんな参加できると思うのよ。 ちゃんと意味がわかれば。だからこういう風にコンテストの解説をする番組をアップするのには意味があるかもしれないね。 と思います。だから私はなんか単純に、今回初めて募集をしてみたコンテストが、八重木さんがどういう人でみたいなところをちゃんとアーカイブが残る形でやっておくのは結構意味があるなと思っていて、 私は全然写真とかは自分自身が本当に記録用にたまに撮るだけなので、なんなら私自身写真、自分が写るのも好きじゃないですし、撮るのもあんまりお世辞でもうまいとは言えないんですけど、 でもなんかそうやって写真自体というよりそこの前後のドラマがっていう風に言われると、ああじゃあなんかそういうことだったらやってみようかなみたいな気持ちでもなったりするので。 そういう風に意識して写真を見返すと、例えばこれはフレームの外側に綺麗な写真にしようと思って汚れてるところを映さないようにするとかってあるじゃないですか。 ありますね。 散らかってるところは映らないように。 ここはギリギリ入らないようにとかありますね。 そういう体験とか、実はこの外側って散らかってるんだよなみたいなことだとかっていうのはメディア・リテラシーでもあるわけじゃない。 よく言われるんですよね。写っているもの外側が何が切られているかをイメージしてくださいみたいな。 教科書に写ってるような綺麗な写真でも実は外側は全然そうではない。 そういう風に日常ってのは切り取られたり編集されたりとかしている。 これもネット上にある様々な情報がそうなわけで、それを自分で体験する。自分が撮ったものでもそうなってるっていうね。 そこも一つ、前後の話だとか、写真撮った直前直後はどうだったのかっていうことも写真には映らないわけだから、 そういうものが存在するんだっていう風に意識するだけで、だいぶメディア・リテラシーになると思うんだよね。 そうですね。何よりそれは、自分がまさにその写真を撮ったり、あるいはその写真を撮った場合に言い合わせてたから、 その振り返るからこそ、こうやって切り取ったんだったなとか、こういう風に加工したんだったなとかっていうことが思い出せる。 思い出して振り返った言葉、言葉なんか短くていいんだけども、これを撮りたくって撮った写真なんだよね、一言でもいいのよ。 それと写真がセットになっていると、ちゃんとそれが探求の種としてアーカイブされるんですよ。リスト化される。 今、探求始まってなくてもいい。まだ探求してなくてもいい。ただ、この時これが気になったとかっていうことを、しっかり言葉とともに画像が記録されていくと、いつでもそこから探求って始められるんですよね。 で、頭の中にそれをやることによって残るんだよ。あの時これが気になって写真撮ったなっていうのが。 それを撮っておくと、それと関連するシーンに次に出くわした時に点が線になっていったりとかするんですよね。円と点が繋がる。そういう体験をしてほしい。 今何にもなってなくてもいいのよ。いずれ何かになるものをここで整理しておこうよっていう、そういうワークなんですよね。 だからあれですよね。そこの振り返りをして、じゃあその探求の種がどうかみたいなところの入り口として。 普段、例えば我々の授業だったら、授業での振り返りを文字で書いてもらったりっていう方がメインですけど、どうしても、 それこそ夏休みの体験を振り返るってなった時に、文字で振り返るよりは写真だったら撮ってるから写真の方が振り返りの種として。 入り口は入りやすいし、そこから外に広げていく想像力も膨らませやすいし、みたいなところはあるんですかね。 情報量も違うし、臨場感とかも違うし、写真と言葉がセットになっていることによって、すごく思い出せることの解像度が上がってくるというか。 どちらかだけだとどうしても薄いんだよね。だから言葉もつけてほしいんだよ。 だから写真家が写真展をするときには基本キャプションがついてるでしょ。 ついてますね。 あれ大事なんですよ。タイトルとキャプションがあるっていうことで、全然違った存在に写真がなっていくんだよね。 そこはちょっと絵画と違う部分な気がしますよね。 そうね。絵画はやっぱり言語をなるべく配するっていう方が多い。両方あるんだけど。 そうですね。あるとは思いますけど、私の中ではむしろ絵画ってキャプションを見ちゃうと相当しか見れなくなっちゃうというか、むしろ自由な見方とかを阻害する感じがしちゃって。 なるべく私も美術生とか行くときはあんまりキャプションを見ないようにしてるんですけど。 キャプションを見たところでそういう意図がある画家は無題にしてたりだとか。 そうですね。 生物画にしてたりだとか。果物がある風景みたいな。分かんない。そんなものを見たらみたいな。 キャプションを見たところで見てる。 見たところでになってはいるし、逆にそうじゃないやつはキャプションとセットで見てほしいっていうタイプの作家なんだよね。