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＃40 「学校」をつくり直す③〜「探究」を駆動するために

17:52
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#哲学 #自由の相互承認 #学びの構造転換 #学びの個別化・協同化・プロジェクト化の融合 #公教育の構造転換
はじめての哲学的思考
苫野 一徳
  1. 01:36
    1.

    プロローグ

  2. 03:54
    2.

    子どもは自ら求め、自ら決めだし、自ら動きだす力をもった存在である

  3. 02:49
    3.

    子どもの4つの本能的欲求

  4. 06:31
    4.

    探究をドライブするために

  5. 02:44
    5.

    探究の4プロセス

  6. 00:20
    6.

    エピローグ

コメント

avator
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佐藤孝太郎
2024年7月15日
とても染みました！
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野村 多実恵
2023年8月29日
子供は自ら求め、自ら決めだし、自ら動き出す力を持った存在。涙が出そうなくらいの美しい真実ですね。
大人だって自由でいたいし、自分のペースや価値観を認めてほしいのですから、子供はなおさらだなと思います。
返信
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silverguitar
2023年7月28日
学校を作り直すって良いですね♪
聴いててワクワクしました。でも作り直す、とか新たに、と言うとなかなか難しい気もするけど、最近近所の小学校が廃校になってる事に気づいて、いつまでも放ったらかし。なんや、どう言うことや？と思ってました。それで、この話、聴きながら例えばこの一部屋一部屋に放課後でも良いから、色んな事を教えられるそれこそ近所の人でも、が色んな教室を開いていて、子どもたちがそのどれにでも好きな教室で、それを教わるとか。もちろん運動場や体育館・講堂では運動💪を。なんて素人考え😆
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はじめての哲学的思考

苫野 一徳

哲学者・教育学者の苫野一徳です。

この放送では、哲学2500年の歴史が積み上げてきた「究極の思考法」の数々をお伝えしていきます。

人生の問題から社会の問題まで、「こう考えれば根本から解き明かせる！」という原理的な思考の方法を、ぜひインストールいただけると嬉しいです。

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