【対談】松田雄馬×矢萩邦彦『正解のないAI教室』第1回
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企画背景とAI教育への問題提起解像度高まるAI活用、中高生の現場AIポジティブ/ネガティブが招く格差「ファストAI」と「スローAI」の真価AI時代の創造性と責任の在り方2026年9月
- AI目次企画背景とAI教育への問題提起解像度高まるAI活用、中高生の現場AIポジティブ/ネガティブが招く格差「ファストAI」と「スローAI」の真価AI時代の創造性と責任の在り方
【対談】近内悠太×矢萩邦彦『教養と哲学を考えるラジオ』アートとデザイン編
AI目次パスポート写真に見る自己変容の軌跡軽視されるデザインの真価とはアートは問い、デザインは答え？“ずるい理論”が示す自己肯定感の正体アーティストとデザイナー、それぞれの哲学
2026年7月
【本編】#13 「仮留め」のススメ［アジャイル］
AI目次完璧主義の落とし穴とは？完成より「仮留め」のススメフィードバックで加速する成長アジャイル式「仮留め」実践術人生を軽やかに修正する秘訣知窓学舎放課後職員室#10［夏休みの過ごし方］
AI目次夏休み、子どもの成長を促す体験とは大手塾、先生たちの過酷な夏期講習の実情探究心を刺激する旅 サイコロとAIの活用法成長の鍵 留学体験と通学距離が与える影響夏休みの学習効果を高める時間帯戦略とは【対談】中瀬幸子×矢萩邦彦『AI時代のリベラルアーツを考えるラジオ』#8
AI目次教育の「変わらない」なぜ？AIと子どもの世代間ギャップ「自分軸」育成の課題と重要性AI時代に広がる仕事と生活の自由リベラルアーツを「生きる武器」に
2026年6月
【対談】近内悠太×矢萩邦彦『教養と哲学を考えるラジオ』ロゴスからパトス、エートスへ編
AI目次放送の根源？臨場感と計画性の対話ロゴス、パトス、エートスの本質とはAI時代に欠ける「魂」の正体CD回帰から見えた人類の「回復」教師の役割と教科書の「面白さ」【対談】佐藤雄太×矢萩邦彦『AI時代のリベラルアーツを考えるラジオ』#07
AI目次AIが変える時間の相対性とキャリア教育現場の違和感が拓く新たなキャリアAIが変えるマルチキャリアの可能性AIが変える自宅学習の未来と課題AIとリベラルアーツ：思考の本質知窓学舎放課後職員室#9［年度初めの模試について］
AI目次ゴールデンウィーク明けのメンタル調整術新年度模試：点数だけではない評価基準最適な模試頻度と学習計画のコツ「できたはず」問題が成長のカギ過去問で探る学校の個性と出題傾向
2026年4月
【対談】『越境のアルス』ゲスト岡崎美玖さん
AI目次「好き」を仕事に！唯一無二のキャリア夢を再定義し、キャリアを編集する複数軸キャリアが拓く「越境」の道「選択」が導く自由な人生の歩みとは幼少期の経験が育む未来のビジョン知窓学舎放課後職員室#8［新しい環境に馴染めないとき］
AI目次新しい環境での理想と現実のギャップ環境ごとのペルソナ使い分け術孤立する生徒への大人の接し方親世代とのキャリア観の相違自己決定を促すリベラルアーツの力【対談】延友陽子×矢萩邦彦『AI時代のリベラルアーツを考えるラジオ』#6
AI目次古典的リベラルアーツと次元の越境術AIが解放する創造性と志の力AIを使いこなす日本人と脳内拡張身体性と直感が導く一次情報の重要性リベラルアーツの核心「越境」のススメ【対談】近内悠太×矢萩邦彦『教養と哲学を考えるラジオ』贈与とアニミズム編
AI目次贈与とアニミズムの意外な接点ツクモガミが示すAI時代の鍵マジカルな概念への接続ルートポスト資本主義：マインドセットの変革日本文化が持つ未来への可能性【対談】立入勝義×矢萩邦彦『AI時代のリベラルアーツを考えるラジオ』#5
AI目次AI革命による人生の変化と適応AI時代のやる気と学習戦略AIとの共存、キャリア再定義の鍵AIの個性を理解し使いこなす失敗を恐れず挑戦するマインド
2026年3月
2026年2月
【対談】近内悠太×矢萩邦彦『教養と哲学を考えるラジオ』［死後の世界と比較文化論編］
AI目次宗教が提示する「死後の世界」の機能論日本の神道が持つ「成る」の世界観近内悠太と矢萩邦彦、それぞれの死生観ホモサピエンスの歴史から学ぶ想像力身体感覚に導かれる未来と人生の選択【対談】川向正明×矢萩邦彦『AI時代のリベラルアーツを考えるラジオ』#3
AI目次日本の大学教育とリベラルアーツの歴史的経緯知恵を愛する心「フィロソフィア」の真髄川向正明氏が語る異色のキャリア術AI時代に日本文化が果たす役割とは子供たちが示す「身體性」と学びの未来【対談】近内悠太×矢萩邦彦『AI時代のリベラルアーツを考えるラジオ』#2
AI目次近内悠太がAI利用に抱く本音AI化が進むからこそ回帰する古き良きもの本が語る「迷宮」としての読書体験教育現場に欠ける「愉快さ」の正体日本語が持つ「自在性」の可能性