意味があることを書いてあるやつは。 写真っていうのはある意味そこにキャプションがあって、言葉が添えられて初めてより振り返りとかそこから先に深めたり伝えたり、共有したりみたいなことに深みとか意味が出てくるみたいなところが。 そこが写真の2段階目というかね。3段階目は写真展って面白いのがね、本人がいるんだよ。会場に。これがすごく重要なポイントでもあってね。 例えばインターネットで写真なんか見れるわけじゃない。でもわざわざ現場に行く、現地に行くっていうことにはすごく意味があるのは、一つは空間的な配置っていうのがある。入口から導線をまず設計するのね。ここの入口からこのように歩いて、こう歩いていく。 その時にどういうリズムで、どういう感覚で、どの写真をどういう順番で配置していくのか。そこにどういうキャプションをつけるのかっていうことをやるんだけども、どこに椅子を置いといてとか、どこに自分は基本的にいて話しかけられるようにしておくかみたいな。 写真を見ながら、キャプションを見ながら、撮った本人と話をするんですよ。そうするとこの情報がいきなり分厚くなるというかね。その体験セットで写真展なんですよ。 なるほど。 だからこういうコンテストの時も、実は本人の言葉を肉性を聞くというかね。この写真を撮った人がこういうふうに語っているというのと、セットにするとよりもっといい体験になっていくから、そこもイベントとしてだんだん大きくなっていったら、ちょっと仕込んでいきたいなと思うところなんですよね。 はいはいはい。写真展をそういうものとして捉えたことが全然なかったですね。どうしても美術展と、美術館の特別展との延長線上みたいな感じでつい見ちゃってた感じもあって。 どうやって自分の中に対話したり落とし込んだりしていけばいいんだろうって、写真展って正直よく分かってなかったんですよ。 対話なんですよ。でも残念なことにね、やっぱりよく分かってなかったっていう、今の前ちゃんの意見っていうのは一般的な意見なんですよ。だから写真展なんてわざわざ時間作って現地に行く意味ないじゃんって思ってる人が大半なの。 だから写真展って基本無料なんですよ。有料にしちゃうと本当に人が来ないわけ。だから実は本人常駐していないとあんまり意味がない写真展って結構手間暇かかってるし、コストもかかるんですよ。 で、大きく写真を引き伸ばすって実はめちゃくちゃお金かかるので。楽とかもそうだし。だから写真展って思っている以上にすごく手間もお金もかかってんだけど、有料にすると人が来ないっていう問題があるので無料になっているっていう。 割と写真っていうのを芸術的観点で見たときに結構シビアなんですよ。 全然そういうふうに思ったことなかったな。でも確かにそれこそアートギャラリーのどっか一角みたいなところで無料でやってるイメージすごいありますね。 せっかく私も写真家のユニオンをずっとやってたので、そういう俳句文化のいいところ、写真文化のいいところとかっていうのを、どんどん教育にいいところをアルフコンピナトリアしていって、地層学者らしさみたいなものを発信できたらなと思うんですよね。 そうですね。もともとスタジオアフターボードも教育事業部とメディア事業部とあって、そこは全然教育だけ単独っていうわけじゃなくて、いろいろなところを構造しながら始まったところもあると思う。 またそういった、地層学者も10年経って、教育のところにいろんなメディアだったりとか、文化だったりとかいろんなところがまた繋がっていく。このあと数年になると楽しいそうですね。 そんなところを目指していきたいと思いますので、とりあえず教育だったことは大人部門も募集しますので、ぜひどしどし。応募フォームは地層学者のSNSにありますよね? そうです。あります。 Xが一番いいか。 Xが一番いいですね。あとはノートをたぶん私がちゃんと立ててないので、それは支給立てます。 なるほど。わかりました。 地層学者のノートと。 決め切りを少し伸ばした上でノートに立ててみてください。 すいません。 そんなこんなで。そんなこんなですか?今日はこれは。 そんなこんな。でも私は個人的には、あんまり普段山木さんが話さない話が聞けたなと個人的には思ってます。 連続で前回もあんまり普段話さない音楽の話でしたけど。 最近だからちょっと、放課後職員数なんだけど別に授業とか生徒とかの話っていうところに留まらず、いろいろ。 せっかく放課後ですからね。 そうですね。 そんな感じでいいんじゃないかなと思います。 では今日は写真というものの見方、そして探求と写真コンテストと探求、文化、いろんなテーマが盛りだくさんだったんですけれども、 ぜひ皆さんも文化に関わりながら一緒に育ててくれたら嬉しいなと思います。 というわけで、今日の放課後職員数はここまでで中締めということで、お相手は中学生塾長の八木でした。 そして前田でした。 はいみなさんおやすみなさい。ありがとうございました。 失礼します。